一、醫(yī)學(xué)院基本情況簡介
（一）專業(yè)設(shè)置和全日制在校生情況
（二）教職工情況
（三）學(xué)科情況
（四）科研情況
二、醫(yī)學(xué)院發(fā)展定位
（一）新形勢下醫(yī)學(xué)院發(fā)展面臨的機遇
（二）發(fā)展定位
1、辦學(xué)理念
2、辦學(xué)目標
3、學(xué)科專業(yè)方向
4、辦學(xué)層次、人才培養(yǎng)目標
5、社會服務(wù)面向
三、可行性論證
（一）社會需求分析
（二）自身優(yōu)勢
（三）可獲取資源
（四）發(fā)展定位檢測指標
四、主要舉措
（一）具體內(nèi)容
（二）主要舉措
上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院
2008-2020年發(fā)展定位規(guī)劃綱要
本世紀頭20年，是我國經(jīng)濟社會發(fā)展的重要戰(zhàn)略機遇期，也是高等醫(yī)學(xué)教育發(fā)展的重要戰(zhàn)略機遇期。根據(jù)黨的十七大精神，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，按照國家和上海市中長期發(fā)展戰(zhàn)略目標和《上海交通大學(xué)2008-2020年發(fā)展定位規(guī)劃》，上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院認真審視國內(nèi)外醫(yī)學(xué)院校學(xué)科專業(yè)發(fā)展趨勢，制定本規(guī)劃綱要。
一、醫(yī)學(xué)院基本情況簡介
上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院是一所辦學(xué)歷史悠久的高等醫(yī)學(xué)院校。1952年全國高等學(xué)校院系調(diào)整時，由三所創(chuàng)建于19、20世紀之交的圣約翰大學(xué)醫(yī)學(xué)院（1896-1952）、震旦大學(xué)醫(yī)學(xué)院（1911-1952）和同德醫(yī)學(xué)院（1918-1952）合并組建成上海第二醫(yī)學(xué)院，1985年更名為上海第二醫(yī)科大學(xué)。1997年成為國家重點建設(shè)的“211工程”大學(xué)之一。2005年7月，根據(jù)教育部與上海市政府的“兩校合并原則意見”，上海交通大學(xué)與上海第二醫(yī)科大學(xué)強強合并，以“部市共建”的創(chuàng)新模式成立了新的上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院。在100多年的辦學(xué)歷史特別是50余年的建校過程中，上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院與中國高等醫(yī)學(xué)教育的快速發(fā)展同行，辦學(xué)條件不斷改善，師資隊伍不斷加強，教學(xué)改革不斷深入，科技創(chuàng)新能力不斷增強，國際化水平大幅度提高，綜合辦學(xué)實力穩(wěn)居國內(nèi)醫(yī)學(xué)院校第一方陣。并逐步形成了“海納百川、博采眾長”的優(yōu)良傳統(tǒng)和“博極醫(yī)源、精勤不倦”的醫(yī)學(xué)院精神，先后誕生了一批國內(nèi)首創(chuàng)、具有國際先進水平的重大醫(yī)療科研成果，為上海和全國培養(yǎng)輸送了3萬余名醫(yī)學(xué)人才，為醫(yī)學(xué)事業(yè)的發(fā)展作出了重要貢獻。
（一）專業(yè)設(shè)置和全日制在校生情況
上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院是一所醫(yī)學(xué)專業(yè)類院校。在國際化辦學(xué)方面走在全國前列，早在1998年，即與法國政府簽署備忘錄并啟動中法聯(lián)合辦學(xué)項目，目前臨床醫(yī)學(xué)八年制法語班已經(jīng)成為醫(yī)學(xué)院最具特色和實力的專業(yè)。近年來，根據(jù)國家和上海市醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展需要，借鑒發(fā)達國家醫(yī)學(xué)教育的成功經(jīng)驗，2000年在國內(nèi)率先舉辦臨床醫(yī)學(xué)碩-博連讀（4+4）專業(yè)，實行了護理學(xué)和醫(yī)學(xué)檢驗學(xué)專業(yè)的“五改四”學(xué)制及授予理學(xué)士的改革；2005年教育部批準首批試辦臨床醫(yī)學(xué)八年制專業(yè)，目前正在進行全新教學(xué)模式的探索；并相繼開辦了藥學(xué)、營養(yǎng)學(xué)、醫(yī)藥營銷及預(yù)防醫(yī)學(xué)4個新的本科專業(yè)。初步形成了以臨床醫(yī)學(xué)和口腔醫(yī)學(xué)為主、以醫(yī)學(xué)相關(guān)專業(yè)為輔，特色鮮明的專業(yè)布局。
醫(yī)學(xué)院現(xiàn)有20個學(xué)院/系，設(shè)立臨床醫(yī)學(xué)八年制、臨床醫(yī)學(xué)碩博連讀（4+4）、口腔醫(yī)學(xué)七年制3個長學(xué)制和臨床、檢驗、護理、生物醫(yī)學(xué)工程、公共衛(wèi)生事業(yè)管理、營養(yǎng)、營銷、藥學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)等10個本科專業(yè)，在校全日制學(xué)生7801名，其中本科生4870人，碩士研究生1774人，博士研究生882人，留學(xué)生275人。擁有1個國家級創(chuàng)新人才培養(yǎng)試驗區(qū)，1個上海市實驗教學(xué)示范中心，國家級精品課程4門，上海市精品課程10門；7所綜合性附屬醫(yī)院、5所專科性附屬醫(yī)院和16個臨床教學(xué)中心，核定床位11999張，是全國臨床教學(xué)資源最豐富的醫(yī)學(xué)院校。臨床醫(yī)學(xué)、口腔醫(yī)學(xué)和醫(yī)學(xué)檢驗，分別獲得教育部首批二類和一類特色專業(yè)。同時，上海交通大學(xué)豐富的教學(xué)資源為醫(yī)學(xué)教育提供了強有力的通識教育支撐。
（二）教職工情況
在“人才強校”戰(zhàn)略的指引下，原上海第二醫(yī)科大學(xué)在國內(nèi)率先建立人才破格晉升制度，八十年代有一批優(yōu)秀人才成為學(xué)科帶頭人；九十年代通過“啞鈴型”、“候鳥型”、“風(fēng)箏型”等人才柔性流動新機制，使一批頂尖人才相繼被引進，一批前沿學(xué)科相繼誕生。進入新世紀，又推出了“百人計劃”，每年選派100名左右有發(fā)展?jié)摿Φ闹星嗄耆瞬懦鰢M修學(xué)習(xí)，為期5年。近兩年，醫(yī)學(xué)院以建設(shè)醫(yī)學(xué)科學(xué)研究院為契機，進一步加大海外頂尖人才引進力度；并啟動了“優(yōu)秀學(xué)科帶頭人培養(yǎng)計劃”等多項新的學(xué)科骨干培育政策，進一步夯實了人才基礎(chǔ)，優(yōu)化了學(xué)科專業(yè)人才梯隊和結(jié)構(gòu)。
醫(yī)學(xué)院現(xiàn)有教職醫(yī)護員工21678人，高級職稱3109人，專任教師1407人（其中院本部583人）。其中中國科學(xué)院院士1人，中國工程院院士10人；教育部“長江學(xué)者獎勵計劃”特聘教授、講座教授9人；國家“973項目”首席科學(xué)家7人次，國家杰出青年基金獲得者15人；人事部有突出貢獻中青年專家10人、杰出專業(yè)技術(shù)人才2人、“百千萬人才工程”16人，衛(wèi)生部有突出貢獻中青年專家8人，教育部新世紀優(yōu)秀人才培養(yǎng)計劃16人；全國優(yōu)秀教育工作者1人，上海市教學(xué)名師獲得者2人。
1、院本部專任教師隊伍情況
在583名專任教師中，（1）職稱結(jié)構(gòu)：具有正高級職稱的有75人，占專任教師總數(shù)的13%，具有副高級職稱的有109人，占專任教師總數(shù)的19%，具有中級職稱的有264人，占專任教師總數(shù)的45%，具有初級職稱的有135人，占專任教師總數(shù)的23%。（2）學(xué)歷結(jié)構(gòu)：具有博士學(xué)位的有233人，占專任教師總數(shù)的40%，具有碩士學(xué)位的有207人，占專任教師總數(shù)的36%，具有大學(xué)本科及以下的有143人，占專任教師總數(shù)的24%。
2、臨床師資隊伍情況
在直屬醫(yī)院10489名衛(wèi)生專業(yè)系列師資隊伍中，（1）職稱結(jié)構(gòu)：具有正高級職稱的有607人，占總數(shù)的5.8%，具有副高級職稱的有1165人，占11.1%，具有中級職稱的有2445人，占23.3%，具有初級及以下職稱的有6272人，占59.8%。（2）學(xué)歷結(jié)構(gòu)：具有博士學(xué)位的有784人，占7.5%，具有碩士學(xué)位的有1310人，占12.5%，具有大學(xué)本科學(xué)歷的有2514人，占總數(shù)的24.0%，具有大專及以下的有5881人，占總數(shù)的56%。
（三）學(xué)科建設(shè)情況
醫(yī)學(xué)院現(xiàn)有基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、口腔醫(yī)學(xué)、生物醫(yī)學(xué)工程和生物學(xué)5個一級學(xué)科博士點、47個二級學(xué)科博士點（其中5個自設(shè)二級學(xué)科博士點）和56個碩士點（見表1）。初步建成國家-市級-局級-院級四級重點學(xué)科體系，包括14個國家重點學(xué)科，2個國家重點培育學(xué)科（見表2）；13個上海市重點學(xué)科，其中2個被列為“重中之重”，（見表3）；32個上海市局級重點學(xué)科（見表4）和若干個院級重點學(xué)科。學(xué)科基地建設(shè)初具規(guī)模，擁有國家重點實驗室2個、國家工程中心1個、教育部重點實驗室2個、教育部工程中心1個、衛(wèi)生部重點實驗室4個（見表5），以及上海市重點實驗室11個（見表6）。世界衛(wèi)生組織（WHO）合作中心3個，上海市級研究所22個。
（四）科研情況
“十五”以來，截至2007年年末，醫(yī)學(xué)院共承擔(dān)各級各類科研項目2581項，獲得科研經(jīng)費75481.73萬元，科研經(jīng)費年均增長30.8%。其中國家級項目599項，科研經(jīng)費40314.59萬元；部市級科研項目792項，科研經(jīng)費22332.7萬元。共獲得部市級及以上科技成果獎260項，其中國家級科技成果獎7項。申請專利340項，其中科技發(fā)明253項，實用新型85項，外觀設(shè)計2項；專利授權(quán)167項，其中科技發(fā)明93項，實用新型72項，外觀設(shè)計2項。共發(fā)表SCI收錄論文1239篇，EI收錄論文56篇，中文期刊論文15737篇（見表7--）。獲得全國優(yōu)秀博士學(xué)位論文5篇，上海市研究生優(yōu)秀成果（學(xué)位論文）41篇（見表8）。
二、醫(yī)學(xué)院定位
（一）新形勢下醫(yī)學(xué)院發(fā)展面臨的機遇
1、建設(shè)創(chuàng)新型國家?guī)淼臋C遇
當(dāng)今世界綜合國力競爭日益激烈，科技進步日新月異，為應(yīng)對當(dāng)前和未來的挑戰(zhàn)，我國作出建設(shè)創(chuàng)新型國家這一重大戰(zhàn)略選擇。《國家中長期科學(xué)和技術(shù)發(fā)展規(guī)劃綱要》（2006-2020）指出：要把加快建設(shè)一批高水平大學(xué)，特別是一批世界知名的高水平研究型大學(xué)作為我國加速科技創(chuàng)新、建設(shè)國家創(chuàng)新體系的重要舉措。為此，國家持續(xù)實施“985工程”和“211工程”建設(shè)。同時“綱要”從關(guān)注民生，改善和提高國民生活質(zhì)量出發(fā)，把人口與健康作為國民經(jīng)濟和社會發(fā)展的重點領(lǐng)域，提出在未來15年的時間里“實現(xiàn)重大疾病防治水平顯著提高，艾滋病、肝炎等重大疾病得到遏制，新藥創(chuàng)制和關(guān)鍵醫(yī)療器械研制取得突破”的目標，將生物技術(shù)作為前沿技術(shù)，將生命過程的定量研究和系統(tǒng)整合、腦科學(xué)與認知科學(xué)研究作為科學(xué)前沿問題，以期在功能基因組、蛋白質(zhì)組、干細胞與治療性克隆、組織工程等方面取得關(guān)鍵性突破。這些目標和任務(wù)的制定既是對高等醫(yī)學(xué)教育的加快發(fā)展提出了更高的要求，同時也為高水平醫(yī)學(xué)院校提供了難得的發(fā)展機遇。
2、上海現(xiàn)代化國際大都市建設(shè)帶來的機遇
根據(jù)上海市確立的到2020年基本建成國際經(jīng)濟、金融、貿(mào)易、航運中心之一和社會主義現(xiàn)代化國際大都市的目標，以及在“十一五”期間建成有效便利的公共衛(wèi)生和醫(yī)療服務(wù)體系的部署，《上海中長期科學(xué)和技術(shù)發(fā)展規(guī)劃綱要》（2006-2020）提出實施健康上海的“引領(lǐng)工程”（HEAD），使上海疾病預(yù)防、診斷、治療和新藥開發(fā)的技術(shù)總體水平和綜合實力居國內(nèi)領(lǐng)先地位，并具備技術(shù)擴散、產(chǎn)業(yè)擴散和服務(wù)擴散的能力，成為亞洲生命健康科技和產(chǎn)業(yè)的重鎮(zhèn)。明確了生命科學(xué)領(lǐng)域研究的七大任務(wù)：即生物復(fù)雜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)及其活動過程、蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)與功能、干細胞與再生醫(yī)學(xué)、生殖與發(fā)育、重要疾病的發(fā)病機制和模式生物、化學(xué)基因組與新藥發(fā)現(xiàn)等等。上海教育事業(yè)和衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展“十一五”規(guī)劃分別提出，上海要率先基本實現(xiàn)教育現(xiàn)代化；要建設(shè)若干所能代表現(xiàn)代國際大都市風(fēng)貌和水準的標志性醫(yī)院；建成一批臨床醫(yī)學(xué)中心和有一定學(xué)科群體、有基礎(chǔ)研究支撐、有一定規(guī)模水平的全國著名的專病治療中心。要實現(xiàn)這些目標，就必須構(gòu)筑集聚醫(yī)學(xué)人才的新高地，加快培養(yǎng)高層次后備醫(yī)學(xué)骨干力量，構(gòu)建醫(yī)學(xué)應(yīng)用研究平臺，積極支持重點項目研究成果應(yīng)用于臨床實踐，全面提高醫(yī)療衛(wèi)生水平。這為高等醫(yī)學(xué)院校提供了進一步施展才華的舞臺，也為上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院醫(yī)教研各項事業(yè)的發(fā)展帶來了又一個難得的機遇。
3、兩校合并帶來的機遇
兩校合并后，原上海第二醫(yī)科大學(xué)由地方重點建設(shè)的醫(yī)科大學(xué)成為國家重點建設(shè)的綜合性大學(xué)醫(yī)學(xué)院。這使得醫(yī)學(xué)院在繼續(xù)實施“211工程”建設(shè)同時，獲得了“985工程”建設(shè)的重點支持。此外，并校也給醫(yī)工、醫(yī)理、醫(yī)管、醫(yī)文等學(xué)科交叉帶來了更多的機會，有利于凝煉學(xué)科方向，有利于提高自主創(chuàng)新能力，有利于醫(yī)學(xué)院整體水平提高和高層次復(fù)合型醫(yī)學(xué)人才的培養(yǎng)。
醫(yī)學(xué)院必須緊緊抓住和切實用好新時期國家和地區(qū)經(jīng)濟社會加快發(fā)展的重要戰(zhàn)略機遇，認真貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，聚精會神抓內(nèi)涵建設(shè)，不斷提高整體競爭力，立足上海、服務(wù)全國、走向世界，為培養(yǎng)高素質(zhì)的創(chuàng)新醫(yī)學(xué)人才、發(fā)展醫(yī)學(xué)科學(xué)、提升醫(yī)療衛(wèi)生水平做出更大貢獻。
（二）發(fā)展定位
1、辦學(xué)理念
以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹和落實科學(xué)發(fā)展觀，堅持服務(wù)于國家和上海市經(jīng)濟社會發(fā)展戰(zhàn)略，以辦好人民滿意的高等醫(yī)學(xué)教育為宗旨，充分發(fā)揮“部市共建”機制優(yōu)勢，以創(chuàng)建“兩個一流”為目標，保持特色與優(yōu)勢，堅持以人為本，聚焦內(nèi)涵建設(shè)，完善高層次醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)模式，全面推進素質(zhì)教育和能力培養(yǎng)，促進學(xué)科交叉與融合，推動科技創(chuàng)新，擴大社會服務(wù)，提升醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量和水平，構(gòu)筑“人才帶動學(xué)科，學(xué)科培養(yǎng)人才”的良性循環(huán)，實現(xiàn)醫(yī)教研全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。
2、辦學(xué)目標
（1）戰(zhàn)略目標
到2020年，若干學(xué)科率先達到世界一流水平，醫(yī)學(xué)院總體水平達到亞洲一流，成為世界知名醫(yī)學(xué)院，形成向世界一流醫(yī)學(xué)院沖擊的強勁勢頭，為到本世紀中葉基本建成世界一流研究型醫(yī)學(xué)院奠定堅實的基礎(chǔ)。
（2）階段目標
到2015年，在培養(yǎng)高素質(zhì)復(fù)合型的醫(yī)學(xué)人才、造就以名師名醫(yī)為主體、結(jié)構(gòu)優(yōu)良的師資隊伍、推進自主科技創(chuàng)新、提高醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量等方面取得重大進展，若干學(xué)科率先達到亞洲一流水平，個別學(xué)科沖擊世界一流水平，在我國高等醫(yī)學(xué)教育和醫(yī)學(xué)生命科學(xué)發(fā)展中發(fā)揮引領(lǐng)作用。
3、學(xué)科專業(yè)方向
進一步優(yōu)化學(xué)科專業(yè)布局和結(jié)構(gòu)，扶強臨床醫(yī)學(xué)、口腔醫(yī)學(xué)2個優(yōu)勢學(xué)科，沖擊世界一流水平；加強基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)、藥學(xué)3個支柱學(xué)科的建設(shè)，達到國內(nèi)領(lǐng)先水平；扶持檢驗、護理、公共衛(wèi)生管理3個特色專業(yè)，沖擊國內(nèi)一流水平；調(diào)整充實營養(yǎng)、生物醫(yī)學(xué)工程、營銷等社會需要專業(yè)，充分體現(xiàn)緊密結(jié)合臨床的特色，適當(dāng)投入，按需發(fā)展，爭取國內(nèi)先進；促進新興學(xué)科，推進醫(yī)工、醫(yī)理交叉融合。
建成以國家重點學(xué)科為核心、上海市重點學(xué)科為支撐、局級和院級重點學(xué)科為補充的層次清晰、布局合理、特色鮮明的金字塔式學(xué)科體系。通過“211工程”、“985工程”持續(xù)重點建設(shè)，產(chǎn)生一批具有重要影響力的科技成果，造就一批在國內(nèi)外相關(guān)領(lǐng)域有一定影響的學(xué)科帶頭人，建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的學(xué)科隊伍；新增和保持一批有競爭力的學(xué)科創(chuàng)新基地，形成學(xué)科發(fā)展與建設(shè)的強大支撐。若干學(xué)科達到國內(nèi)領(lǐng)先、國際先進，某些學(xué)科方向接近世界一流水平；到2015年新增1-2個一級學(xué)科國家重點學(xué)科和10個左右二級學(xué)科國家重點學(xué)科；力爭2～3個一級學(xué)科評估進入全國前3名；新增若干國家重點實驗室和市部級重點實驗室。
4、辦學(xué)層次與培養(yǎng)目標
以本科教育為基礎(chǔ)，以研究生教育為重點，以繼續(xù)教育等為拓展，保持特色與優(yōu)勢，穩(wěn)定人才培養(yǎng)規(guī)模，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。以學(xué)生為中心，通過教育思想、觀念、體制、機制、內(nèi)容、方法的教育改革創(chuàng)新，培養(yǎng)基礎(chǔ)寬、能力強、潛力大、素質(zhì)高、具有國際視野、創(chuàng)新精神和實踐能力的高層次“精英”醫(yī)學(xué)人才；人才培養(yǎng)的總體水平名列國內(nèi)前茅，在若干方面接近世界一流水平。
5、社會服務(wù)
立足上海，服務(wù)全國，面向世界，為提高人類的衛(wèi)生健康水平做貢獻。整合附屬醫(yī)院的資源，集中力量建成若干具有世界一流水平的醫(yī)學(xué)中心，建成可提供國際標準醫(yī)療服務(wù)的現(xiàn)代化標志性醫(yī)院和具有專科特色的亞洲一流臨床醫(yī)學(xué)中心，成為提高上海和全國人民的健康水平和生活質(zhì)量的重要基地。利用醫(yī)、教、研一體化的優(yōu)勢，關(guān)注國家醫(yī)療衛(wèi)生體制改革和公共衛(wèi)生體系建設(shè)。健全臨床質(zhì)量控制體系，著力提高醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量和醫(yī)院對社會的責(zé)任感及貢獻率。發(fā)揚傳統(tǒng)優(yōu)勢，依托高新技術(shù)，在重大疾病的綜合性防治、現(xiàn)代化醫(yī)療器械研制、信息技術(shù)在醫(yī)療服務(wù)中的應(yīng)用、現(xiàn)代遠程醫(yī)療等方面實現(xiàn)突破，成為現(xiàn)代診療技術(shù)、現(xiàn)代健康醫(yī)學(xué)的引領(lǐng)者。
三、可行性論證
（一）社會需求分析
我國是一個發(fā)展中國家，隨著人民生活水平的日益提高，生活方式的變化和人口壽命的延長導(dǎo)致了疾病譜的變化，心腦血管疾病、腫瘤等慢性疾病已成為威脅城市人群健康的主要衛(wèi)生問題；同時由于經(jīng)濟發(fā)展不平衡，一些相對落后地區(qū)的傳染性疾病仍然是嚴重威脅廣大人民生命健康的重要問題，SARS等新發(fā)傳染病、艾滋病、環(huán)境污染等也成為社會關(guān)注的重要公共衛(wèi)生問題。相對于人口健康不斷出現(xiàn)的新問題和人民日益增長的醫(yī)療衛(wèi)生需求，醫(yī)學(xué)衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展特別是高層次專業(yè)人才的總體數(shù)量和結(jié)構(gòu)都不能滿足需要，與發(fā)達國家相比差距更大。據(jù)統(tǒng)計，2005年，我國每千人醫(yī)師數(shù)和護士數(shù)分別達到1.1和2.2，其中上海市分別為3.54和3.39。但與世界發(fā)達國家相比，我國醫(yī)師數(shù)及護士數(shù)仍明顯不足。如法國每千人醫(yī)師數(shù)和護士數(shù)分別達到7.2和7.5，日本每千人醫(yī)師數(shù)和護士數(shù)分別達到7.8和12.9，美國每千人醫(yī)師數(shù)和護士數(shù)分別達到9.4和3.3。與一些發(fā)展中國家相比，我國在醫(yī)護人員方面也不占優(yōu)勢（見附表9）。同時，國外醫(yī)師均普遍具有本科或以上學(xué)位，而我國醫(yī)院醫(yī)師中具有本科或以上學(xué)位的比例只有47.8%；高素質(zhì)的公共衛(wèi)生與預(yù)防醫(yī)學(xué)、衛(wèi)生管理人才短缺問題也比較嚴重，目前我國各類醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)31.5萬個，有各類管理者200多萬，其中接受過正規(guī)衛(wèi)生管理教育的不足5%。隨著生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展，醫(yī)藥行業(yè)對于人才的需求也逐年遞增。面對國家和上海市對醫(yī)療衛(wèi)生人才的需求，以及不斷出現(xiàn)的疑難醫(yī)療衛(wèi)生難題，上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院有責(zé)任和義務(wù)為全國和上海市培養(yǎng)更多更好的高級醫(yī)學(xué)人才和應(yīng)用性醫(yī)學(xué)及相關(guān)專業(yè)人才，在醫(yī)學(xué)生命科學(xué)領(lǐng)域開展前沿性研究，為提高人民健康水平，為我國經(jīng)濟社會發(fā)展作出更大的貢獻。
（二）自身優(yōu)勢
經(jīng)過多年的發(fā)展與積累，上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院已初步具備了加快建設(shè)世界一流醫(yī)學(xué)院的基礎(chǔ)和優(yōu)勢。一是擁有比較強的綜合辦學(xué)實力：教學(xué)改革不斷深入，基本形成了科學(xué)合理的醫(yī)學(xué)教育體系和培養(yǎng)模式；建立了比較完備的學(xué)科體系，部分研究方向已躋身國內(nèi)領(lǐng)先乃至世界先進行列；醫(yī)院布局日趨合理，臨床資源雄厚，解決疑難臨床問題的能力位居國內(nèi)領(lǐng)先地位；高層次人才集聚效應(yīng)初步顯現(xiàn)，師資整體水平穩(wěn)步提高；校園基礎(chǔ)設(shè)施顯著改善，校園文化昂揚向上。二是創(chuàng)新的管理模式和運行機制。2005年8月原上海交通大學(xué)與原上海第二醫(yī)科大學(xué)合并組建新上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院時，教育部與上海市人民政府共同制訂并簽署了合作共建的“原則意見”。確定了“上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院享有必要辦學(xué)自主權(quán)，管理運行相對獨立，經(jīng)上海交通大學(xué)授權(quán)，可以獨立對外從事民事活動”管理模式。三年多的實踐表明，這一管理模式和運行機制充分考慮了高等醫(yī)學(xué)教育規(guī)律，借鑒了國外醫(yī)學(xué)院校的成功辦學(xué)經(jīng)驗，凸顯了科學(xué)性和可行性，實現(xiàn)了醫(yī)學(xué)院校與綜合性大學(xué)資源共享、優(yōu)勢互補的雙贏。
（三）可獲取資源
在“部市共建”這一創(chuàng)新模式和運行機制下，可以積極爭取國家和上海市的資金、政策等資源支持。利用自身的品牌優(yōu)勢、人力資源和臨床資源優(yōu)勢，通過開展多種形式的合作爭取社會各界的支持；通過擴大對外合作，積極爭取國際資源的支持。
（四）發(fā)展定位檢測指標
1、與國際國內(nèi)一流醫(yī)學(xué)院的比較
哈佛大學(xué)醫(yī)學(xué)院（Harvard Medical School）是世界著名的醫(yī)學(xué)院，學(xué)科專業(yè)水平堪稱世界一流。北京大學(xué)醫(yī)學(xué)部是國內(nèi)一流醫(yī)學(xué)院，優(yōu)勢明顯。上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院要達到世界一流、國內(nèi)先進的學(xué)科水平，就必須向這兩所醫(yī)學(xué)院看齊。
（1） 事業(yè)規(guī)模
上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院、哈佛大學(xué)醫(yī)學(xué)院和北京大學(xué)醫(yī)學(xué)部在整體事業(yè)規(guī)模上基本處于相同的量級，但我院專任教師中副高級職稱以上人數(shù)偏少，整體排名差距較大。見表10（以下數(shù)據(jù)來源于兩校網(wǎng)站主頁）
表10 與國際國內(nèi)一流大學(xué)事業(yè)規(guī)模的比較
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學(xué)校
|
北大醫(yī)學(xué)部
|
交大醫(yī)學(xué)院
|
哈佛醫(yī)學(xué)院
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建院時間
2007年Times排名
學(xué)院/系部
附屬醫(yī)院數(shù)
師資總數(shù)
副高以上人數(shù)
博導(dǎo)
碩導(dǎo)
在校生人數(shù)
本科人數(shù)
研究生數(shù)
外籍學(xué)位生比例
本科專業(yè)
|
1912
36
5/30
8
12246
1646
294
689
11000
3652
2707
基礎(chǔ)、臨床、口腔、預(yù)防醫(yī)學(xué)、藥學(xué)、英語、護理、應(yīng)用藥學(xué)、醫(yī)學(xué)實驗
|
1906
163
20
12
11100
1394
284
572
7526
4870
2656
|
