日前教務(wù)處在臨床實(shí)訓(xùn)中心仁濟(jì)分部組織召開了模擬人開發(fā)與利用現(xiàn)場交流會,。各臨床醫(yī)學(xué)院的副院長、教辦主任,、臨床實(shí)訓(xùn)中心負(fù)責(zé)人以及一些臨床教師參加了會議,。
在現(xiàn)場交流會上，仁濟(jì)臨床醫(yī)學(xué)院張艷萍副院長首先介紹了他們在開展使用綜合模擬人方面所采取的措施和方法,，如在醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)的支持下,，成立了以診斷教研室為依托的實(shí)訓(xùn)教研室，以接受市衛(wèi)生局委托設(shè)立麻醉技能考核考點(diǎn)為契機(jī),，用于住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn),，推動綜合模擬人的應(yīng)用。接著,，與會人員交流了各自的經(jīng)驗(yàn)和體會,，提出一些共性問題，如臨床帶教老師的輪崗制造成培訓(xùn)的反復(fù)性,，應(yīng)用于綜合模擬人的臨床實(shí)訓(xùn)教程的缺乏,，以及缺乏既懂醫(yī)學(xué)知識又懂計(jì)算機(jī)知識的模擬人管理專職人員。經(jīng)過熱烈討論,，大家達(dá)成共識,，盡快建立健全管理制度，由教務(wù)處牽頭修訂模擬實(shí)訓(xùn)操作大綱,，各學(xué)院結(jié)合課程建設(shè),、教材建設(shè)分步實(shí)施臨床實(shí)訓(xùn)教程的編寫，臨床帶教老師在經(jīng)過統(tǒng)一培訓(xùn)的基礎(chǔ)上做好下一輪的指導(dǎo)交接工作,。通過以上步驟,，相信各學(xué)院的臨床實(shí)訓(xùn)中心不但能使一些基本模擬模塊的操作在面上得以擴(kuò)展，而且綜合模擬人所具備的專業(yè)化功能也能得到進(jìn)一步開發(fā)與利用,。
另外,，教務(wù)處又邀請了Laerdal公司的專業(yè)培訓(xùn)人員，于4月8日為我校臨床實(shí)訓(xùn)中心提供為期一天的技術(shù)培訓(xùn),。課程內(nèi)容主要為綜合模擬人臨床病例設(shè)置的技術(shù)操作，各臨床醫(yī)學(xué)院30余名帶教老師參加了培訓(xùn),。
