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近日，2016級英文班暨上海-渥太華聯(lián)合醫(yī)學(xué)院項目2017年度醫(yī)學(xué)人文課程(Humanity)開班，由加拿大籍老師Tim
Foggin擔(dān)任主講。首堂課程選擇在具有中西文化交融的社區(qū)環(huán)境中開展。醫(yī)學(xué)人文課程(Humanity)在第一學(xué)年通過53學(xué)時的互動式教學(xué)，讓學(xué)生接觸到倫理、人類學(xué)、醫(yī)學(xué)史、溝通、藝術(shù)和領(lǐng)導(dǎo)決策等內(nèi)容，從不同角度增強醫(yī)學(xué)生的多層次職業(yè)素養(yǎng)。 加拿大醫(yī)學(xué)教育處于世界領(lǐng)先水平，醫(yī)學(xué)人文教學(xué)特色鮮明，從20世紀80年代就開始探索通過醫(yī)學(xué)人文教育來加強醫(yī)學(xué)職業(yè)素養(yǎng)，并針對性地開展了一系列醫(yī)學(xué)人文課程改革。加拿大渥太華大學(xué)還通過開設(shè)《社會、個人與醫(yī)學(xué)》(Society，the
Individual & Medicine，SIM)等系列課程，開展醫(yī)學(xué)職業(yè)素養(yǎng)(Medical
Professionalism)等理論及實踐教學(xué)，并將這些課程貫穿于整個醫(yī)學(xué)教育階段。通過國際合作，上海-渥太華聯(lián)合醫(yī)學(xué)院應(yīng)用了加拿大渥太華大學(xué)的理念和課程設(shè)置，從醫(yī)學(xué)教育初期就注重建立適應(yīng)時代要求的現(xiàn)代醫(yī)學(xué)職業(yè)素養(yǎng)，提高醫(yī)師個人的職業(yè)素養(yǎng)，強化醫(yī)師行業(yè)整體對職業(yè)素養(yǎng)的意識。
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