11月20日，由上海市教委,、上?，F(xiàn)代護(hù)理職業(yè)教育集團(tuán)主辦的2021國(guó)內(nèi)醫(yī)學(xué)院校護(hù)理技能邀請(qǐng)賽在上海健康醫(yī)學(xué)院隆重舉行,，邀請(qǐng)了國(guó)內(nèi)醫(yī)學(xué)院校共25支代表隊(duì)參賽,。上海交通大學(xué)護(hù)理學(xué)院及各附屬醫(yī)院共派出8支隊(duì)伍參與本次比賽。選手們在緊張激烈的角逐中披荊斬棘,，憑借扎實(shí)的專業(yè)功底和優(yōu)異的現(xiàn)場(chǎng)表現(xiàn)榮獲多個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng),，充分展現(xiàn)了交醫(yī)護(hù)理人的風(fēng)采。其中,，附屬兒童醫(yī)院代表隊(duì)獲得醫(yī)院組一等獎(jiǎng),，附屬兒童醫(yī)學(xué)中心代表隊(duì)獲得醫(yī)院組二等獎(jiǎng)，附屬仁濟(jì)醫(yī)院,、第六人民醫(yī)院,、第九人民醫(yī)院代表隊(duì)獲得醫(yī)院組三等獎(jiǎng)；護(hù)理學(xué)院代表隊(duì)獲得學(xué)校組三等獎(jiǎng),。
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本次比賽以“Intelligent Health, Caring Future（智享健康，護(hù)慧未來(lái)）”為主題,，參照世界技能大賽模式,，以傳統(tǒng)護(hù)理技能考核為基礎(chǔ)，以案例引入,、全英語(yǔ)溝通,、團(tuán)隊(duì)合作為特點(diǎn)進(jìn)行競(jìng)賽設(shè)計(jì)。在高仿真模擬情境下,，兩名選手通過(guò)分工合作,，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成護(hù)理評(píng)估并向遠(yuǎn)程在線醫(yī)生匯報(bào)病情、確認(rèn)醫(yī)囑,，完成護(hù)理工作任務(wù),，為患者及家屬提供專業(yè)援助。因此,，對(duì)選手的職業(yè)素養(yǎng),、評(píng)判性思維能力及護(hù)理基本操作水平等都是極大的挑戰(zhàn)。
在7月份收到比賽通知后,，護(hù)理學(xué)院及各附屬醫(yī)院立即開(kāi)展選手招募與選拔工作,，通過(guò)英語(yǔ)理論測(cè)試、操作考,、面試等環(huán)節(jié),，選拔出較為優(yōu)秀的選手參與比賽。在為期三個(gè)月的備賽工作中,，護(hù)理學(xué)院教師與附屬醫(yī)院臨床帶教老師通力協(xié)作,，為選手們提供了多階段、高質(zhì)量的培訓(xùn),。選手們通過(guò)理論學(xué)習(xí),、多科室臨床接觸、案例演練等形式，對(duì)不同疾病患者的護(hù)理有了深入的了解和思考,。通過(guò)本次比賽,，選手們不僅豐富了專業(yè)理論知識(shí)和英語(yǔ)口語(yǔ)水平，更是鍛煉了臨床思維能力和溝通交流能力,，為她們今后的職業(yè)發(fā)展奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ),，能夠有效促進(jìn)臨床護(hù)士勝任力的提高。對(duì)于學(xué)校組的選手來(lái)說(shuō),，這段寶貴的經(jīng)歷可以幫助她們適應(yīng)從學(xué)生向臨床護(hù)士的角色轉(zhuǎn)變,。
比賽結(jié)束當(dāng)天，選手們?cè)趹c祝豐碩成果的同時(shí),，也進(jìn)行了深刻的反思和總結(jié)：
“特別感謝我院護(hù)理部和科室領(lǐng)導(dǎo)的支持,，對(duì)練習(xí)所需的標(biāo)準(zhǔn)化病人和病房都有求必應(yīng)，也正是這種強(qiáng)大的保障,，讓我倆能全身心投入到練習(xí)當(dāng)中,。因?yàn)橛袎毫Γ晕覀冊(cè)诰毩?xí)的過(guò)程中秉承著“Perfect practice makes perfect”的原則,，力求把每次練習(xí)都當(dāng)成正式比賽,，不求超越別人，但求超越自己,。最終拿到這個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng),，我們心情都無(wú)比激動(dòng)和興奮，開(kāi)心之余,，我們想感謝所有給予我們幫助和支持的人,。由衷感謝兒童醫(yī)院護(hù)理部和科室，給了我們強(qiáng)大的支持力量,，讓我們卸下所有負(fù)擔(dān)，輕裝上陣,。同時(shí)還要感謝辛苦給我們培訓(xùn)的老師,，為我們指引了正確的方向。在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的支持下,，才會(huì)有我們今天的成績(jī),。我會(huì)將自身所學(xué)知識(shí)與技能，運(yùn)用于平時(shí)工作當(dāng)中,，希望能夠更好的為患者服務(wù),。”
——兒童醫(yī)院參賽選手：任靜、劉銀潔
“從接到任務(wù),，通知集訓(xùn)到最后沖刺,，短短兩個(gè)月的時(shí)間內(nèi)我們經(jīng)歷了快速的自我成長(zhǎng)。無(wú)論是專業(yè)英語(yǔ)詞匯的積累,、專業(yè)的護(hù)理評(píng)估,、還是與隊(duì)友的互相扶持都讓我們受益匪淺,。本次大賽是一次系統(tǒng)學(xué)習(xí)與提升的機(jī)會(huì)，通過(guò)本次高仿真情境案例大賽,，不僅精進(jìn)了護(hù)理技術(shù),，更提升了護(hù)理的專業(yè)評(píng)估能力和醫(yī)護(hù)患溝通能力。最后,，非常感謝我們的領(lǐng)隊(duì)湯曉麗老師為我們提供的指導(dǎo)和幫助,，以及各級(jí)院領(lǐng)導(dǎo)對(duì)本次比賽的支持與保障?！?/span>
——兒童醫(yī)學(xué)中心參賽選手： 蔡曉炯,、陳奕
“8月23日到11月20日，89天的長(zhǎng)跑終于抵達(dá)終點(diǎn),。在備賽過(guò)程中,，認(rèn)識(shí)了許多優(yōu)秀的老師，看到了眾多想要追逐的身影,，感謝仁濟(jì)醫(yī)院的老師們在臨床工作的百忙之中擠出時(shí)間教授我們知識(shí),，分享她們的寶貴經(jīng)驗(yàn)。在我因臨近比賽情緒焦灼時(shí),，臨床老師會(huì)成熟地暫停訓(xùn)練,，讓我重新調(diào)整，會(huì)給予我信任和前進(jìn)的目標(biāo),。我覺(jué)得這就是人們常說(shuō)的優(yōu)秀的護(hù)理工作者更了解人心的體現(xiàn),，不僅僅是大方得體，舉止優(yōu)雅,，更在于臨床沉淀下來(lái)的極高的共情能力和處事能力,。感謝來(lái)自學(xué)院的各位老師和同學(xué)的支持，是你們給予我力量,。希望未來(lái)的我能走的更好,，未來(lái)的學(xué)弟學(xué)妹能沖上更高的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)。”
——護(hù)理學(xué)院參賽選手：樊奕君
“在備賽和比賽的過(guò)程中也出現(xiàn)過(guò)很多問(wèn)題,，雙人合作的問(wèn)題,，知識(shí)儲(chǔ)備的問(wèn)題，英語(yǔ)表達(dá)的問(wèn)題,，各種事情時(shí)間平衡的問(wèn)題......但正是因?yàn)檫@些問(wèn)題的存在,，讓我們的溝通能力、合作能力,、表達(dá)能力,、計(jì)劃能力都有了顯著的提高。當(dāng)然，在比賽過(guò)程中,，也有很多需要反思,，很多時(shí)候我們還是僅僅停留在理論階段，能夠夸夸其談但卻不能自如解決實(shí)際問(wèn)題,。雖然有一些小小的遺憾,，但還是感謝這段和奕君，老師們一起認(rèn)真努力的時(shí)光,，超級(jí)感謝學(xué)院和附屬醫(yī)院各位老師們的悉心指導(dǎo),，幫助和鼓勵(lì)，讓我們收獲了全方位的成長(zhǎng)和進(jìn)步,。護(hù)理是一項(xiàng)偉大的事業(yè),，我們僅僅是剛?cè)腴T的初學(xué)者。我相信這一段經(jīng)歷將會(huì)是我一生的財(cái)富,，同時(shí)也相信下一次遇到類似的場(chǎng)景我們會(huì)克服掉這些問(wèn)題做得更好,，這也是我堅(jiān)信的比賽的意義！能擁有這樣的體驗(yàn)和經(jīng)歷是我們的幸運(yùn),，感恩,！”
——護(hù)理學(xué)院參賽選手：許家寧
以賽促學(xué)，以賽促教,，以賽促改,。交醫(yī)護(hù)理學(xué)院作為培育國(guó)家護(hù)理人才的沃土，也將不斷反思,、不斷進(jìn)取,，通過(guò)有組織、有特色,、系統(tǒng)性的規(guī)劃,，構(gòu)建院校協(xié)作發(fā)展新模式，切實(shí)提高臨床護(hù)士和護(hù)理學(xué)生的專業(yè)實(shí)踐能力,，為護(hù)理學(xué)科的發(fā)展輸送符合新時(shí)代發(fā)展的高質(zhì)量卓越人才,。
