按照醫(yī)學(xué)院學(xué)科建設(shè)大討論的工作部署，
5月31日下午，上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院兒科學(xué)系聯(lián)合醫(yī)學(xué)院相關(guān)部門舉行了兒科學(xué)院的建設(shè)及兒科人才培養(yǎng)規(guī)劃專題會議。會議在新華醫(yī)院科教大樓會議室進(jìn)行，來自新華醫(yī)院、上海兒童醫(yī)學(xué)中心、上海市兒童醫(yī)院及醫(yī)學(xué)院教務(wù)處、學(xué)科規(guī)劃處、科研處、學(xué)指委等30余名相關(guān)管理人員、老專家及教研室主任參加了本次會議。醫(yī)學(xué)院副院長胡翊群、新華醫(yī)院院長孫錕、兒童醫(yī)學(xué)中心黨委書記江帆及兒童醫(yī)院黨委副書記黃敏等出席會議。 孫錕首先匯報(bào)了上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院兒科學(xué)院籌備情況。上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院（原上海第二醫(yī)學(xué)院）1955年建立了國內(nèi)最早的兒科系，兒科系是醫(yī)學(xué)院的一個(gè)特色品牌，具有教學(xué)優(yōu)勢資源，是兒科教材的主編單位，在國內(nèi)兒科界享有很高的聲譽(yù)，培養(yǎng)了7000多名兒科醫(yī)學(xué)人才。2007年，醫(yī)學(xué)院啟動臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)系（部）建設(shè)工作，兒科學(xué)系為第一批臨床系部，系部以整合了上海交通大學(xué)附屬新華醫(yī)院、上海兒童醫(yī)學(xué)中心、上海市兒童醫(yī)院等附屬醫(yī)院的兒科優(yōu)勢教學(xué)資源。在兒科學(xué)系工作的基礎(chǔ)上，2017年3月正式啟動兒科學(xué)院籌建工作，經(jīng)多次專題討論，形成了學(xué)院籌建方案。學(xué)院將進(jìn)一步整合新華醫(yī)院上海兒童醫(yī)學(xué)中心、上海市兒童醫(yī)院三家兒科醫(yī)院以及其他附屬醫(yī)院兒科專業(yè)的優(yōu)勢資源；貫徹“大教育”的理念，打通本科、住院規(guī)培、專科規(guī)培之間，以及本科、碩士、博士之間的全過程；醫(yī)、教、研三位一體，達(dá)到資源共享、優(yōu)勢互補(bǔ)。兒科學(xué)院擬成立院務(wù)委員會、學(xué)術(shù)委員會、督導(dǎo)考核委員會等三個(gè)委員會來保障學(xué)院工作的更好開展，并明確了兒科學(xué)院對兒科方向?qū)W生的培養(yǎng)目標(biāo)是掌握兒科基礎(chǔ)理論、基本知識及基本技能、具有較強(qiáng)的臨床思維能力的本科生；勝任普兒科或兒科全科醫(yī)師工作的兒科住院規(guī)培生；勝任兒科各專業(yè)工作的專科規(guī)培生及勝任臨床與基礎(chǔ)研究的博碩士生。下一步的工作計(jì)劃將進(jìn)行兒科學(xué)院揭牌儀式，并啟動以臨床癥狀學(xué)為導(dǎo)向的《基礎(chǔ)兒科學(xué)》整合式教材編寫工作以及兒科整合式課程體系的建設(shè)等工作。
胡翊群對兒科學(xué)院的架構(gòu)、兒科學(xué)院學(xué)術(shù)委員會的章程等提出了更明確的要求。對于兒科人才培養(yǎng)的問題，胡院長也給出建議：學(xué)院成立后，可以聯(lián)合醫(yī)學(xué)院研究生院和市級相關(guān)管理部門共同商討，在兒科住培和專培等方面給予兒科更多的支持，以構(gòu)建兒科學(xué)院畢業(yè)前后打通、醫(yī)教研協(xié)同，不走系部發(fā)展模式的兒科人才培養(yǎng)體系。目前，在教學(xué)改革和整合式教學(xué)方向明確，但兒科可以有兒科的特色。
與會人員就兒科學(xué)院的建設(shè)及兒科人才培養(yǎng)的問題展開熱烈討論，發(fā)表自己的意見與建議。參會的老專家們回顧兒科系歷史，也對兒科學(xué)院建設(shè)提出寶貴意見。作為第一代的兒科醫(yī)師，何威遜教授引以為豪，讓大家發(fā)揚(yáng)原兒科系的精神，不忘初心，薪火相傳，進(jìn)一步加強(qiáng)兒科師資隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)新一代的優(yōu)秀教師。原兒科系在兒科教材編寫方面有悠久的歷史，另外，在兒科教學(xué)中，要重視教學(xué)各環(huán)節(jié)，要重實(shí)踐，重視模擬實(shí)訓(xùn)教學(xué)，并要加強(qiáng)督導(dǎo)和考核。
黃敏也對兒科人才培養(yǎng)提出自己的看法，兒科人才培養(yǎng)是系統(tǒng)工程，包括兒科全科醫(yī)師和兒科專科醫(yī)師的培養(yǎng)，而基層兒科醫(yī)師的需求量很大，應(yīng)加強(qiáng)培養(yǎng)力度。
最后，江帆感謝醫(yī)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、老專家及各位參會人員的寶貴意見，并指出在兒科學(xué)院建設(shè)有高起點(diǎn)的情況下，對人才培養(yǎng)也要有更清晰的定位。要充分利用原醫(yī)學(xué)院兒科品牌，利用各醫(yī)院的國際化資源，借力醫(yī)學(xué)院的資源，踏踏實(shí)實(shí)做好兒科學(xué)院各項(xiàng)工作，以達(dá)到兒科學(xué)院的建設(shè)目標(biāo)，努力打造一流兒科學(xué)院、一流兒科學(xué)科。
