7月5日，基礎醫(yī)學院召集了有關專家，就形態(tài)學教學實驗室由模擬的互動顯微系統(tǒng)升級到數(shù)碼互動顯微系統(tǒng)進行了論證，會議強調(diào)，我們不是反對該系統(tǒng)升級，我們需要論證該系統(tǒng)升級是否必要。有教授提出，原來模擬系統(tǒng)與升級后的數(shù)碼系統(tǒng)到底有什么區(qū)別？用有限的資金投入到形態(tài)實驗室，將來使用效益到底會怎么樣？功能將如何開發(fā)？投入與產(chǎn)出比將會怎么樣？大家認為，我院基礎醫(yī)學實驗教學中心是瞄準國家示范中心，實驗室建設也應瞄準全國一流，要建設就應該建設最好的。外地小學校，在建設形態(tài)學實驗室時，已經(jīng)使用網(wǎng)絡版，圖像的質(zhì)量，傳輸?shù)乃俣龋瑢W生與教師的互動，絕對上了一個臺階，原組胚教研室沒有使用網(wǎng)絡版，關鍵是經(jīng)費問題，如果這次在建設教學中心升級為網(wǎng)絡版，將是教學中心的一個亮點，當然，這對教師提出了更高的要求，八年制學生上課時，已有這方面的要求。
    會議討論認為，該系統(tǒng)升級為網(wǎng)絡版，將有利于教學質(zhì)量的提高，有必要將模擬系統(tǒng)升級為數(shù)碼系統(tǒng)。但該系統(tǒng)應專門用于形態(tài)學實驗室實驗教學，不適合計算機房，同時，在管理方面，為加強該系統(tǒng)的維護，建議學院專門配備一名計算機管理人員。