12月15日下午，上海的天空飄起了2010年的首場(chǎng)大雪,，科教樓205會(huì)議室卻人氣十足,。護(hù)理學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)專家,、臨床護(hù)理教師和學(xué)院教師齊聚一堂，護(hù)理學(xué)院2010年度PBL教學(xué)總結(jié)會(huì)在這里舉行,。PBL教學(xué)督導(dǎo)專家組、護(hù)理學(xué)院教師、參與PBL教學(xué)的部分臨床兼職教師參加會(huì)議,。護(hù)理學(xué)院執(zhí)行院長(zhǎng)章雅青老師主持會(huì)議。
會(huì)議首先由學(xué)院王彩鳳老師匯報(bào)了學(xué)院PBL教學(xué)的開展情況,。自2007年起,，連續(xù)有五屆全日制本科班近500名學(xué)生參加了《護(hù)理學(xué)導(dǎo)論》、《成人護(hù)理學(xué)》,、《母嬰護(hù)理學(xué)》,、《精神護(hù)理學(xué)》等四門課程的PBL教學(xué)。前后共啟用教學(xué)案例13個(gè),，參與教學(xué)的學(xué)院及臨床教師達(dá)17人,。
接著，PBL教學(xué)督導(dǎo)組專家原護(hù)理系主任高穎老師,、瑞金醫(yī)院兒科專家華英老師,、瑞金醫(yī)院院辦王健老師、瑞金醫(yī)院婦兒科總護(hù)士長(zhǎng)張齊放老師就學(xué)院這幾年P(guān)BL教學(xué)的開展分別提出了督導(dǎo)意見和建議,。從各組教學(xué)的觀摩中,，專家們認(rèn)為PBL教學(xué)在提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)能動(dòng)性的同時(shí)，對(duì)形成統(tǒng)一的知識(shí)和技能掌握標(biāo)準(zhǔn)加大了難度,。因此建議通過加強(qiáng)引導(dǎo)教師的培訓(xùn),、增加課前集體備課等形式提高小組教學(xué)過程中對(duì)案例教學(xué)目標(biāo)的把握,。同時(shí)，專家組一致認(rèn)為PBL教學(xué)中學(xué)生的各項(xiàng)能力有了顯著的提升,。華英老師興奮地說,，“一個(gè)案例從第一次到最后一次，讓我明顯感覺到了學(xué)生的成長(zhǎng),！PBL確實(shí)能培養(yǎng)人,！”
隨后，直接參與PBL教學(xué)的臨床及學(xué)院教師也各抒己見,，針對(duì)引導(dǎo)方式和引導(dǎo)深度,、課前準(zhǔn)備、案例書寫等方面提出了各種意見和建議,。
從現(xiàn)有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)來看,，學(xué)院在PBL教學(xué)上取得了一定的成果。結(jié)合學(xué)院的中遠(yuǎn)期發(fā)展規(guī)劃,，專家和教師一致認(rèn)為,，有必要在不同年級(jí)不同課程中開展PBL教學(xué)，以進(jìn)一步提升學(xué)生的批判性思維,，培養(yǎng)和樹立學(xué)生的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
從一門到多門，從中文案例到全英文案例,，經(jīng)過數(shù)年的實(shí)踐和探索,，學(xué)院教師深深感受到學(xué)生和老師都在不斷進(jìn)步和提高。擔(dān)任教學(xué),，來自新華醫(yī)院的李衛(wèi)寧老師也表示,，學(xué)校課程學(xué)習(xí)中接受過PBL教學(xué)的學(xué)生往往在臨床實(shí)習(xí)中會(huì)有更突出的表現(xiàn)。
