近日，由上海-渥太華聯(lián)合醫(yī)學(xué)院,、上海交通大學(xué)仁濟(jì)臨床醫(yī)學(xué)院和上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院附屬仁濟(jì)醫(yī)院黨委教師工作處聯(lián)合舉辦的專業(yè)課程思政教育教學(xué)線上師資培訓(xùn)順利結(jié)束,。培訓(xùn)通過名醫(yī)名師的直播講座和線上教學(xué)分享，為廣大臨床教師展示了臨床專業(yè)課程思政教育教學(xué)的風(fēng)采,，引領(lǐng)專業(yè)課程思政教學(xué)真正融入臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng),。共131名臨床教師參加培訓(xùn)
培訓(xùn)中，寶鋼教育獎獲得者,，來自仁濟(jì)醫(yī)院的國家級課程思政教學(xué)名師狄文教授和來自上海交通大學(xué)的國家級精品課程主講教師陳鋒教授分別圍繞“新形勢下醫(yī)學(xué)課程思政建設(shè)模式探索”和“專業(yè)課程思政的建設(shè)理念與方法”兩大主題,，為臨床教師們帶來了兩場精彩的直播講座。
狄文教授以婦產(chǎn)科教學(xué)為例,，從專業(yè)課程思政的涵蓋面,、師資隊伍建設(shè)、教學(xué)模式創(chuàng)新,、教學(xué)環(huán)境優(yōu)化,、教學(xué)資源建設(shè)和教學(xué)實踐應(yīng)用等多方面，分享做好臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)課程思政教育的經(jīng)驗,。
陳峰教授從課程思政教學(xué)目標(biāo)制定和思政素材挖掘到課程思政案例及課程的設(shè)計方法,、建設(shè)模式、考核形式等各方面,，詳細(xì)介紹了如何建好一門融合課程思政元素的專業(yè)課,。
此外，培訓(xùn)通過在線教學(xué)平臺,，邀請歷年醫(yī)學(xué)院專業(yè)課程思政設(shè)計大賽獲獎個人以錄播課的形式分享各專業(yè)課程思政的設(shè)計方案和設(shè)計思路,，為廣大臨床教師提供借鑒和參考。
培訓(xùn)結(jié)束,，臨床教師們都完成了一份本學(xué)科相關(guān)的課程思政素材設(shè)計,，其中不乏優(yōu)秀和精彩的案例，如重癥醫(yī)學(xué)“如何說再見”,，眼科學(xué)“極致的追光者”,，神經(jīng)外科“生命最后幾公里”，風(fēng)濕科“溫州看病團(tuán)”,，放射科“磁共振成像背后的諾貝爾獎”等,。教師們通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對專業(yè)課程思政的理念和教學(xué)方法,，都有了更深入和感性的認(rèn)識,。
高校課程思政工作是教育部近年來非常重視的工作之一,，醫(yī)學(xué)院校在培養(yǎng)醫(yī)學(xué)創(chuàng)新人才的同時，應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮每一門課作為立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵作用,，推動新時代課程改革創(chuàng)新,。希望通過本次師資培訓(xùn)，增強臨床教師在臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)課程教學(xué)中的思想性,、理論性,、親和力和針對性，助力專業(yè)課程思政教學(xué)在醫(yī)學(xué)教育中的深化和發(fā)展,。
