一個(gè)人昏迷的時(shí)候最好的拯救方式是“掐人中”？錯(cuò)錯(cuò)錯(cuò)！溺水者的呼救表現(xiàn)是大喊大叫？錯(cuò)錯(cuò)錯(cuò)！……今年暑期，一群00后交大醫(yī)學(xué)生拼了！他們畫繪本，做視頻，忙得不亦樂乎，希望用最接地氣的方式宣傳急救，為大眾科普他們最關(guān)注、最想了解的急救知識。12個(gè)科普繪本和12個(gè)急救視頻即將打包出爐！
從3000多份問卷中票選
結(jié)合需求和熱點(diǎn)科普急救
健康科普是時(shí)下的熱門話題，而急救應(yīng)是高質(zhì)量科普的重中之重。
來自上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院的學(xué)生們滿懷理想，于今年在學(xué)院團(tuán)委的支持下建立起了“我能心急救”志愿者服務(wù)隊(duì)，希望靠青年的力量做更新穎、更吸引人的急救科普。
“我們先對學(xué)生需求進(jìn)行了小范圍調(diào)研，票選結(jié)果卻出乎意料，在學(xué)生中有一個(gè)熱點(diǎn)詞，叫作‘貓狗咬傷’。因?yàn)楝F(xiàn)在大多數(shù)的小青年都喜歡養(yǎng)小貓小狗，被抓傷是難免的，這個(gè)數(shù)據(jù)讓我們眼前一亮，也增強(qiáng)了做科普的決心。”服務(wù)隊(duì)指導(dǎo)老師、公共衛(wèi)生學(xué)院副教授張琳回憶起第一個(gè)“數(shù)據(jù)意外”。
民眾究竟需要怎樣的急救知識？團(tuán)隊(duì)聯(lián)系了上海、深圳和蘇州相關(guān)衛(wèi)生部門，在三地共同發(fā)布問卷，并將急救知識按疾病癥狀劃分為40類，最終通過3000多個(gè)數(shù)據(jù)樣本選出了18歲到65歲大眾最關(guān)心的10個(gè)主題。
排名前十的主題分別為：心臟驟停、中風(fēng)、氣道梗阻、骨折、溺水、燒燙傷、哮喘、貓狗抓咬傷、抽搐/癲癇發(fā)作、中暑。除此之外，團(tuán)隊(duì)還結(jié)合時(shí)事熱點(diǎn)，增加了洪水和心理健康主題。
和各位急救專家合作
用最活潑的話語吸引受眾
“健康科普的本質(zhì)，是用最清晰的關(guān)系和最簡潔的話語去講清楚一個(gè)復(fù)雜的醫(yī)學(xué)問題。”張琳說，團(tuán)隊(duì)希望傳播正確的知識、正確的概念，但一定是簡單的，能明白的。
大學(xué)生團(tuán)隊(duì)發(fā)現(xiàn)，漫畫繪本與視頻的傳播方式契合了這樣的科普要求。繪本中，不多的文字卻能構(gòu)成完整有趣的故事情節(jié)，老少咸宜。很多急救技能需要實(shí)打?qū)嵅僮魇痉叮虼耍瑘F(tuán)隊(duì)正在同步制作急救科普短視頻。
每個(gè)繪本保持在20頁內(nèi)，至于視頻，控制在3分鐘左右的時(shí)長。服務(wù)隊(duì)隊(duì)長、交大醫(yī)學(xué)院2018級臨床醫(yī)學(xué)八年制的雷超宇認(rèn)為，團(tuán)隊(duì)是存在優(yōu)勢的，能夠和各位急救專家合作，可以保證急救知識的專業(yè)性；作為一群醫(yī)學(xué)生，也時(shí)刻關(guān)注著時(shí)事熱點(diǎn)與流行用語，從而讓漫畫和視頻足夠接地氣。
創(chuàng)意繪本、視頻下的
人文關(guān)懷與趣味互動(dòng)
“你還以為昏迷的時(shí)候掐人中有用嗎？溺水者一定會(huì)大喊大叫嗎？癲癇病人倒地抽搐之后要往病人嘴里塞東西嗎？這些是絕對錯(cuò)誤的行為！”
為試圖化解大眾對于急救的誤區(qū)，每個(gè)主題的繪本和視頻都以故事引入，圍繞3個(gè)00后同齡大學(xué)生展開，他們分別是一一、心心、跳跳。男生身上的衣服、女生的發(fā)卡上也增添了一些小“心機(jī)”，畫上了服務(wù)隊(duì)的logo——近似“OK”的手勢代表“we can aid”，中間則用心電圖代表急救。
組員間分工合作，主要分為腳本組、繪本組和視頻組。其中，腳本組根據(jù)美國心臟協(xié)會(huì)AHA、紅十字會(huì)等專業(yè)協(xié)會(huì)的急救指南進(jìn)行急救知識點(diǎn)提煉，再將其轉(zhuǎn)換為生動(dòng)有趣的故事情節(jié)同時(shí)交由相關(guān)的專業(yè)老師審核科學(xué)性和生動(dòng)性。
繪本組設(shè)計(jì)了多套方案，通過問卷發(fā)放等多種形式，廣泛征求了團(tuán)隊(duì)內(nèi)、普通民眾以及海內(nèi)外各專家的意見，最后通過投票得出如今的Q版人物形象。
“在制作中風(fēng)主題的繪本中，有一個(gè)細(xì)節(jié)是主人公心心和跳跳的爺爺在中風(fēng)體征表現(xiàn)出來時(shí)，為了達(dá)到急救效果心心去開窗通風(fēng)。我們有設(shè)計(jì)讓跳跳拿家里的棉被或衣服給爺爺蓋上，怕爺爺著涼。這是一個(gè)比較暖心的細(xì)節(jié)，也是兩位主人公對爺爺關(guān)心和愛的表現(xiàn)，對于我們設(shè)計(jì)來說，也算一種人文關(guān)懷的象征，希望大眾有這樣的意識。”繪本組組長、交醫(yī)2018級護(hù)理學(xué)殷弘凡說道。
繪本組成員、2019級臨床醫(yī)學(xué)八年制趙有淦介紹，在貓狗抓咬傷專題的最后，設(shè)計(jì)讓貓貓狗狗和醫(yī)生一起出場講述知識點(diǎn)，這樣一種“共存”是希望大家不要因?yàn)榕卤灰蛯π?dòng)物敬而遠(yuǎn)之，而是學(xué)會(huì)科學(xué)安全地和貓狗相處，正確處理咬傷。
通過線上+線下
真正掌握急救技能
目前，團(tuán)隊(duì)已經(jīng)完成了4個(gè)急救主題繪本的制作，以及1個(gè)視頻的制作，團(tuán)隊(duì)成員也正在抓緊時(shí)間完成剩下內(nèi)容的制作。
后續(xù)團(tuán)隊(duì)將依托“我能心急救”公眾號和視頻號陸續(xù)進(jìn)行內(nèi)容發(fā)布。所有科普內(nèi)容均與上海急救中心120聯(lián)合出品，經(jīng)專家老師指導(dǎo)和審核的視頻、繪本，將更好地保證科普作品的專業(yè)性。
對于大眾看了漫畫和視頻后上手操作的可行性，雷超宇認(rèn)為，讓大家先了解急救知識，并形成敢于去救的意識是更加重要的，等到前兩步都做好后，才能期待他們真正去實(shí)踐。
“像心肺復(fù)蘇這種操作難度較大的急救技能，單單通過觀看漫畫和視頻是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，需要不斷練習(xí)才能掌握。這也是我們團(tuán)隊(duì)除了做線上急救科普外，也不斷開展線下急救技能培訓(xùn)的原因，讓大家都有機(jī)會(huì)能夠親手操作練習(xí)，通過線上+線下，真正掌握急救技能。”
為此，今年7月，服務(wù)隊(duì)成立暑期社會(huì)實(shí)踐團(tuán)，前往四川宜賓，通過調(diào)研探索“學(xué)生培訓(xùn)學(xué)生模式”，推動(dòng)我國的急救科普事業(yè)向前發(fā)展。
“未來，等我們繪本和視頻全部上線后，希望能惠及更多的大眾，讓大家在急救事件發(fā)生后能挺身而出，敢于去救，而且也能夠救”，這便是團(tuán)隊(duì)對于急救科普的期待。
敲黑板！這些急救知識，你掌握了嗎？
Q：你還以為昏迷的時(shí)候掐人中有用嗎？
A：引起昏迷的原因很多，大多數(shù)的昏迷患者可以正常呼吸。這個(gè)時(shí)候需要做的是疏散圍觀人群，撥打120急救電話，并陪伴患者，及時(shí)觀察患者體征，等待專業(yè)人員前來救助。
Q：癲癇病人倒地抽搐之后要往病人嘴里塞東西嗎？
A：很多救助者為防止病人舌頭咬傷經(jīng)常會(huì)這樣做。這個(gè)是絕對錯(cuò)誤的行為！不要強(qiáng)行往抽搐患者嘴里塞東西，可能導(dǎo)致牙齒損傷、下頜骨骨折，甚至呼吸道阻塞。
Q：溺水者一定會(huì)大喊大叫嗎？
A：事實(shí)上，很多溺水者都看似趴或站在水中發(fā)愣，頭大多數(shù)在水面上，嘴巴有時(shí)候在水外，有時(shí)候在水里，一動(dòng)不動(dòng)。因?yàn)閯傞_始快溺水時(shí)，患者會(huì)努力把頭伸出水面。等到真的無法伸出頭部，水會(huì)流進(jìn)上呼吸道，造成喉頭痙攣緊縮，氣管收緊，難以呼吸，所以就一動(dòng)不動(dòng)了。
