6月2日下午,，“立德樹人育英才，追求卓越爭一流”——醫(yī)學院學科建設(shè)大討論醫(yī)學生專場座談會在懿德樓101會議室舉行,。醫(yī)學院黨委副書記趙文華,、副院長陳睦以及各職能部處負責人出席會議，醫(yī)學院本科和長學制、4+4專業(yè),、研究生學生代表等參加會議,。會議由醫(yī)學院學生聯(lián)合會主席齊家主持。 首先,，齊家對醫(yī)學院學科建設(shè)大討論背景進行介紹,，希望在醫(yī)學院學科建設(shè)取得令人矚目的進展，在師資,、科技,、醫(yī)療和卓越醫(yī)學創(chuàng)新人才培養(yǎng)水平整體躍升的背景下，廣大醫(yī)學生也能夠積極在學習,、生活方面進行思考,，為學科建設(shè)大討論建言獻策，為推進“世界一流,、中國特色,、上海風格、交醫(yī)特質(zhì)”的一流醫(yī)學院建設(shè)貢獻自己的力量,。
之后,，來自學院相關(guān)專業(yè)的本碩博學生、4+4專業(yè)學生等作為代表圍繞研究生培養(yǎng),、國際化交流,、學風班風建設(shè)、學生綜合素質(zhì)培養(yǎng),、學生人文情懷教育,、價值觀引導等話題進行發(fā)言交流。
在建設(shè)優(yōu)良學風教風方面,，2016級碩博班（4+4）學生劉圣均建議通過正確的引領(lǐng)方法和政策建立一個良好的學風是十分有必要的,。希望學院能夠通過教學反饋郵箱、網(wǎng)站等渠道,，讓學生及時而無憂地將問題向?qū)W院反映,，學院從管理層方面，向評教教師進行反饋,，建立合理的激勵機制,，從而實現(xiàn)教學工作的良性循環(huán)。
在提升學生綜合素質(zhì)方面,，2014級臨床醫(yī)學八年制學生周航建議學校通過引入“第二課堂成績單制度”標準量化醫(yī)學生的綜合素質(zhì),，同時，通過各部門相互配合,，結(jié)合醫(yī)學生教學特色,，與現(xiàn)有綜合測評進行有機結(jié)合,，從而使大家成為全方位綜合發(fā)展的優(yōu)秀醫(yī)學生。
在提升學生科學精神內(nèi)涵方面,，2014級瑞金內(nèi)分泌博士生黃鳳姣認為,，交醫(yī)每年匯聚了全國最優(yōu)秀的醫(yī)科學子，擁有優(yōu)越的條件和平臺,，每一名交醫(yī)學生都有責任去探索和創(chuàng)造，讓科研回到科學精神的本質(zhì),，大家一同真正地探索服務(wù)患者,、具有生產(chǎn)力的科技成果，并且將其作為自己的一份終身事業(yè)去熱愛,，去追求,。
在拓寬學生國際化視野方面，2015級基礎(chǔ)醫(yī)學直博生王琦偉認為,，應(yīng)該堅持“引進來”和“走出去”并行開展,，讓學生及時了解學科的發(fā)展情況、國際地位,，厘清自身和國內(nèi)外一流研究機構(gòu)的差距,，梳理學科今后的發(fā)展方向和思路，建設(shè)有國際化視野的人才隊伍,，提升學科國際競爭力,。并且在此基礎(chǔ)上學院可多增加一些學生與學生間的群體性交流，由此提升自身實力,，做出更好的科研成果,。
在增強學生人文情懷教育方面，2012級臨床醫(yī)學八年制學生何翌晨認為,，醫(yī)學人文相關(guān)的課程教育可以更注重實踐性,，卓越醫(yī)學人才培養(yǎng)的精神主線是珍愛生命、大醫(yī)精誠,。同時也希望班導師的配置時間可以前后延長,，給予不同階段的醫(yī)學生不同側(cè)重的思政教育和思想引領(lǐng)，師生同行,，共同追求與時代主題同心同向的卓越,。
相關(guān)職能部處負責人就學生的建議進行了回應(yīng)和討論。
最后,，趙文華副書記對學生提出的相關(guān)學科建設(shè)的建議表示充分肯定,，希望大家積極發(fā)揮主人翁作用，認真地參與到學科大討論中來,，為學校建言獻策,，為建設(shè)一流醫(yī)學院貢獻自己的力量,。
