“中層干部張先生，吸煙史22年,，近3個月平均每周解便僅2次,。6周前,，他連續(xù)加班到很晚,，心前區(qū)偶有胸痛,，之后發(fā)作頻率增加,，但未予重視,。今天下午,，張先生突然胸口一下子緊縮，休息15分鐘還沒緩解,，同時大汗淋漓,，被緊急送醫(yī)?！边@是在“好大學在線”慕課平臺新上線的一部微電影橋段,，主角“張先生”竟是上海交大醫(yī)學院教師。
5月6日下午,，大二學生“成人護理學”課堂上,，10個小組的“辯手”不斷舉牌發(fā)言，討論十分激烈：“長期吸煙史肯定是張先生心肌梗死的危險因素”,，“工作壓力以及連續(xù)加班引起張先生心絞痛，第一次出現(xiàn)癥狀就應及時就醫(yī)”,，“按照醫(yī)囑應對張先生執(zhí)行絕對臥床,、低鹽低脂飲食”……
比“我說你聽”的網(wǎng)上慕課形式，現(xiàn)在慕課有了從線上到線下“O2O”模式,。課前,，教師拍攝“微慕課”備課，學生在線觀看預習,；課上,，學生反客為主“破案”，探究慕課中病例留下的種種疑難,。任課教師,、上海交大護理學院院長章雅青說，這改變了以往“臺上滿堂灌,、臺下記筆記”的傳統(tǒng)“翻轉課堂”,。
片中“張先生”住院后，教師們繼續(xù)出鏡,，飾演醫(yī)生和家屬,，不僅給出一系列臨床檢查數(shù)據(jù)，還加入與“張?zhí)睖贤ò惭b藥物支架或金屬支架,，以及是否選擇進口材料等事宜,。僅10分鐘左右的“微慕課”提出8個醫(yī)學問題，打破學科專業(yè),，將冠心病與便秘相伴而生的臨床現(xiàn)象聯(lián)系在一起,。
“老師為了上好課，也是蠻拼的,?！睂W生馬佳莉說,，這種新型慕課教育便于自主學習，可隨時隨地打開視頻回放,，還可根據(jù)自身學習水平,，查閱資料找到答案。而大部分課堂時間都留給學生探究式學習,，辯明最佳臨床解決方案,。
據(jù)了解，目前“O2O”微慕課開設“每周一病”課程,，已開拍到高血壓,、糖尿病、腦卒中等各種常見病的發(fā)病與醫(yī)護情景,，今后還將繼續(xù)開發(fā)母嬰護理,、生長發(fā)育以及“醫(yī)患、護患溝通”等題材,。章雅青說,，這類微慕課老百姓也能看懂，具有教學與科普意義,。
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