5月27日，教務(wù)處于科教樓207召開了臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)2009-2010學(xué)年多項統(tǒng)一考試總結(jié)會議。醫(yī)學(xué)院副院長黃鋼、教務(wù)處長張艷萍、各臨床醫(yī)學(xué)院主管教學(xué)的副院長、教辦主任、各相關(guān)教研室教學(xué)秘書及教務(wù)處相關(guān)人員出席了會議，會議由教務(wù)處富冀楓副處長主持。
2009-2010學(xué)年，我院臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生的基礎(chǔ)綜合考、臨床綜合考，內(nèi)、外、婦、兒統(tǒng)考，實習(xí)前基本技能考和本科階段畢業(yè)考均已由教務(wù)處統(tǒng)一組織。各項統(tǒng)考既檢驗了我醫(yī)學(xué)院學(xué)生的學(xué)習(xí)和臨床能力情況，也是考核各學(xué)院臨床教師教學(xué)質(zhì)量的重要手段之一。
會上，教務(wù)處對各項統(tǒng)一考試的結(jié)果向各臨床學(xué)院進(jìn)行了反饋。分析結(jié)果顯示，在學(xué)生的理論課程考核情況中，學(xué)生對于單個知識點考題的得分明顯優(yōu)于對整合了多個知識點的考題的得分。對于技能考試，學(xué)生在職業(yè)素質(zhì)、操作規(guī)范和臨床思維訓(xùn)練方面都需要進(jìn)一步加強。
與會的各學(xué)院老師們就技能考核的操作規(guī)范、具體考核方式等方面展開了熱烈地討論，提出了意見和建議。這將為更好地完善各項統(tǒng)考的質(zhì)量、更全面提高臨床教學(xué)質(zhì)量提供重要依據(jù)。
黃鋼副院長做了總結(jié)發(fā)言。他首先感謝各臨床醫(yī)學(xué)院對于教學(xué)工作投入的熱誠和支持，并進(jìn)一步明確了要加強醫(yī)學(xué)生臨床見習(xí)、實習(xí)帶教質(zhì)量的目標(biāo)。他希望，各臨床醫(yī)學(xué)院在培養(yǎng)學(xué)生掌握臨床醫(yī)學(xué)知識的同時，要引導(dǎo)他們樹立正確的專業(yè)思想，一切以“病人”為中心；并要求各臨床醫(yī)學(xué)院要繼續(xù)強化學(xué)生臨床思維能力的訓(xùn)練，培養(yǎng)高質(zhì)量的醫(yī)學(xué)生。
（教務(wù)處提供）
