學(xué)習(xí)急救知識 守護(hù)生命安全——上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院開展急救知識培訓(xùn)

為深入貫徹實施《健康中國行動（2019-2030年）》精神，牢固樹立健康第一的教育理念，加強(qiáng)學(xué)校急救教育，持續(xù)開展學(xué)校急救知識普及、急救設(shè)施配備、救護(hù)技能培訓(xùn)等工作，切實提高學(xué)生自救、互救的實踐操作能力，打造“會急救、敢急救”的校園應(yīng)急救護(hù)力量。上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院作為首批“全國急救教育試點(diǎn)學(xué)校”，聯(lián)合上海市醫(yī)療急救中心，組織開展“校園應(yīng)急能力建設(shè)-急救學(xué)員培訓(xùn)”活動。

急救導(dǎo)師篇：守護(hù)生命，“救”在身邊

守護(hù)生命，“救”在身邊。數(shù)據(jù)顯示，我國每年心臟性猝死人數(shù)約50多萬人，當(dāng)前我國掌握急救技能的人口不到1%。心肺復(fù)蘇術(shù)是有效的急救技術(shù)，而心臟驟停后4分鐘是救命的“黃金時間”。3月14日，在上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院的培訓(xùn)現(xiàn)場，上海市醫(yī)療急救中心導(dǎo)師采取理論與實操相結(jié)合的方式，為醫(yī)學(xué)院武保處管理人員、宿舍管理人員、食堂后勤管理人員、體育老師、學(xué)生指導(dǎo)委員會輔導(dǎo)員、教輔中心管理人員、實驗動物科學(xué)部管理人員、實訓(xùn)中心管理人員、圖書館管理人員、門診部醫(yī)護(hù)人員深入講解現(xiàn)代救護(hù)概念、心肺復(fù)蘇等救護(hù)知識與技能，如何把握住“黃金時間”進(jìn)行有效應(yīng)急救護(hù)，讓教職工們?nèi)轿弧⒏庇^地感受和掌握急救要領(lǐng)。

通過本次培訓(xùn)，教職工們深刻認(rèn)識到了安全問題的重要性，加強(qiáng)了安全意識。在培訓(xùn)中，他們學(xué)到了基本的急救知識和技巧。這些知識不僅使他們能夠在緊急情況下為自己和他人提供有效的急救措施，還讓他們具備了在危機(jī)來臨時冷靜應(yīng)對的能力。教職工們還了解到了自救互救的重要性。在面對意外事件時，自救是最基本、最重要的一環(huán)。此外，培訓(xùn)中，他們了解到團(tuán)結(jié)合作的重要性，通過模擬演練，教職工們不僅加深了對急救技能的理解，還了解到了相互之間的協(xié)作和依賴。這些知識將在今后的工作和生活中發(fā)揮著重要的作用，幫助更多的人，提高整個社會的安全素養(yǎng)。

急救員篇：心肺復(fù)蘇，成“救”你我

3月16日，醫(yī)學(xué)院的急救導(dǎo)師們給醫(yī)學(xué)院的后勤武保處職工及醫(yī)學(xué)生進(jìn)行了急救員培訓(xùn)。

心肺復(fù)蘇，成“救”你我。經(jīng)過導(dǎo)師的講解與示范操作，學(xué)員們對急救知識有了更多的了解，也感受到了在意外面前生命是多么脆弱，敬畏生命，勇于奉獻(xiàn)，關(guān)鍵時刻，挺身而出。本次培訓(xùn)讓學(xué)員們受益良多，不僅學(xué)習(xí)了心肺復(fù)蘇術(shù)的專業(yè)知識，體驗了現(xiàn)場急救，還樹立了科學(xué)施救的信心與責(zé)任擔(dān)當(dāng)。

全民健康不僅關(guān)乎個人的身體健康，更關(guān)系到國家的長治久安和人民的幸福感。急救是一項關(guān)鍵的技能，具備急救知識和技能的每一個人都可以成為生命安全的守護(hù)者。因此，提倡人人學(xué)急救、人人懂急救已經(jīng)成為一個普遍的社會需求。通過普及急救知識，我們可以培養(yǎng)更多的生命救助者。人人學(xué)急救，不僅提高了整體的安全素養(yǎng)，也促進(jìn)了社會的和諧發(fā)展。人人懂急救也是一種社會責(zé)任感的表現(xiàn)。了解急救知識，我們可以給予他人及時的援助，挽救生命。當(dāng)緊急情況發(fā)生時，人們的冷靜、果斷和專業(yè)的急救技能可以起到至關(guān)重要的作用。

所以，全民健康不僅僅是醫(yī)療系統(tǒng)的責(zé)任，我們應(yīng)當(dāng)積極參加與急救相關(guān)的培訓(xùn)和活動，提升自身的急救技能，同時也要宣傳倡導(dǎo)急救知識的重要性，讓更多的人了解和學(xué)習(xí)急救，為生命健康安全保駕護(hù)航，共同構(gòu)建一個安全、健康的社會。