為深入學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)黨的二十大精神,，引導(dǎo)護(hù)理學(xué)生樹立專業(yè)信念,，培養(yǎng)職業(yè)認(rèn)同感,，護(hù)理學(xué)院開展主題為“薪火相傳,，世濟(jì)其美”的2021級(jí)班導(dǎo)師系列活動(dòng),。
“知與靈相融,，護(hù)心即護(hù)生”敘事護(hù)理教學(xué)活動(dòng)
2022年11月16日,，2021級(jí)護(hù)理學(xué)專業(yè)舉辦主題為“知與靈結(jié)合，護(hù)心亦護(hù)生”的班導(dǎo)師活動(dòng)。在班導(dǎo)師吳映暉的組織和邀請(qǐng)下,，上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院附屬仁濟(jì)醫(yī)院腫瘤科仇曉霞和乳腺科徐潔慧兩位護(hù)士長將“病人的故事”帶進(jìn)課堂,，通過敘事護(hù)理讓同學(xué)們感同身受人文護(hù)理不僅溫暖著患者，也讓護(hù)理人員從中獲得滿滿的愛和能量,。
徐潔慧護(hù)士長提到“醫(yī)者的世界是知性的世界,，而患者的世界是靈性的世界”，二者在治療過程中的關(guān)注點(diǎn)不同造成了雙方溝通的障礙,，可以通過文學(xué)化的場(chǎng)景思考放棄他者立場(chǎng),，聆聽患者的講述，誘導(dǎo)病人吐露心聲,、外化隱含問題,，以獲得更好的治療和護(hù)理效果。
同時(shí),，兩位護(hù)士長向大家介紹了敘事途徑設(shè)計(jì)：從病房中放置勵(lì)志類書籍營造氛圍,，到病人寫“心語日記”發(fā)布在公眾號(hào)上相互鼓勵(lì)，從護(hù)士在夜間聆聽患者對(duì)治療的感想,、激發(fā)他們的內(nèi)生動(dòng)力,，到出院患者的院后“曼悅隨訪”,，醫(yī)學(xué)的人文關(guān)懷無處不在,，貫穿始終。
徐潔慧護(hù)士長還朗讀了一名上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院研究生學(xué)姐的來信《我的人生在重新起航》,。學(xué)姐讀研時(shí)被查出身患癌癥的不幸經(jīng)歷令同學(xué)們動(dòng)容,，而患者在確診絕癥后心里真實(shí)的想法同樣引人深思。脫離課本,，大家對(duì)“患者的心理護(hù)理”這一命題有了更深層次的理解,。
最后，仇曉霞護(hù)士長分析“敘事護(hù)理”的利與弊,。這一護(hù)理形式在患者治療過程中取得的成效讓同學(xué)們看到了而敘事護(hù)理就是臨床護(hù)士在工作中踐行優(yōu)質(zhì)護(hù)理內(nèi)涵的一盞明燈,，讓工作滲透出一種美感和詩意。
“有時(shí)是治愈,，常常是幫助,，總是去安慰?！睕]有人文關(guān)懷的醫(yī)學(xué),，就是沒有溫度的機(jī)器，這在護(hù)理學(xué)中充分體現(xiàn),。通過這堂特殊的授課,，同學(xué)們看到了在臨床護(hù)理中，不僅要呵護(hù)患者的生命，更要關(guān)懷他們的心靈,、聆聽他們的傾訴,。懷揣著對(duì)病患的包容之心，21級(jí)護(hù)理學(xué)生整裝待發(fā),。
“聆前輩指導(dǎo),，思護(hù)理未來”圓桌會(huì)議活動(dòng)
2022年12月17日，班導(dǎo)師吳映暉帶領(lǐng)21級(jí)同學(xué)開展了“聆前輩指導(dǎo),，思護(hù)理未來”為主題的“圓桌會(huì)議”活動(dòng),。會(huì)議邀請(qǐng)了19級(jí)、20級(jí)護(hù)理本科班及20級(jí),、21級(jí),、22級(jí)護(hù)理研究生班級(jí)的優(yōu)秀學(xué)長學(xué)姐，分享她們?cè)谧o(hù)理專業(yè)學(xué)習(xí)中的經(jīng)歷,，為21級(jí)同學(xué)的專業(yè)學(xué)習(xí)提供了可借鑒的寶貴經(jīng)驗(yàn),。
圍繞“課程學(xué)習(xí)”、“社團(tuán)生活”,、“個(gè)人提升”,、“專業(yè)輔修”、“臨床實(shí)習(xí)”五個(gè)方面,，本科生前輩分享了自己的經(jīng)驗(yàn),，多彩充實(shí)的校園生活、實(shí)用高效的學(xué)習(xí)方法,，同學(xué)們獲益頗多,。19級(jí)張涵婷學(xué)姐講述了自己實(shí)習(xí)時(shí)的親身經(jīng)歷，消除了同學(xué)對(duì)未知的大四實(shí)習(xí)的疑慮,，加深了對(duì)護(hù)理職業(yè)的理解,，開始期待未來在臨床實(shí)踐中運(yùn)用已掌握的理論知識(shí)和實(shí)訓(xùn)技巧為患者緩解病痛、排憂解難,。
對(duì)于護(hù)理研究,，幾位研究生前輩向同學(xué)們分享了考研復(fù)習(xí)、國獎(jiǎng)評(píng)選,、留學(xué)準(zhǔn)備等經(jīng)驗(yàn),，令同學(xué)們看到了護(hù)理專業(yè)深入研究的多種方向，決心在本科學(xué)習(xí)階段打下扎實(shí)的基礎(chǔ),，提升個(gè)人能力,，未來為護(hù)理事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
本次班導(dǎo)師系列活動(dòng)使同學(xué)們更加深刻地了解到身為護(hù)理學(xué)本科生“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”,，堅(jiān)定信念做求學(xué)之路上的“苦修士”,，身著白衣,，心懷大愛，為護(hù)理事業(yè)發(fā)展點(diǎn)一盞明燈,、為我國醫(yī)療服務(wù)建設(shè)添一把柴火,。
同學(xué)心得感想分享
護(hù)士不僅僅需要治療病人身體上的疾病，也要醫(yī)好病人的心,。如何治好病人的心靈,？這次分享會(huì)的老師告訴我，我們應(yīng)該要走進(jìn)病人,，聆聽病人,，不要讓我們的心被冷漠隔離。
——陸馨迪
敘事護(hù)理像一束光,，穿過層層烏云,，照進(jìn)患者的心里，照進(jìn)醫(yī)護(hù)人員的心里,。敘事護(hù)理,，讓我明白了護(hù)士看待病人的重點(diǎn)在于“人”而不是“病”，提醒我們護(hù)理學(xué)生不僅需要關(guān)注病人的治療,，也要關(guān)注患者的內(nèi)心世界,。我們要帶著尊重理解的態(tài)度去聆聽患者疾病背后的故事，尋找能夠溫暖患者的一抹光,！
——張譯丹
從老師的敘述中我感受到實(shí)踐敘事醫(yī)學(xué)的目的是為了建立醫(yī)患之間的聯(lián)系從而更全面地去關(guān)懷一個(gè)人,，肯定他的價(jià)值和尊嚴(yán)，這是人文關(guān)懷的底色,，也是治愈病痛過程中不可或缺的一部分,。醫(yī)者無法經(jīng)歷所有患者都經(jīng)歷過的人生軌跡,，那要如何才能從情感上去對(duì)他的困苦進(jìn)行一個(gè)適度的反饋,？以及在關(guān)注環(huán)節(jié)如何準(zhǔn)確識(shí)別患者的需求，如何去建立關(guān)系,，建立歸屬感之后產(chǎn)生的依賴如何解決,？在我們聆聽，理解了患者的痛苦之后,，能做些什么,？在進(jìn)入基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)的學(xué)習(xí)，見習(xí)以及一些動(dòng)物實(shí)驗(yàn)之后越來越感受到醫(yī)學(xué)的重量和生命之重,。解構(gòu)生命之重我認(rèn)為是對(duì)于生命的一種褻瀆,，但每個(gè)人都不可能背負(fù)超過自己承載力的重，如何保持對(duì)生命的敬畏同時(shí)解除醫(yī)患雙方的痛苦,，我會(huì)一直思考,，不斷摸索,。
——鄧子榆
非常幸運(yùn)能夠參加這次“圓桌會(huì)議”，感謝班導(dǎo)師的安排讓我們能夠和學(xué)長學(xué)姐近距離地交談,，聽聽更多的同樣是護(hù)理學(xué)生的建議,。感受最深的是學(xué)長學(xué)姐們帶來的關(guān)于護(hù)理專業(yè)的多方向的發(fā)展道路,讓我略微有些迷茫的問題一個(gè)個(gè)變得清晰起來，另外讓我感到受益匪淺的是一些學(xué)習(xí)建議與在校生活安排,讓學(xué)業(yè)與興趣共同發(fā)展,促進(jìn)自己進(jìn)步,。真的非常非常感謝學(xué)長學(xué)姐的分享,感謝他們的耐心細(xì)致的分享與寶貴的經(jīng)驗(yàn),我獲益良多,最后祝學(xué)長學(xué)姐們生活愉快,得償所愿!!!
——郭秀
