| 2018-06-04 |
2018年6月1日至2日，由上海市住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)工作聯(lián)席會(huì)議辦公室、中國(guó)醫(yī)師協(xié)會(huì)和上海市醫(yī)師協(xié)會(huì)主辦的“上海論壇·2018住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)交流大會(huì)”在上海召開(kāi)，來(lái)自全國(guó)各省、市衛(wèi)計(jì)委及醫(yī)院的2000余名代表參加會(huì)議。醫(yī)學(xué)院副院長(zhǎng)吳正一、醫(yī)管處處長(zhǎng)邵新華及胡偉國(guó)、鄭忠民、劉艷、于永春等各附屬醫(yī)院分管院長(zhǎng)、規(guī)培管理部門(mén)負(fù)責(zé)人、畢業(yè)后教育專(zhuān)家委員會(huì)專(zhuān)家陸惠華、鄭毅以及基地帶教老師代表等共計(jì)400余人參加了論壇。 本次論壇以“質(zhì)量為先，經(jīng)驗(yàn)共享”為主題進(jìn)行思想碰撞、經(jīng)驗(yàn)交流，設(shè)1個(gè)主論壇、5個(gè)分論壇、20個(gè)工作坊。醫(yī)學(xué)院吳正一副院長(zhǎng)、瑞金醫(yī)院胡偉國(guó)副院長(zhǎng)、仁濟(jì)臨床醫(yī)學(xué)院鄭青副院長(zhǎng)、第六人民醫(yī)院急診科封啟明主任、瑞金醫(yī)院呼吸科周劍平副主任等分別在4個(gè)分論壇就“上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院醫(yī)教協(xié)同完善卓越醫(yī)學(xué)創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系的實(shí)踐與探索”、“培養(yǎng)一名合格的住院醫(yī)師”、“強(qiáng)化住培帶教意識(shí)，打造骨干師資隊(duì)伍”、“以住培為主體，急診科住培/專(zhuān)培分層培訓(xùn)模式探索”、“夯實(shí)師資
提升臨床——PCCM瑞金經(jīng)驗(yàn)分享”作專(zhuān)題報(bào)告，向與會(huì)者介紹了交大醫(yī)學(xué)院及各附屬醫(yī)院臨床醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)模式及住院醫(yī)師、專(zhuān)科醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)的工作成效，現(xiàn)場(chǎng)反響熱烈。
此外，九院口腔醫(yī)學(xué)院朱亞琴副院長(zhǎng)、醫(yī)學(xué)院兒科學(xué)院陳怡綺副院長(zhǎng)、仁濟(jì)醫(yī)院麻醉科蘇殿三主任、第一人民醫(yī)院病理科楊道華主任、普外科鄭毅主任、瑞金醫(yī)院費(fèi)健主任、規(guī)培辦蔣瑩主任等分別在7個(gè)工作坊中進(jìn)行了“結(jié)合口腔基地特色的帶教模式，提升住院醫(yī)師臨床思維和臨床技能（數(shù)字化3D根管帶教評(píng)測(cè)）”、“情景模擬教學(xué)案例-核心架構(gòu)計(jì)劃”、
“基于模擬人情景模擬教學(xué)提高麻醉住院醫(yī)師應(yīng)對(duì)困難氣道的臨床技能”、“病理學(xué)基地出科考試”、 “臨床思維培訓(xùn)——外科教學(xué)病例討論”、
“醫(yī)患溝通課程在住院醫(yī)師培訓(xùn)中的設(shè)計(jì)”、“基于虛擬病人臨床思維的訓(xùn)練及評(píng)估”等教學(xué)活動(dòng)示范，充分展示了醫(yī)學(xué)院及各附屬醫(yī)院的畢業(yè)后教育教學(xué)特色。
上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院在全國(guó)率先實(shí)行了對(duì)附屬醫(yī)院住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)工作的統(tǒng)一管理，健全了管理體系和培訓(xùn)制度，是國(guó)家、上海市首批開(kāi)展住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)的醫(yī)學(xué)院校。現(xiàn)擁有1個(gè)國(guó)家級(jí)住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)示范基地、10個(gè)國(guó)家級(jí)住培基地，5個(gè)國(guó)家級(jí)全科醫(yī)生規(guī)范化培養(yǎng)基地，9個(gè)國(guó)家首批專(zhuān)科醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)制度試點(diǎn)培訓(xùn)基地和12個(gè)上海市住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)基地（100個(gè)專(zhuān)業(yè)基地），在臨床醫(yī)學(xué)與口腔醫(yī)學(xué)“5+3”及“5+3+X”模式的醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)方面緊緊圍繞國(guó)家戰(zhàn)略，有效推動(dòng)醫(yī)教協(xié)同，積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。
通過(guò)參加此次交流大會(huì)，醫(yī)學(xué)院更加明確了今后工作方向，將在以往經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的基礎(chǔ)上，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，遵循醫(yī)學(xué)大教育理念，匯集醫(yī)學(xué)院及附屬醫(yī)院的優(yōu)質(zhì)教育資源，共同做好醫(yī)學(xué)人才前期、后期、畢業(yè)后教育，醫(yī)教協(xié)同建設(shè)“一體化、全過(guò)程、大教育、大思政”格局，著力培養(yǎng)“厚基礎(chǔ)、強(qiáng)實(shí)踐、重轉(zhuǎn)化、崇創(chuàng)新、塑規(guī)范、融國(guó)際”的有靈魂的卓越醫(yī)學(xué)創(chuàng)新人才。重點(diǎn)規(guī)劃畢業(yè)后醫(yī)學(xué)教育質(zhì)量保障體系、專(zhuān)科醫(yī)師能力提升項(xiàng)目，加強(qiáng)師資力量?jī)?chǔ)備與培訓(xùn)、夯實(shí)過(guò)程管理及考核評(píng)價(jià)。醫(yī)教協(xié)同，質(zhì)量為先，通過(guò)進(jìn)一步提高各基地畢業(yè)后教育同質(zhì)化水平，使臨床能力、臨床研究能力和教學(xué)能力協(xié)同提升，形成更具交醫(yī)模式的畢業(yè)后教育工作特色。 |
