體育課上如果遇到學生暈厥該怎么處理？幼兒園里小朋友遇到異物氣道梗阻該如何處理？在120到來前老師們可以實施怎樣的緊急救援？學校里的除顫儀該如何正確操作？怎樣進行心肺復蘇，為需要救助的學生爭取寶貴的“黃金四分鐘”？

新學期即將來臨，在學生們即將返回校園之前，來自全市16個區(qū)的675名中小學和幼兒園老師匯聚在上海交通大學醫(yī)學院，參加了“校園應急救護”的課程培訓——課程通過前期調(diào)研、線上理論培訓考核、線下實操模擬演練、證書發(fā)放等，對前來參加培訓的衛(wèi)生、體育老師和班主任進行標準化的基礎生命支持與急救培訓，以及常見大型傷害事故應急處理方法，幫助他們熟練掌握急救技能，靈活應對相關校園意外和事故。

“校園急救員”填補校園救助空白

這些年來，校園里的意外時有發(fā)生，從幼兒的異物梗阻，到各種原因的意外傷害，都可能威脅到學生的安全。在意外發(fā)生時，誰將提供第一手的幫助，確保學生在專業(yè)急救人員到來之前得到合適而及時的救助？

大家的第一反應肯定是“老師”。但是，“校園急救員”也需要專業(yè)的救助知識，才能在第一時間給予學生恰當?shù)膸椭?/p>

然后，專業(yè)調(diào)查顯示，我國學校衛(wèi)生保健事業(yè)仍處于發(fā)展階段，伴隨著衛(wèi)生保健師資隊伍結構不完善、教師工作經(jīng)驗相對不足、整體配置不夠、職業(yè)發(fā)展道路不通暢等問題，嚴重影響了學生衛(wèi)生保健工作質(zhì)量和整體教學水平的提升。因此，如何開展學校衛(wèi)生保健人員的專業(yè)化培養(yǎng)，設定學校衛(wèi)生保健人員的培養(yǎng)目標等引起了人們密切關注。

隨著經(jīng)濟的發(fā)展，社會的進步，我國教育事業(yè)不斷發(fā)展，在校學生人數(shù)不斷增多，同時學校應急衛(wèi)生事件發(fā)生也呈上升態(tài)勢，學校是學生意外傷害和傳染病等校園衛(wèi)生安全事件最容易發(fā)生的地方，針對校園師生開展衛(wèi)生應急培訓，提高學校衛(wèi)生管理人員和衛(wèi)生保健人員的急救知識與急救技能，提升現(xiàn)場處理能力已迫在眉睫。

去年，上海市教委舉辦了首期學校教師應急救護培訓班，得到了參訓100多名老師的一致好評。今年暑假，第二期培訓班開班，按照“一校一學員”的參訓標準，全市16個區(qū)縣675個名額被瞬間“秒殺”。

心肺復蘇和氣道梗阻成“主科”

此次針對意外傷害事故防治的急救培訓項目以線上和線下相結合的模式進行，所有報名參加培訓的老師需在網(wǎng)上進行理論知識學習和考核，滿90分才能進入線下實際操作的學習。

擔任此次培訓工作的上海市紅十字會事務中心培訓交流部派出了富有經(jīng)驗的講師團隊，確保每5名學員就有一名教師面對面、手把手進行教學。

在這次注重實操的培訓中，來自全市中小學和幼兒園老師主要學習了進行標準化的基礎生命支持與急救培訓：高質(zhì)量心肺復蘇、除顫儀AED使用、氣道梗阻解除以及突發(fā)環(huán)境事件應急處理方法，幫助相關人員熟練掌握急救技能，以靈活應對相關事故。

“在120專業(yè)急救隊伍到來之前，我們校園里的‘急救員’起到非常重要的作用。以心肺復蘇為例，如果出現(xiàn)心臟驟停的情況，‘黃金四分鐘’就非常重要，我們希望通過這次培訓，讓參訓的老師都了解，萬一發(fā)生這樣的意外，這四分鐘內(nèi)該怎樣安排現(xiàn)場救助，如何做緊急處理，打電話叫120，使用除顫儀，每一分鐘都非常重要。” 上海市紅十字會事務中心培訓交流部部長曹艷華說，臨近新學期，又遇上高溫，加上前期疫情阻礙了學生們的正常運動和鍛煉，學校老師進行急救專業(yè)知識的培訓，可以為校園安全提供了第一時間的保障。

目標：校園都有“急救員”

在現(xiàn)場進行培訓的各學校老師，有的是學校的衛(wèi)生老師，也有不少體育老師和班主任。不少老師表示，這樣一次的培訓具有非常高的可操作性，也讓他們對緊急突發(fā)事件發(fā)生后如何處置，怎樣守護傷員，如何判斷傷員受傷情況，怎樣尋求幫助有了非常直接的了解。

周明明是崇明區(qū)第一師范附屬小學江帆學校的體育老師。他說，在這次培訓中，他第一次具體了解了如何有效及時地做心肺復蘇。“體育課可能是學生在校園發(fā)生傷害最多的場景，學習了心肺復蘇這樣的新知識，讓我們有備無患，萬一碰到這樣的情況，至少可以做到不慌亂。”

金山區(qū)藝術幼兒園的汪伊雯是入職才一年的新教師：“課程讓我受益匪淺，作為一名新教師，我對如何處置幼兒的意外傷害，特別是常見的異物梗阻這樣的情況，一直非常希望有專業(yè)的指導。紅十字會的老師手把手來教我們該如何抱住幼兒鼓勵他咳出異物，給我留下了深刻的印象。”

據(jù)了解，在未來，上海市所有中小學將配有除顫儀，這也需要每所學校都配有會使用的“急救老師”——而今年來進行的相關急救知識培訓，將逐漸彌補這一空白。

上海交通大學醫(yī)學院學校保健研訓基地的負責人李梅玲老師介紹，這次培訓旨在完善健全學校對于相關事故的預防及應急處理預案，提高相關管理人員和衛(wèi)生保健人員的實際操作應變能力。她表示，通過專項試點培訓，然后以點帶面擴散到學生、家長和公眾，提高師生應對突發(fā)事故處理及急救技能，促進學生全面健康發(fā)展。