8月27日，由上海交通大學(xué)護理學(xué)院與人民衛(wèi)生出版社共同主辦的“器官-系統(tǒng)整合護理系列教材編寫會議”在懿德樓二樓報告廳召開,。上海交通大學(xué)護理學(xué)院黨委書記章新,，副院長方瓊、朱冰倩,，以及來自全國二十多所醫(yī)學(xué)院校及其附屬醫(yī)院的編寫團隊等百余人參加此次會議，并邀請了人民衛(wèi)生出版社華東分社吳磊副主編和多位編輯蒞臨現(xiàn)場,。會議由上海交通大學(xué)護理學(xué)院方瓊副院長主持,。
會議首先邀請上海交通大學(xué)護理學(xué)院黨委書記章新進行了開幕致辭,。他代表護理學(xué)院對參會的各位編委,、專家學(xué)者表示熱烈的歡迎和感謝。通過回顧整合課程教學(xué)模式的發(fā)展歷史,，他指出科學(xué)系統(tǒng)的整合課程教材是整合課程改革的必備條件，編寫針對護理學(xué)專業(yè)的高質(zhì)量整合課程教材是當(dāng)前護理學(xué)科發(fā)展的重要需求,。自2020年以來,，護理學(xué)院持續(xù)推進以器官-系統(tǒng)為中心的教學(xué)改革，2024年2月,，學(xué)院聯(lián)同人民衛(wèi)生出版社，成功舉辦了器官-系統(tǒng)整合護理系列教材編寫啟動會,，在此基礎(chǔ)上,，此次會議將進一步明確總體編寫思路和安排,，審定各系統(tǒng)教材內(nèi)容與形式,，討論各系統(tǒng)教材編寫細(xì)則，進而確保教材編寫質(zhì)量和進度,，為順利出版提供保障,。他指出相信在全體編寫團隊成員的共同努力下，能夠編寫出一套符合新時代醫(yī)學(xué)教育要求,、體現(xiàn)器官系統(tǒng)整合理念的、高質(zhì)量的護理學(xué)教材,，為我國護理教育事業(yè)發(fā)展注入新的活力，為培養(yǎng)新時代護理人才做出更大的貢獻,。
上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院章雅青教授介紹了護理學(xué)整合課程教學(xué)改革,、教材編寫總體框架及計劃安排,。她介紹，在教育部積極推動新醫(yī)科建設(shè)的大背景下,，歷經(jīng)十余年的探索與實踐,，交大醫(yī)學(xué)院臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)已建立了整合課程的“雙循環(huán)”、“單循環(huán)”教學(xué)模式,，并取得良好效果,。在此成功先例下，護理學(xué)院結(jié)合《護理學(xué)類教學(xué)質(zhì)量國家標(biāo)準(zhǔn)》，積極探索“以器官系統(tǒng)為中心”的“雙循環(huán)”課程整合改革,，以提升課程的創(chuàng)新性,、學(xué)科交叉性和醫(yī)學(xué)人文性。章教授介紹了護理學(xué)器官系統(tǒng)整合課程方案,、教學(xué)特色及教學(xué)團隊建設(shè)情況,。建立在課程改革的基礎(chǔ)上，本套教材將整合健康評估與內(nèi)外科護理學(xué),，加強整體護理理念,，并完善教與學(xué)的對接，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí),、創(chuàng)新學(xué)習(xí)的能力,。最后通過以《消化系統(tǒng)疾病護理》中的“消化性潰瘍”編寫樣章為例，她詳細(xì)介紹了章節(jié)框架,、編寫體例,、編寫進度安排，為各系統(tǒng)教材的編寫提供了借鑒和指導(dǎo),。
此次會議特邀基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院張國花教授和王兆軍教授進行了整合教材編寫經(jīng)驗分享。張國花教授首先分析了《正常人體學(xué)》整合教材的修訂背景,，提出修訂工作以“更新知識點,、調(diào)整內(nèi)容結(jié)構(gòu)、增強互動性”為核心思路,，充分發(fā)揮“專業(yè)知識易學(xué)易懂,、貫穿健康全過程理念、教材形式數(shù)字化”的修訂特點,，同時還針對編寫時間節(jié)點安排,、章節(jié)樣稿、拓展知識,、思政素材和試題給出了積極的建議,。王兆軍教授領(lǐng)銜的《疾病學(xué)基礎(chǔ)》編寫團隊，在總結(jié)前兩版教材經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,，結(jié)合課程最新發(fā)展動態(tài),，最近啟動了第三版教材的修訂工作。她指出修訂工作應(yīng)緊扣醫(yī)學(xué)院整體培養(yǎng)目標(biāo),，堅持“夯實基礎(chǔ),、強化綜合、激發(fā)創(chuàng)新,、服務(wù)臨床”的教育理念,。通過優(yōu)化教材內(nèi)容,，幫助學(xué)生構(gòu)建扎實的疾病學(xué)知識體系，提升綜合分析和解決臨床問題的能力,?！墩Ｈ梭w學(xué)》與《疾病學(xué)基礎(chǔ)》兩部課程整合教材的修訂，不僅實現(xiàn)了課程知識點的更新和內(nèi)容的優(yōu)化,，更為器官-系統(tǒng)整合護理系列教材的編寫提供了寶貴經(jīng)驗和參考。
人民衛(wèi)生出版社華東分社編輯吳琪就器官-系統(tǒng)整合護理系列教材的編寫要求進行了全面介紹和分享,。她強調(diào)教材編寫必須遵循政治性,、科學(xué)性和通俗性三大基本原則；針對書稿封面,、正文,、附錄等組成部分逐一給出了具體格式要求；建議編者按照出版社流程提交完整的書稿,，附上必要輔助材料,；隨著數(shù)字教育的發(fā)展，人衛(wèi)出版社越來越注重教材的數(shù)字化建設(shè),。她指出,，數(shù)字教材的編寫同樣需要遵循基本原則，建議包括習(xí)題,、PPT,、思維導(dǎo)圖、視頻等多種形式,，以豐富教學(xué)內(nèi)容,，提升教學(xué)互動性。
隨后進行了各系統(tǒng)教材編寫籌備情況的逐一匯報,?！杜R床護理學(xué)導(dǎo)論》朱大喬、《循環(huán)系統(tǒng)疾病護理》方瓊,、《呼吸系統(tǒng)疾病護理》侯黎莉,、《消化系統(tǒng)疾病護理》章雅青、《神經(jīng)系統(tǒng)疾病護理》戈曉華,、《生殖系統(tǒng)疾病護理》李紅,、《運動系統(tǒng)疾病護理》胡三蓮、《內(nèi)分泌系統(tǒng)疾護理》周瑩霞,、《泌尿系統(tǒng)疾病護理》楊艷,、《血液系統(tǒng)疾病護理》沈南平和《免疫系統(tǒng)疾病護理》奚慧琴共十一位主編依次介紹了各系統(tǒng)教材的目錄、章節(jié)樣稿和數(shù)字教材內(nèi)容與形式等,，一致表達(dá)了對教材創(chuàng)新性,、科學(xué)性和嚴(yán)謹(jǐn)性的重視，表示要對教材進行更加科學(xué)的內(nèi)容布局，并融合課程思政教育,，拓展學(xué)科前沿進展,，注重對學(xué)生的引領(lǐng)和啟迪作用，同時將深度融合紙質(zhì)和數(shù)字兩種形式,，確保知識體系完整性,。各系統(tǒng)教材的詳細(xì)匯報，使得全體編寫人員能夠更加全面深入地了解系列教材的目標(biāo),、內(nèi)容框架以及預(yù)期成效,，確保順利完成編寫工作。
會議最后,，人民衛(wèi)生出版社副主編吳磊表示此次會議發(fā)揮了統(tǒng)一思路的重要作用,，全體成員需深刻領(lǐng)會“課程思政”的核心要義，將黨的二十大精神,、立德樹人教育理念,、人文關(guān)懷及科學(xué)精神等要素有機融入教材之中。鼓勵大家在保持教材科學(xué)性,、系統(tǒng)性的基礎(chǔ)上,，注重內(nèi)容的創(chuàng)新性和實用性，體現(xiàn)學(xué)科的最新研究成果與發(fā)展趨勢,，同時,，教材編寫需緊密對接護士執(zhí)業(yè)資格考試，確保教材內(nèi)容與考試要求高度一致,。要求全體成員遵循 “三基”,、“五性”和“三特定”的教材編寫原則，不斷優(yōu)化課程結(jié)構(gòu),，確保教材的整體質(zhì)量和教學(xué)效果,。最后，她號召全體編寫人員和編輯以高度的責(zé)任感和使命感,，投入到教材編寫工作中去,，打造具有鮮明特色和時代印記的精品教材。
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上海交通大學(xué)護理學(xué)院副院長方瓊對上午會議進行總結(jié),。她指出，此次會議的召開,，不僅統(tǒng)一了全體成員的思想認(rèn)識,，明確了教材編寫的方向和目標(biāo)，更為后續(xù)工作的順利開展奠定了堅實的基礎(chǔ),。相信在人民衛(wèi)生出版社,、上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院,、護理學(xué)院和全體編委的共同努力下，一定可以高質(zhì)量完成編寫工作,。期待這套教材能夠在培養(yǎng)護理專業(yè)高素質(zhì)人才方面發(fā)揮重要作用,。
下午，十一本教材編寫團隊就各自教材的編寫細(xì)則和任務(wù)進行了分組小組討論,。會上,，各位編委依據(jù)深厚的專業(yè)背景和豐富的實踐經(jīng)驗，圍繞教材編寫框架,、內(nèi)容安排,、案例選取、圖片設(shè)置,、數(shù)字資源等多個方面展開了熱烈而深入的討論，并達(dá)成一致,。此外,，會議還就教材編寫的時間節(jié)點、任務(wù)分工等具體事宜進行了明確,，為教材編寫工作的順利完成提供保障,。分組小組討論還邀請了人民衛(wèi)生出版社的編輯參與，解答相關(guān)問題,，為教材編寫工作提出參考建議,。
器官系統(tǒng)整合護理教學(xué)模式強調(diào)以人體器官系統(tǒng)為中心，將相關(guān)學(xué)科知識有機整合,，有助于提高學(xué)生的臨床決策能力和跨學(xué)科協(xié)作能力,。隨著此次器官-系統(tǒng)整合護理系列教材編寫會議的圓滿結(jié)束，教材的編寫工作正式進入了實質(zhì)性階段,。期待這套教材的推出和應(yīng)用,，不僅能夠創(chuàng)新護理教育教學(xué)體系，更能夠為我國護理教育事業(yè)的發(fā)展貢獻智慧和力量,。
