新的起點開啟新的希望,，新的歷程承載新的夢想,。2014年，醫(yī)學院將在十八屆三中全會精神和習近平總書記系列重要講話精神的鼓舞下,，繼續(xù)凝心聚力,，乘風破浪，中流擊水,，切實貫徹教育和人才優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略部署,，堅定不移地走以提升質(zhì)量為核心的內(nèi)涵式發(fā)展道路，以培養(yǎng)卓越醫(yī)學人才為出發(fā)點和落腳點,，著力推進醫(yī)學高等教育的改革創(chuàng)新和科學發(fā)展,，更加重視人才隊伍建設和發(fā)展；更加重視教育質(zhì)量提升和監(jiān)控,；更加重視學科的合理布局和資源整合,；更加重視科研質(zhì)量和成果轉(zhuǎn)化；更加重視國際教育合作和學術交流,；更加重視醫(yī)療服務和區(qū)域合作,；更加重視管理效能和服務理念；更加重視校園文化與黨建工作；為醫(yī)學院的發(fā)展注入新活力,，奠定新基礎,。
2014年醫(yī)學院將重點做好如下工作：
一、 重視人才隊伍建設,，加快構建人才統(tǒng)籌發(fā)展體系
1.樹立“以用為本”的鮮明導向,，加強人才競爭力體系建設
切實貫徹“人才資源的價值全在于發(fā)揮作用”的理念，樹立“以用為本”的鮮明導向,，緊緊抓住創(chuàng)建“海外高層次創(chuàng)新人才基地”的戰(zhàn)略契機,，加快落實人才優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略。按照“高端引領,、全面提升”的指導方針,，著力建設與學科發(fā)展相符合的優(yōu)秀人才隊伍。通過參與國家“千人計劃”,、“特支計劃（《國家高層次人才特殊支持計劃》）”,、上海市“千人計劃”和“東方學者”等加快各層次優(yōu)秀人才引進和培養(yǎng)，進一步落實附屬醫(yī)院高水平專職臨床研究人才引進配套支持政策與改革舉措,。加大人才引進力度,，重點引進一批有望獲得國家青年“千人計劃”的優(yōu)秀青年學者。創(chuàng)造條件扶持引進人才盡快融入環(huán)境,、融入學科,。力求國家“千人計劃”，尤其是青年“千人計劃”,、“長江學者”和“特支計劃”入選者獲得新的突破。繼續(xù)通過學院“新百人計劃”,、博士后流動站建設,、師資博士后制度等實現(xiàn)優(yōu)秀人才庫效應。整合附屬醫(yī)院優(yōu)勢資源,，增加護理學科專任教師數(shù)量,。在基礎醫(yī)學院完善骨干教師教學激勵計劃、青年教師培養(yǎng)計劃,、Co-PI,、PI人才階梯成長模式，在公共衛(wèi)生學院認真總結基礎醫(yī)學院試點經(jīng)驗,，推出PI和Co-PI計劃,。
2.深化師資分類改革，激發(fā)人才發(fā)展活力
圍繞“基于轉(zhuǎn)化醫(yī)學的卓越醫(yī)學教育體系建設”的發(fā)展需求,，深化師資分類發(fā)展改革,，強化對學科人才分層次培養(yǎng)與管理，發(fā)揮醫(yī)學院和各附屬單位兩級管理部門服務人才的能動性，通過宏觀指導和放權激勵,，加強政策配套,，優(yōu)化人才服務，召開專題研究討論人才和師資隊伍建設的工作會議,，從職稱評審,、人才引進、研究生指標分配,、青年教師培養(yǎng)等方面推出系列舉措,，最大限度釋放人才發(fā)展活力。探索與附屬醫(yī)院共建系部的管理方式,，推動基礎與臨床人才的交流融合,。貫徹落實國務院《關于加強高等學校青年教師隊伍建設的意見》確立的各項政策和計劃，積極構建以德才兼?zhèn)錇閷?、人才計劃為支持,、能力提升為核心、國際化培養(yǎng)為特色,、人文關懷為保障的青年人才支撐體系,，繼續(xù)評選“九龍獎”，爭取資源擴大受益比例,，提升優(yōu)秀青年教師待遇,。統(tǒng)籌推進專職科研隊伍和博士后隊伍建設，大力發(fā)展臨床專職科研隊伍,。根據(jù)《上海交通大學醫(yī)學院實驗技術隊伍建設規(guī)劃（三年規(guī)劃）》要求,，加強實驗技術隊伍建設，構建充滿活力,、可持續(xù)發(fā)展的人才體系,。
3.加快推進師資評價體系科學化建設，實現(xiàn)人盡其才
積極推進與落實高校新進教師入職培訓制度,。探索引入社會評價機制,，完善人才隊伍任期考核、業(yè)績考評等符合人才特點的評價與激勵辦法,，有效激勵與推動人才隊伍發(fā)展與成果孵化,。積極推行優(yōu)秀主講教師計劃和課程組長計劃，健全授課教師的培養(yǎng)體系建設,。充分依托卓越醫(yī)學教育教師發(fā)展聯(lián)盟與教師教學發(fā)展中心的建設,，確立重視理想追求、文化認同,、事業(yè)成就的人才激勵與培養(yǎng)作用的工作方針,，形成引才,、育才、用才,、愛才的良好氛圍和運行機制,。
二、 重視教育質(zhì)量監(jiān)控,，大力推動高等教育內(nèi)涵式發(fā)展
4.加快本科教育教學改革,，提高本科教育質(zhì)量
加強學院整體推進教育領域綜合改革的制度建設，深化適應卓越醫(yī)學人才培養(yǎng)的教育教學研究,，注重教育教學改革的系統(tǒng)設計和整體安排,，實現(xiàn)頂層設計與基層創(chuàng)新相結合，以臨床教學改革為切入點,，研究提出教育綜合改革的總體方案,、路線圖和時間表。破除體制機制障礙,，努力解決深層次矛盾,，以體制與機制改革為臨床教師參與基礎教學和基礎課教獲取必要的臨床知識提供可行性路徑。更好地發(fā)揮教師發(fā)展中心,、教學督導組,、各學會專業(yè)委員在教育教學改革中的積極作用，實施臨床教學資格準入制度,，全面深化人才培養(yǎng)模式改革,。2014年進一步論證開設以培養(yǎng)卓越專職醫(yī)學教師和專職醫(yī)學科研隊伍為目標的醫(yī)學創(chuàng)新試點班的可能性。增強公共衛(wèi)生學院學科專業(yè)內(nèi)涵建設,，形成學院優(yōu)勢學科與特色專業(yè),。保持繼續(xù)教育和網(wǎng)絡教育穩(wěn)定發(fā)展中有提升。
切實以提高學生生源質(zhì)量為招錄工作重點,，探索多元化招錄機制,，實現(xiàn)招生自主統(tǒng)籌。實施“自主選拔錄取改革試驗”,，推動“醫(yī)學創(chuàng)新班”的建設和發(fā)展，并將“醫(yī)學創(chuàng)新班”納入交大“科技班”培育體系,。
進一步完善高等教育評價體系和教育質(zhì)量監(jiān)控制度,，實施教學質(zhì)量年度報告制度。加強對教學各個環(huán)節(jié)教學基本狀態(tài)數(shù)據(jù)的常態(tài)檢測,，加強對教師教學過程,、教學研討活動等的檢查和反饋。將臨床教學改革作為本年度重點工作,，繼續(xù)開展臨床教學基地建設與評價工作等,。修訂與完善各專業(yè)培養(yǎng)計劃,。打破基礎醫(yī)學院與臨床醫(yī)學院、基礎醫(yī)學院各系之間的課程建設壁壘,，形成科學化課程建設方案,。推動以循證醫(yī)學為指導、臨床疾病為主線的課程整合,，強化臨床綜合技能訓練,，完善早期接觸臨床與反復接觸臨床培養(yǎng)項目。強調(diào)臨床醫(yī)學五年制（英文班）英語教學不斷線,。創(chuàng)建畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量社會評價指標體系,，建立人才培養(yǎng)質(zhì)量社會反饋機制。
營造濃厚的課外學術科技活動氛圍,，完善創(chuàng)新性實驗導師專家?guī)?，促進科研創(chuàng)新載體與成果孵化能力建設，做好創(chuàng)新性實驗優(yōu)秀和重點項目的遴選,，加強國家,、上海兩級創(chuàng)新項目的申報。持續(xù)推動卓越醫(yī)學人才培養(yǎng)計劃和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實驗基地建設,，充分發(fā)揮國家級臨床技能實驗示范中心學科組長單位,、上海市卓越醫(yī)學教育計劃專家組組長單位引領與示范作用，打造虛擬醫(yī)院平臺,，實現(xiàn)中心引領示范,。優(yōu)化災難急救課程培訓實景，建設《災難創(chuàng)傷急救醫(yī)學》課程,。
加強教育教學研究,，努力爭取發(fā)表高質(zhì)量教學論文。深入做好國家級,、上海市級教學名師申報工作,。力爭獲得國家級課程建設項目2-3項，市級及以上教學成果獎5-8項,。
5.鞏固研究生教育教學成果,，增強改革與創(chuàng)新能力建設
全面貫徹國家《關于深化研究生教育改革的意見》精神，進一步鞏固研究生教育教學成果,，推動研究生教育改革,。完成研究生網(wǎng)絡教育信息系統(tǒng)建設?？茖W制定研究生指標分配方案,，統(tǒng)籌與引導學位點布局。完善中西醫(yī)結合臨床二級學科博士點學科的建設方案,，力爭2014年成為一級學科博士點,。改進碩博連讀研究生優(yōu)選方案,、直博生和交叉學科博士生培養(yǎng)方案。探索臨床醫(yī)學專業(yè)學位和科學學位研究生招錄改革,，認真總結招生宣傳夏令營的經(jīng)驗和改進舉措,，形成可持續(xù)發(fā)展的招錄機制。切實利用好博士生增招（增招指標10%）彈性計劃,。完善基礎醫(yī)學院與健康科學研究所開展的招收直博生試點工作,。高要求完成轉(zhuǎn)化醫(yī)學等方向研究生的招生計劃。
建立研究生教育專家指導委員會和研究生導師指導委員會,。嚴格實施研究生導師遴選與考核,，建立以科學研究和實踐創(chuàng)新為主導的導師負責制，形成長效的研究生導師培訓與學習機制,。增強研究生科研創(chuàng)新能力培養(yǎng),，造就醫(yī)學創(chuàng)新精神和思維能力。推動研究生核心課程建設,，完善“科學家講科研”,、“生命科學前沿”、“文獻導讀”等講座課程的系列精品教材,，打造若干門研究生教育精品課程,。總結研究生-PI課題組輪訓教學模式,，形成可推廣的經(jīng)驗,。啟動博士生學位論文國際評審，切實提高研究生畢業(yè)發(fā)表論文質(zhì)量,。
三,、 重視學科資源整合，有效提升學科協(xié)同創(chuàng)新能力
6.夯實“高原”與“高峰”學科建設,，推動學科不斷進步
緊緊把握住建設國家轉(zhuǎn)化醫(yī)學重大科技基礎設施和國家兒童醫(yī)學中心的重要戰(zhàn)略契機,，通過中央與地方的支持，校本部與醫(yī)學院,、各附屬單位的陣營謀劃,，高質(zhì)量完成以瑞金醫(yī)院為建設主體，各附屬醫(yī)院和學院全面參與的國家轉(zhuǎn)化醫(yī)學重大科技基礎設施的可行性論證,，努力推動基礎研究成果快速走向臨床應用,，為有效提高醫(yī)療診治水平發(fā)揮關鍵作用。以附屬上海兒童醫(yī)學中心為主體,，大力推進國家兒童醫(yī)學中心的籌建，努力做到立足上海,，面向全國,，外延式匯集各方面兒科學資源,，為地方醫(yī)院的集成效應積蓄力量。
全力對接“高等學校創(chuàng)新能力提升計劃”（2011計劃）,，推動“系統(tǒng)生物醫(yī)學協(xié)同創(chuàng)新中心”組織與申報工作,，充分挖掘?qū)W院在服務社會需求，引領學科建設方面的優(yōu)勢與協(xié)同創(chuàng)新潛力,，以增強知識創(chuàng)新與服務能力為目標,，發(fā)揮引領、集聚與拉動效應,，力爭在“高原”和“高峰”學科建設中取得重大突破,。
7.強化一流學科建設，謀劃培育潛力學科
遵循“自主創(chuàng)新,、重點跨越,、支撐發(fā)展、引領未來”的方針,，持續(xù)聚焦醫(yī)學與生命科學前沿,，遵循學科發(fā)展規(guī)律，創(chuàng)新體制與機制,，強化一流學科與優(yōu)勢學科等重點學科發(fā)展路線圖,，營造潛力學科成為“培育學科”的適宜環(huán)境圈，研究制定學科發(fā)展規(guī)劃,，在部分附屬醫(yī)院開展臨床學科評估,，助推附屬醫(yī)院的學科建設，形成“評估-整改-再評估”的螺旋式上升模式,，完善學科評估和建設體系,。圍繞師資隊伍建設、科學研究,、人才培養(yǎng),、學術聲譽等評估指標，重點研究破解影響學科發(fā)展的深層次根源,。強化對9項上海市高校一流學科的立體指導職能,。對諸如病理學科等亟須發(fā)展的學科加強引導和扶持，形成集成化,、系統(tǒng)化,、網(wǎng)絡化的發(fā)展格局。努力將醫(yī)學院系統(tǒng)內(nèi)病理學科的優(yōu)勢方向納入基礎醫(yī)學院與附屬第一人民醫(yī)院合作共建的“上海交通大學醫(yī)學院病理中心”建設框架中,，積極促進臨床與基礎學科融合的創(chuàng)新模式建設,，在開放、多元,、合作與交流中增強學科發(fā)展的生命力,。
8.完善基地建設和項目推廣,，強化平臺的網(wǎng)格管理模式
加快推進“985工程”三期收官年的各項建設任務，嚴格落實項目經(jīng)費,，加強質(zhì)量評估與優(yōu)秀項目推廣,，以覆蓋系統(tǒng)內(nèi)各家附屬醫(yī)院的“上海交大醫(yī)學院生物樣本庫信息化平臺建設”為示范，凝練工程建設經(jīng)驗,，推動新一輪重點建設項目的謀劃與培育工作,。梳理各級各類基地平臺，加強創(chuàng)新團隊建設,，做好建設驗收-經(jīng)費驗收-審計驗收三類建設成效過程管理,，完善國家級部委級-市級-醫(yī)學院級四級研究基地管理；強化學院-附屬單位-基地平臺的網(wǎng)格管理模式,，整合資源,、協(xié)同發(fā)展，增強學科核心競爭力,，切實提升平臺與基地的知識服務能力,。
繼續(xù)推動“085工程”內(nèi)涵式建設，以“十大工程”中期績效評價的優(yōu)秀成果為助力,，重點研討學科績效跟蹤評價機制,，增強人才、學科,、科研,、臨床、教學五位一體的創(chuàng)新能力,；根據(jù)學科及項目需求,，統(tǒng)籌分配資金投入，做好目標管理和過程管理,，落實階段性督導要求,，加強績效管理，保持強勁高效的發(fā)展勢頭,。
四,、 重視科研成果轉(zhuǎn)化，全面深化科技評價改革
9.推動科技體制改革,，提高科技管理水平
深入貫徹落實中央《關于深化科技體制改革加快國家創(chuàng)新體系建設的意見》精神,，對接國家和上海市創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略，在科研大團隊組建,、創(chuàng)新人才培養(yǎng),、科研組織與管理等方面探索建立多模式運行機制，增強分析與研判能力，強化問題導向,、需求導向,、轉(zhuǎn)化導向與應用導向研究。完善知識服務和技術轉(zhuǎn)移體系建設,。進一步強化學院對地方和區(qū)域服務的紐帶輻射功能，提升科學研究對醫(yī)療和教學發(fā)展布局的牽引與支持功能,。完善學院科研信息管理系統(tǒng)建設,，實現(xiàn)系統(tǒng)內(nèi)科研信息共享。完成科研倫理委員會的籌建,，進一步規(guī)范科學研究行為,。
10.聚焦科技發(fā)展規(guī)劃要求，提升重大項目承擔能力
聚焦國家《醫(yī)學科技發(fā)展“十二五”規(guī)劃》和《“十二五”生物技術發(fā)展規(guī)劃》方向,，圍繞醫(yī)學重大科技基礎設施項目內(nèi)涵建設,，統(tǒng)籌布局與協(xié)同推進，著力提升重大原創(chuàng)性研究和承擔國家重大項目的能力建設,，繼續(xù)獲得科技部“973計劃”和重大研究計劃1-2項,。加大基金項目的預研與培育，挖掘各單位人才潛力,，提高申請書質(zhì)量,，努力提高項目資助率，力?；饠?shù)量和經(jīng)費總數(shù)穩(wěn)定中有增加,。重點抓好重點項目、杰出青年和優(yōu)秀青年項目,，做好創(chuàng)新群體的培育工作,，爭取獲得2項國家杰出青年基金、5項優(yōu)秀青年基金,、8-10項重點項目,。
11.促進科技成果整體協(xié)作，深化科技評價改革
根據(jù)《教育部關于深化高等學?？萍荚u價改革的意見》,，針對評價對象、評價主體,、評價原則,、評價標準等方面研究形成新的科研評價改革方案，推進分類評價,、社會評價,、公正評價等。針對科技活動人員、創(chuàng)新團隊,、平臺基地,、科研項目等不同對象，按照基礎研究,、應用研究,、技術轉(zhuǎn)移、成果轉(zhuǎn)化等不同工作的特點,，研制內(nèi)容科學合理,、各有側重的評價標準，加快建立以質(zhì)量,、創(chuàng)新,、貢獻等為導向的科研評價體系。堅持以激勵機制和政策引導為牽引,，加強培育與孵化高水平的科研成果,，推動學科交叉和優(yōu)勢學科聯(lián)合，強化基礎研究與臨床應用整合,，推進重大成果的聯(lián)合申報,，切實提高科技成果質(zhì)量和競爭力，力爭2014年在國家重大科技成果上取得突破,。進一步研究并完善學院科技論文支持政策與獎勵措施,，修訂論文獎勵規(guī)定，促進科技內(nèi)涵式發(fā)展,。倡導協(xié)作攻關,，有效提升SCI論文質(zhì)量，在產(chǎn)出高質(zhì)量論文方面取得新的進展,。
推動技術成果主要由市場,、社會和實踐認可，把握“需求導向,、一流標準,、科教融合、協(xié)同創(chuàng)新”的基本原則,，積極組織和開展專利的培育項目,，努力探索一條與社會專業(yè)轉(zhuǎn)化服務團隊合作的新途徑。加大轉(zhuǎn)化醫(yī)學項目遴選力度,，加強對外聯(lián)系溝通,，爭取獲得一批SFDA項目許可證，且2-3項成果能夠與企業(yè)簽約立項,。
五,、 重視國際合作與交流，切實提高教育國際化水平
12.深化國際合作內(nèi)涵，增強與世界一流大學合作
穩(wěn)妥推進教育國際合作,，進一步完善與國際一流院校,、機構多邊和雙邊醫(yī)學教育交流機制，拓展在教育教學,、人才培養(yǎng),、科學研究、學科建設等方面國際合作的輻射面,。探索對外開放機制與模式,，努力建設集聚區(qū)域優(yōu)勢、學科優(yōu)勢,、發(fā)展優(yōu)勢的高水平國際教育服務特區(qū)。穩(wěn)步推進與渥太華大學等的合作辦學項目,，分享北美醫(yī)學教學的課程設置,、教學方法和教材、教師等一流資源,。
對海外游學項目以及國家留學基金委等支持的博士生培養(yǎng)等各級各類國際化辦學項目進行階段性總結,。實施綜合性的重點突出的教育交流和科研合作的深度改革。夯實“上海市外國留學生實踐基地”建設,。持續(xù)提升在讀學生海外游學比例的同時,，注重游學質(zhì)量評估。
13.提升品牌合作項目,，彰顯中法醫(yī)學教育特色
充分把握并弘揚醫(yī)學院在中法醫(yī)學教育中的顯著特色與優(yōu)良傳統(tǒng),，進一步擴大并深化合作項目，增強與法方校際間合作發(fā)展的內(nèi)涵式建設,。規(guī)劃開設“中外（法）合作醫(yī)學科學碩士課程班”,。與巴黎第五大共建“中法合作生命科學研究生中心”，探索與法國里爾第二大學等學校共建公共衛(wèi)生專業(yè)學生交流培養(yǎng)項目,。完善赴法國住院醫(yī)生選拔細則,、赴法國醫(yī)學科學碩士選拔細則及中法醫(yī)學部法語培訓項目管理制度與實施細則等。
六,、 重視醫(yī)療區(qū)域合作,，不斷增強醫(yī)學教育社會服務功能
14.完善畢業(yè)后教育工作，推進醫(yī)學教育縱深延展
積極參與醫(yī)學教育體制改革,，認真總結在臨床醫(yī)學碩士專業(yè)學位教育與住院醫(yī)師規(guī)范化培訓結合改革試驗項目中取得的引領作用與良好經(jīng)驗,，在完善“5+3”臨床醫(yī)學人才培養(yǎng)模式的基礎上，繼續(xù)深入探索“5+3+X”的臨床醫(yī)學教育體系建設,，出臺配套管理辦法,，科學探索“臨床醫(yī)學博士專業(yè)學位教育與專科醫(yī)師規(guī)范化培訓結合改革試驗項目”。成立交大醫(yī)學院畢業(yè)后醫(yī)學教育專家委員會和各?？茖＜医M,。完善醫(yī)學院-附屬醫(yī)院專科醫(yī)師培訓管理體系和管理制度,。建立健全質(zhì)量保障體系,，強化項目的過程管理，增強專業(yè)師資隊伍培育與規(guī)培網(wǎng)絡平臺一體化建設,。擴容項目培訓考試題庫,，達到每個專科2000題（其中英語試題占比15%,、新試題入庫占比15%以上）,。
15.強化醫(yī)療專科和特色優(yōu)勢,，健全衛(wèi)生綜合服務體系
主動參與醫(yī)療衛(wèi)生體制改革,，以學院各附屬醫(yī)院為載體，提高醫(yī)療衛(wèi)生綜合服務能力與醫(yī)療資源利用效益,，增強區(qū)域的整體規(guī)劃性和學科的發(fā)展前瞻性,。發(fā)掘品牌與特色優(yōu)勢，加強在重大疾病,、常見疾病防治方面的建設力度,，夯實專病診治中心建設。以轉(zhuǎn)化醫(yī)學為導向,，圍繞疾病診治,，探索多學科緊密合作機制，強化臨床病例樣本庫和數(shù)據(jù)庫的建設和運行,，推動臨床?？品漳芰诵闹笜酥贫ǎ哟笠匀瞬?、技術和重點?？茷楹诵牡哪芰ㄔO，進一步提升社會聲譽度與服務效能,。建設并完善附屬醫(yī)院及教學醫(yī)院醫(yī)療服務信息查詢平臺,，加強對附屬醫(yī)院醫(yī)療服務數(shù)據(jù)、服務質(zhì)量及服務效率的統(tǒng)計分析及評價工作,。著力建設母體醫(yī)院帶動郊區(qū)醫(yī)院的梯度支持體系,。加強臨床應用型科研課題的研究，增進附屬醫(yī)院間的學術交流,，強化新技術和新項目的開發(fā)應用,，做好臨床適宜技術的推廣與國家臨床重點?？祈椖拷ㄔO。
16.推動醫(yī)院發(fā)展研究與實踐,，創(chuàng)建現(xiàn)代醫(yī)療管理制度
持續(xù)推動高校資源助力民營醫(yī)院與研究中心建設,，明確在上海國際醫(yī)學中心進一步發(fā)展中的建設地位，實質(zhì)推進虹橋國際醫(yī)學研究院,、虹橋國際醫(yī)學教育學院的籌建,，逐步完善區(qū)域性醫(yī)教研聯(lián)合體體系的架構。加強管理輸出,，改善和創(chuàng)新制度環(huán)境,，吸引優(yōu)質(zhì)資源匯集，努力建成醫(yī)學活動聚集,、醫(yī)學科技聚集和醫(yī)學專家聚集的國際化醫(yī)學中心,，使居民多層次服務需求得到有效滿足。
創(chuàng)造條件,，進一步強化中國醫(yī)院發(fā)展研究院的空間和內(nèi)涵建設,，強化中國醫(yī)院發(fā)展研究院對現(xiàn)代醫(yī)療管理制度建立的研究和探索功能。完成國家衛(wèi)計委等委托課題《現(xiàn)代醫(yī)院管理制度》等的研究工作,。組建醫(yī)療質(zhì)量評估中心，在附屬單位試點開展單病種質(zhì)量評價工作,。做好公共管理（MPA）專業(yè)碩士學位研究生（醫(yī)院管理方向）招收與培養(yǎng)工作,。探索建立臨床專科高級人才培養(yǎng)項目及管理人才培養(yǎng)項目,，打造一支研究醫(yī)療管理制度的高水平專業(yè)人才隊伍,，努力將研究院建設成為國內(nèi)一流的公立醫(yī)院改革智囊機構，為國家與地方醫(yī)藥衛(wèi)生改革管理人才儲備與培養(yǎng)搭建平臺,。
七,、 重視管理效能提升，合力營造良好的辦學環(huán)境
17.增強管理與服務水平,，保持學院可持續(xù)發(fā)展
科學謀劃校園基礎設施建設,，加快推進大型科學儀器設備共享平臺建設，設立校,、院,、系、PI等多個層次共享體系,。建立開放式大型儀器設備測試中心,，集中管理，開放使用,。建立能耗監(jiān)測管理分析機制,，完善能源計量,，實行能耗數(shù)據(jù)公布制度。實現(xiàn)電子移動校園,，提高管理效率和服務效益,；逐步建立基礎數(shù)據(jù)整合統(tǒng)一平臺，實現(xiàn)數(shù)據(jù)準確有效利用,。優(yōu)化數(shù)字檔案功能建設,，增強院史館的文化傳承能力。整體提高數(shù)字化校園建設的水平,。進一步增強對投資管理公司下屬企業(yè)的管理,、協(xié)調(diào)和服務，促進國有資產(chǎn)保值增值,。繼續(xù)穩(wěn)步推進分中心體制機制改革,。著力改善校園民生和工作環(huán)境，完成體育館,、東8舍大修工程及免疫所裝修工程等,，完成新一輪校園監(jiān)控系統(tǒng)的改造建設，營造平安祥和的校園環(huán)境,。合理利用各方有效資源,，著力提升學院輻射作用。
八,、 重視校園文化建設,，積極推動黨建工作深入開展
18.加強領導班子與干部隊伍建設，發(fā)揮政治核心作用
認真學習貫徹習近平總書記系列講話精神,。加強領導班子和干部隊伍建設,，不斷提升干部選任、管理和培養(yǎng)工作的科學化和制度化水平,。進一步推進實施《關于加強和改進附屬醫(yī)院領導班子建設的若干意見》,，加強附屬醫(yī)院領導班子建設，增強附屬醫(yī)院領導班子的發(fā)展合力,。修訂《醫(yī)學院干部選拔任用相關規(guī)定》等,，改進干部選拔任用和考核評價工作。推進重點崗位干部輪崗交流,，加大干部交流和交叉任職,。加強后備干部的管理和使用，注重選派年輕干部到艱苦環(huán)境,、重要崗位鍛煉,。
19.推進黨風廉政與基層黨組織建設，鞏固群眾路線教育實踐活動成果
嚴格執(zhí)行黨風廉政建設責任制,。加強黨風廉政建設目標管理,，做好新五年懲防體系工作規(guī)劃分解和落實工作,。深入貫徹中央八項規(guī)定和《黨政機關厲行節(jié)約反對浪費條例》，加大監(jiān)督檢查力度,。深化“制度+科技+文化”廉政（潔）風險預警防控機制建設,，全面推進權力運行監(jiān)控平臺的建立。做好醫(yī)藥購銷領域商業(yè)賄賂等專項治理,。鞏固群眾路線教育實踐活動成果,，認真組織開展“回頭看”，切實抓好整改措施和制度計劃落實,，促進作風建設和聯(lián)系服務群眾長效化,、常態(tài)化。繼續(xù)加強基層服務型黨組織建設,。開展落實基層黨建工作責任制專項檢查,。按照“控制總量、優(yōu)化結構,、提高質(zhì)量,、發(fā)揮作用”的總要求，進一步做好發(fā)展黨員工作,。
20.培育學生核心價值觀,，促進學生的全面發(fā)展
積極推動社會主義核心價值體系融入教育教學全過程，堅持育人為本,、德育為先,，加強德育與諸育的有機結合，著力培養(yǎng)學生社會責任感,、創(chuàng)新精神、實踐能力,，引導學生樹立遠大志向,、提升學術志趣。在新成立的學生工作指導委員組織構架中,，建立以“養(yǎng)成教育,、專業(yè)教育、職業(yè)教育,、人文教育,、創(chuàng)新教育、感恩教育,、誠信教育,、理想教育、生涯教育,、心理教育”為主體的醫(yī)學生思想政治教育核心體系,，強調(diào)醫(yī)德教育全程不斷線,，著力培養(yǎng)醫(yī)學生崇高的職業(yè)精神。加強醫(yī)學心理學,、醫(yī)學倫理學,、社會學、法學等人文課程與師資隊伍建設,，完成編撰《思想政治教育優(yōu)秀工作案例》,。強化新生入學和畢業(yè)生離校教育，開展理想信念全過程育人,；依托“天使在行動項目組”,、“杏林仁心”等醫(yī)務社工服務項目，形成感恩與誠信全方位育人,；持續(xù)加強和完善輔導員隊伍建設,，完善兼職輔導員模式，深入推進“班導師”工作機制,，營造全員育人氛圍,。以學生“選苗育苗工程”為牽引，探索學生骨干隊伍培養(yǎng)新渠道,。
21.發(fā)揮宣傳和文化浸染作用,，創(chuàng)建和諧美麗校園
加強品牌塑造、典型宣傳和特色報道,，大力宣傳醫(yī)學院內(nèi)涵建設和發(fā)展成果,。打造院內(nèi)媒體群聯(lián)動的宣傳格局，提升對內(nèi)宣傳整體效果,。完善網(wǎng)絡管理機制,，營造良好的網(wǎng)上輿論環(huán)境。力爭在新一輪市文明單位評建中取得好成績,，并為第四次參評全國文明單位打下堅實基礎,。開展“師德師風建設優(yōu)秀項目”評選，以良好的行業(yè)職業(yè)精神引領醫(yī)學院文化建設,。充分發(fā)揮工青婦等群團組織作用,，認真做好關心老干部、老同志,、離退休職工的各項工作,。落實安全穩(wěn)定工作制度，加強校園治安管理,，維護校園良好秩序,。努力建設具有思想引領、文化涵養(yǎng),、情感浸潤,、服務保障,、制度激勵的美麗校園。
