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9月20日上午，醫(yī)學(xué)院畢業(yè)后醫(yī)學(xué)教育工作大討論順利召開。醫(yī)學(xué)院副院長(zhǎng)陳睦、副院長(zhǎng)胡翊群、各附屬醫(yī)院分管教學(xué)副院長(zhǎng)、交大醫(yī)學(xué)院畢業(yè)后醫(yī)學(xué)教育專家委員會(huì)成員、交大醫(yī)學(xué)院畢業(yè)后醫(yī)學(xué)教育工作小組成員、各附屬醫(yī)院部分優(yōu)秀帶教老師代表、醫(yī)學(xué)院相關(guān)職能部處負(fù)責(zé)人等近50人參加討論。會(huì)議由醫(yī)管處處長(zhǎng)邵新華主持。 會(huì)上，胡翊群首先作了引導(dǎo)性發(fā)言。他指出根據(jù)近期全國(guó)醫(yī)學(xué)教育改革發(fā)展工作會(huì)議及國(guó)辦發(fā)〔2017〕63號(hào)文件精神，在“醫(yī)教協(xié)同，培養(yǎng)卓越醫(yī)學(xué)人才”的總體要求以及建立以“5+3”臨床醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)為主體的標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化的醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)體系的大背景下，醫(yī)學(xué)院重點(diǎn)針對(duì)住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)入口標(biāo)準(zhǔn)、培訓(xùn)年限及培養(yǎng)過程中的幾個(gè)問題開展討論，以期加強(qiáng)住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)過程管理，提升培訓(xùn)質(zhì)量。希望與會(huì)專家凝心聚智，建言獻(xiàn)策。
隨后，上海市住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)特聘專家組組長(zhǎng)陸惠華教授提出了“分層（段）式、勝任力為導(dǎo)向的住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)模式”的設(shè)想，詳細(xì)闡述以內(nèi)科為例的初步框架，提出分層培養(yǎng)、分層帶教的模式，并建議成立專題改革執(zhí)行組，制定有效的方案和實(shí)施細(xì)則。 接著，李宏為教授、黃敏教授、吳曄明教授、楊慶銘教授和冉志華教授等專家委員會(huì)專家，以及瑞金醫(yī)院副院長(zhǎng)胡偉國(guó)、仁濟(jì)醫(yī)院副院長(zhǎng)夏強(qiáng)、第一人民醫(yī)院副院長(zhǎng)孫曉東、兒童醫(yī)學(xué)中心副院長(zhǎng)王偉等紛紛總結(jié)了各醫(yī)院在培訓(xùn)、考核工作中的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，找出了存在的問題，并圍繞2個(gè)方案、8項(xiàng)議題展開了充分的交流研討。各醫(yī)院均認(rèn)同關(guān)于醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)研究生參加住院醫(yī)生規(guī)范化培訓(xùn)的年限及入口能力測(cè)評(píng)方案。專家和帶教老師們一致認(rèn)為推進(jìn)培訓(xùn)工作，師資是關(guān)鍵、激勵(lì)是核心。提出了與職稱晉升掛鉤、建立專職臨床教學(xué)隊(duì)伍、開展多樣化、多層次師資培訓(xùn)、建立師資準(zhǔn)入、充分發(fā)揮系、部在畢業(yè)后醫(yī)學(xué)教育工作的作用，制定統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范、與國(guó)際接軌等建設(shè)性的意見和建議。
最后，陳睦就深入推進(jìn)畢業(yè)后醫(yī)學(xué)教育工作作總結(jié)發(fā)言，他充分肯定了專家們的意見和建議，并指出為對(duì)接國(guó)家和上海市醫(yī)學(xué)人才的培養(yǎng)需求和醫(yī)教協(xié)同工作方案，今后一個(gè)時(shí)期內(nèi)，我們需要采取更加切實(shí)有效的措施來完善和提高畢業(yè)后醫(yī)學(xué)教育工作，包括：一、加強(qiáng)醫(yī)教協(xié)同，建立健全院內(nèi)外協(xié)同機(jī)制。推進(jìn)碩士專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)與住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)、博士專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)與與專科醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)在培訓(xùn)目標(biāo)、培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)、課程建設(shè)、過程考核等方面的充分有效銜接，修訂和完善相關(guān)制度標(biāo)準(zhǔn)，不斷探索改革實(shí)踐。進(jìn)一步探索院校教育與畢業(yè)后醫(yī)學(xué)教育的有機(jī)銜接；二、繼續(xù)把培訓(xùn)質(zhì)量放在第一位，加強(qiáng)培訓(xùn)全過程管理。探索醫(yī)學(xué)院統(tǒng)一的住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)臨床入口能力測(cè)評(píng)，對(duì)培訓(xùn)對(duì)象嚴(yán)格準(zhǔn)入，把好入口關(guān)。強(qiáng)化培訓(xùn)過程質(zhì)量督導(dǎo)機(jī)制，嚴(yán)格過程考核監(jiān)管，積極組織附屬醫(yī)院完成技能訓(xùn)練與考核。加強(qiáng)住院醫(yī)師、全科醫(yī)學(xué)、專科醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)課程建設(shè)，充分整合優(yōu)質(zhì)臨床教學(xué)資源，利用線上線下教學(xué)平臺(tái)，提高培訓(xùn)質(zhì)量。三、健全臨床帶教激勵(lì)機(jī)制，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。把臨床帶教師資隊(duì)伍建設(shè)作為學(xué)校和醫(yī)院建設(shè)改革發(fā)展的重點(diǎn)任務(wù)和重要內(nèi)容，采取有效的政策措施、建立有效的制度機(jī)制，引導(dǎo)和鼓勵(lì)更多優(yōu)秀的醫(yī)生積極投身臨床教學(xué)。多途徑加強(qiáng)師資培訓(xùn)，為帶教老師不斷地提高帶教水平提供支撐。嚴(yán)格臨床帶教師資準(zhǔn)入制度，完善教學(xué)考核評(píng)價(jià)機(jī)制，切實(shí)保障帶教投入。
本次大討論的召開，為醫(yī)學(xué)院畢業(yè)后醫(yī)學(xué)教育工作明確了方向。我們將總結(jié)本次大討論的成果，提出相應(yīng)的舉措，不斷提高培訓(xùn)質(zhì)量，形成交大特色的畢業(yè)后醫(yī)學(xué)教育的品牌，在住院醫(yī)師/專科醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)及臨床帶教師資培訓(xùn)等方面發(fā)揮示范輻射作用。
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