2024年11月20日上海交通大學(xué)護(hù)理學(xué)院第44期護(hù)新沙龍成功舉辦。本期沙龍榮幸邀請(qǐng)到了上海交通大學(xué)蘇永康教授就“人工智能賦能混合式教學(xué)創(chuàng)新設(shè)計(jì)”主題進(jìn)行精彩報(bào)告。沙龍由護(hù)理學(xué)院副院長方瓊主持。
蘇永康教授系上海交通大學(xué)“好大學(xué)在線”工作室副主任。混合式教學(xué)創(chuàng)新者聯(lián)盟創(chuàng)始人，中國高校計(jì)算機(jī)教育MOOC聯(lián)盟上海培訓(xùn)中心主任，2019-2021全國高?；旌鲜浇虒W(xué)設(shè)計(jì)創(chuàng)新大賽秘書長。美國密西根大學(xué)及普渡大學(xué)訪問學(xué)者,。教學(xué)創(chuàng)新大賽及混合式大賽評(píng)審專家及培育專家,，長期從事一流課程建設(shè)與培育指導(dǎo)、各類教學(xué)創(chuàng)新大賽教師培育,、混合式教學(xué)全流程工作坊指導(dǎo),、人工智能賦能教學(xué)及在線課程設(shè)計(jì)等研究與實(shí)踐，對(duì)“MOOC-Inside”混合式教學(xué)及一流課程建設(shè)有深刻的理解,。承擔(dān)多項(xiàng)教學(xué)改革研究項(xiàng)目,，獲得國家教學(xué)成果獎(jiǎng)及省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)各一項(xiàng)。
蘇教授以“在線教學(xué)新常態(tài)”為主要觀點(diǎn)開篇立意,，他提出隨著信息技術(shù)不斷改革突破,，混合式教學(xué)伴隨著信息技術(shù)的發(fā)展是天然發(fā)生的，未來在線教學(xué)和混合式教學(xué)將是教育的“新常態(tài)”,。隨著人工智能技術(shù)的不斷發(fā)展，AI+教育的弊端及對(duì)策需要我們加強(qiáng)思考和主動(dòng)應(yīng)對(duì),。目前,，生成式AI賦能教學(xué)創(chuàng)新已經(jīng)成為智慧教育的最新路徑。2024年3月,，教育部高等教育司在《中國高等教育》發(fā)文,，提出：高等教育迫切需要在育人理念、辦學(xué)理念,、教學(xué)模式,、學(xué)習(xí)范式、評(píng)價(jià)方式等方面進(jìn)行深層次變革,，塑造“智能+”高等教育新生態(tài),。培養(yǎng)重心要從“學(xué)知識(shí)”向“強(qiáng)能力”轉(zhuǎn)變，教學(xué)要從“師生交互”向“師/生/機(jī)”深度交互轉(zhuǎn)變,，學(xué)生要從“被動(dòng)學(xué)習(xí)”向“自主學(xué)習(xí)”轉(zhuǎn)變,。基于此,，智慧課程的內(nèi)涵逐漸明晰,，其核心要素分別是：（1）以人為中心/醫(yī)學(xué)生為中心的理念；（2）生成式人工智能深度融入；（3）深度混合式學(xué)習(xí)設(shè)計(jì),；（4）智慧教室,；（5）師-生-機(jī)共同體。最后蘇教授鼓勵(lì)所有教學(xué)者應(yīng)勇敢擁抱新技術(shù),，主動(dòng)探索AI賦能教育的新機(jī)遇,，在變革中挖掘發(fā)展新動(dòng)力。
報(bào)告結(jié)束后,，在線教師們向蘇永康教授請(qǐng)教問題,，現(xiàn)場互動(dòng)熱烈。方瓊副院長最后對(duì)蘇教授的報(bào)告進(jìn)行了總結(jié),，她提到,，蘇教授的報(bào)告不僅為護(hù)理人闡述了智慧教育的內(nèi)涵，還分享了當(dāng)下最先進(jìn)的人工智能賦能教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和策略,。正如蘇永康教授在報(bào)告最后強(qiáng)調(diào)的,，我們應(yīng)當(dāng)用于在實(shí)踐中增加AI應(yīng)用于教育教學(xué)的體驗(yàn)，并不斷改進(jìn)和優(yōu)化,，真正以學(xué)生為中心提供高質(zhì)量的教學(xué),。
本期沙龍活動(dòng)通過“醫(yī)會(huì)寶”平臺(tái)進(jìn)行了網(wǎng)上直播，來自全國各地3369名的護(hù)理同仁通過在線平臺(tái)收看此次報(bào)告并積極參與互動(dòng)交流,。
