為了培養(yǎng)適應(yīng)新世紀(jì)要求的高素質(zhì)創(chuàng)新型醫(yī)學(xué)人才,，跟上國際醫(yī)學(xué)教育改革的步伐,，打破學(xué)科界限，突顯實(shí)驗(yàn)教學(xué)的完整性,、綜合性和創(chuàng)新性,。由生理學(xué),、藥理學(xué)和病理生理學(xué)三個(gè)功能學(xué)科的教學(xué)實(shí)驗(yàn)室構(gòu)建成新型的教學(xué)實(shí)驗(yàn)平臺(tái) 功能學(xué)教學(xué)實(shí)驗(yàn)室,。 本課程目的是通過實(shí)驗(yàn)基本原理,、實(shí)驗(yàn)操作方法，以及實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)教學(xué),，使學(xué)生初步掌握實(shí)驗(yàn)動(dòng)物的基本知識(shí),，并能運(yùn)用電生理學(xué)、血流動(dòng)力學(xué),、呼吸力學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)和分子生物學(xué)等技術(shù)在在體,、離體和細(xì)胞水平上觀察其各種功能與代謝變化,。
通過綜合性實(shí)驗(yàn)教學(xué)、“探究為基礎(chǔ)”的自主設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)教學(xué),、理論與實(shí)驗(yàn)相結(jié)合的PBL混合教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和探索創(chuàng)新的能力。同時(shí),，塑造實(shí)事求是,、嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的科學(xué)作風(fēng)與科學(xué)思維模式，為后期臨床學(xué)習(xí)與科學(xué)研究奠定良好基礎(chǔ)。 功能學(xué)教學(xué)實(shí)驗(yàn)室承擔(dān)?？?、本科、八年博士和研究生等的實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù),，每年完成教學(xué)學(xué)時(shí)數(shù)1500學(xué)時(shí),。實(shí)驗(yàn)類型分為：基礎(chǔ)性驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)，綜合性實(shí)驗(yàn)和教師指導(dǎo)下的“探究為基礎(chǔ)”的自主設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn),。
實(shí)驗(yàn)平臺(tái)由六間學(xué)生實(shí)驗(yàn)室,、三間準(zhǔn)備室和一間數(shù)字化虛擬實(shí)驗(yàn)室組成。實(shí)驗(yàn)室裝備了Powerlab生物信號(hào)記錄儀,、血?dú)夥治鰞x,、顯微鏡、分光光度計(jì),、進(jìn)口離心機(jī)和移液器等先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)器材與多媒體教學(xué)設(shè)備（含數(shù)字化虛擬實(shí)驗(yàn)教室）,。
超星學(xué)習(xí)通線上學(xué)習(xí)平臺(tái)
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