一、培養(yǎng)目標(biāo)
培養(yǎng)適應(yīng)全球醫(yī)學(xué)發(fā)展和社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的品德高尚、基礎(chǔ)扎實(shí),、技能熟練素質(zhì)較為全面,，具有國際化視野以及一定科研發(fā)展?jié)撃艿膽?yīng)用型專門人才。
具體培養(yǎng)要求：
1,、熱愛祖國,，愿為現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，為人民服務(wù),，有為國家富強(qiáng),、民族昌盛而奮斗的志向和責(zé)任感,；具有敬業(yè)愛崗,、艱苦奮斗、熱愛勞動(dòng),、遵紀(jì)守法,、團(tuán)結(jié)合作的品質(zhì)；具有良好的思想品德,、社會(huì)公德和職業(yè)道德,。
2、具有一定的人文社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)基本理論知識(shí),，掌握本專業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí),、基本理論、基本技能,，掌握人類疾病病因,、病理分類鑒別的基本理論和技能；能夠處理本專業(yè)多發(fā)病和常見病以及危急病癥,，有一定的預(yù)防知識(shí),，了解中醫(yī)的基本知識(shí)； 熟練運(yùn)用英語,，能熟練閱讀專業(yè)文獻(xiàn)資料,、撰寫論文和論文摘要，具備醫(yī)學(xué)專業(yè)的聽,、說,、寫方面的交流能力; 能夠批判地接受信息、獨(dú)立思考,、獨(dú)立發(fā)現(xiàn),、分析及解決問題，具有較強(qiáng)的自我知識(shí)更新能力和自我發(fā)展?jié)撃?/font>;獲得科研能力的初步訓(xùn)練,，具有獨(dú)立獲取知識(shí),、提出問題、分析問題和解決問題的基本能力及開拓創(chuàng)新的精神，具備一定的從事本專業(yè)業(yè)務(wù)工作的能力和適應(yīng)相鄰專業(yè)業(yè)務(wù)工作的基本能力與素質(zhì),。
3,、具有一定的體育和軍事基本知識(shí)，掌握科學(xué)鍛煉身體的基本技能,，養(yǎng)成良好的體育鍛煉和衛(wèi)生習(xí)慣,，受到必要的軍事訓(xùn)練，達(dá)到國家規(guī)定的大學(xué)生體育和軍事訓(xùn)練合格標(biāo)準(zhǔn),，具備健全的心理和健康的體魄,，能夠履行建設(shè)祖國的神圣義務(wù)。
二,、修業(yè)年限和時(shí)間分配
1,、修業(yè)年限為五年。
2,、時(shí)間安排：
公共基礎(chǔ)課程,，時(shí)間0.5年；
公共基礎(chǔ)課程,、醫(yī)學(xué)基礎(chǔ),、臨床理論和見習(xí)，時(shí)間3.5年,；
臨床內(nèi),、外、婦,、兒及各科實(shí)習(xí),，時(shí)間1年；
3,、時(shí)間分配 （周）
|
學(xué)年
|
教學(xué)
|
考試
|
軍訓(xùn)
|
入學(xué)教育
|
實(shí)習(xí)
|
畢業(yè)
論文
|
假期
|
合計(jì)
|
|
一
|
35
|
4
|
|
1
|
|
|
10
|
52
|
|
二
|
36
|
4
|
2(暑期)
|
|
|
|
12
|
52
|
|
三
|
36
|
4
|
|
|
|
|
12
|
52
|
|
四
|
18
|
2
|
|
|
32
|
|
|
52
|
|
五
|
18
|
2
|
|
|
20
|
|
4
|
44
|
|
合計(jì)
|
183
|
16
|
2
|
1
|
52
|
|
38
|
252
|
三,、主干學(xué)科和主要課程
1、主干學(xué)科：基礎(chǔ)醫(yī)學(xué),、臨床醫(yī)學(xué)
2,、主要課程：
人體解剖學(xué)、組織胚胎學(xué),、生物化學(xué),、生理學(xué)、病理學(xué),、藥理學(xué),、免疫學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué),、
診斷學(xué),、內(nèi)科學(xué)、外科學(xué)、婦產(chǎn)科學(xué),、兒科學(xué),、中醫(yī)學(xué)
四、教學(xué)基本要求
1.充分借鑒國內(nèi)外醫(yī)學(xué)教育的有益經(jīng)驗(yàn),，將學(xué)生的職業(yè)價(jià)值,、態(tài)度、醫(yī)學(xué)科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),、溝通技能,、臨床技能、群體健康和衛(wèi)生系統(tǒng),、信息管理,、批判性思維和研究等多個(gè)方面的培養(yǎng)融合在整個(gè)課程設(shè)置和培養(yǎng)過程中。
2,、重視“早期接觸醫(yī)學(xué)”和“早期接觸臨床”,。在醫(yī)學(xué)前期,，安排醫(yī)學(xué)導(dǎo)論課程,，概要介紹醫(yī)學(xué)發(fā)展史、醫(yī)院系統(tǒng),，以及基礎(chǔ)醫(yī)學(xué),、臨床醫(yī)學(xué)、社會(huì)醫(yī)學(xué)等主要醫(yī)學(xué)學(xué)科的內(nèi)容和特點(diǎn),。安排學(xué)生到醫(yī)院的相關(guān)科室見習(xí),、觀摩，幫助學(xué)生盡早熟悉專業(yè)和職業(yè)特點(diǎn),，培養(yǎng)學(xué)生對醫(yī)學(xué)科學(xué)的興趣,，努力調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，盡早進(jìn)入職業(yè)角色,。
3,、課程設(shè)置強(qiáng)調(diào)整體性，各階段既有側(cè)重,，又互相聯(lián)接和交錯(cuò),。教學(xué)安排適應(yīng)環(huán)境-社會(huì)-心理-工程-生物醫(yī)學(xué)模式，注重醫(yī)學(xué)與人文,、生理與心理和預(yù)防與治療的有機(jī)結(jié)合,。合理安排課程和課堂教學(xué)時(shí)數(shù)。理論教學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)和運(yùn)用知識(shí)的能力,，注重學(xué)生臨床思維和臨床實(shí)踐能力的培養(yǎng),。專業(yè)培養(yǎng)和素質(zhì)教育并重，鼓勵(lì)學(xué)生全面發(fā)展和個(gè)性化發(fā)展。課程設(shè)置體現(xiàn)認(rèn)識(shí)論和方法論循序漸進(jìn)的原則,，基礎(chǔ)與臨床教育相互貫通,，由淺入深，逐步深入,，使基礎(chǔ)理論與臨床實(shí)踐有機(jī)結(jié)合,。以培養(yǎng)高質(zhì)量臨床醫(yī)學(xué)人才為主線，綜合采用多種教學(xué)模式和方法,。以課程教學(xué)為主體,，充分發(fā)揮主干學(xué)科總（導(dǎo)）論、模塊式課程和整合式課程的優(yōu)點(diǎn),，積極開展PBL,、部分課程以器官系統(tǒng)為主線，打破傳統(tǒng)的醫(yī)學(xué)教學(xué)的普通基礎(chǔ)—醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)—醫(yī)學(xué)專業(yè)的分段教學(xué)方式,，采取前后期整合,、淡化學(xué)科界限，開展融形態(tài)和功能,、基礎(chǔ)和臨床為一體的立體式教學(xué),，使學(xué)生對人體的正常生理結(jié)構(gòu)、疾病的診斷與治療有一個(gè)整體的概念,。有利于學(xué)生優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)和改變思維方式,，促進(jìn)學(xué)生的人文社會(huì)科學(xué)知識(shí)與醫(yī)學(xué)知識(shí)相結(jié)合；基礎(chǔ)醫(yī)學(xué),、預(yù)防醫(yī)學(xué)與臨床醫(yī)學(xué)知識(shí)相結(jié)合,；個(gè)體疾病診治與社會(huì)群體健康維護(hù)相結(jié)合；理論知識(shí)與臨床實(shí)踐相結(jié)合,。
4.強(qiáng)化外語教學(xué),。公共外語在醫(yī)學(xué)前期分段教學(xué)，加強(qiáng)語言綜合應(yīng)用能力培養(yǎng),，醫(yī)學(xué)專業(yè)外語貫穿在醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課程和臨床課程及床邊教學(xué)的全過程,，從使用原版教材、雙語教學(xué),、課堂討論,、考試、讀書報(bào)告,、查房,、病例討論、畢業(yè)論文等環(huán)節(jié),，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀與聽,、說,、寫的能力。畢業(yè)時(shí)要求學(xué)生熟練掌握英語,，具有良好的日常和專業(yè)交流的能力,，能熟練地將英語作為工作語言。
5,、改革教學(xué)方法,。體現(xiàn)以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體的教育思想,。設(shè)立分階段的導(dǎo)師制,，加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)和成長的指導(dǎo)。注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法,、自學(xué)能力,、探索和創(chuàng)新性精神的培養(yǎng)。引導(dǎo)學(xué)生善于思索,，勇于探討,，自主學(xué)習(xí)。在進(jìn)一步提高課堂授課和床旁教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)上,，增加自學(xué)和課堂討論的時(shí)間,，采用“以問題為引導(dǎo)”和“以疾病為中心”的教學(xué)方法，加強(qiáng)教學(xué)互動(dòng),；積極運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)和多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)手段,，改善教學(xué)效果，提高學(xué)習(xí)效率,。
6、注重能力培養(yǎng),，在醫(yī)學(xué)課程安排時(shí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)除完成基本的驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)內(nèi)容外,，有規(guī)劃地開展綜合性和自主設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)，導(dǎo)師指導(dǎo)下的社會(huì)實(shí)踐,，并向?qū)W生提供開放實(shí)驗(yàn)機(jī)會(huì),，培養(yǎng)和提高學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力，將臨床科研訓(xùn)練作為教學(xué)的基本內(nèi)容之一,。
五,、成績考核及學(xué)位授予
為檢查教學(xué)效果，復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)理論,，學(xué)生應(yīng)按教學(xué)進(jìn)程表的規(guī)定進(jìn)行學(xué)期或?qū)W年課程考試,，此外學(xué)校組織兩次綜合考試，即醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課程綜合考試和臨床課程綜合考試,，各學(xué)期,、學(xué)年和綜合考試內(nèi)容均應(yīng)以實(shí)施的教學(xué)大綱為依據(jù),，注意測試學(xué)生的分析、綜合,、解決問題的能力,。畢業(yè)實(shí)習(xí)結(jié)束后，進(jìn)行畢業(yè)綜合考試和專業(yè)外語考試,。
按《上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院關(guān)于臨床醫(yī)學(xué)五年制(英語班)分流,、選拔制度的管理規(guī)定》的有關(guān)要求進(jìn)行考核，合格者進(jìn)入后續(xù)階段培養(yǎng),。
必修課均為考試課程,，按百分制記分。學(xué)生必須取得必修課的總學(xué)分,，方可畢業(yè)和申請學(xué)位,。選修課為考查課程，按百分制記分并折算學(xué)分（包括指定選修課）,，學(xué)生在畢業(yè)前必須修滿24個(gè)學(xué)分,。
凡符合培養(yǎng)目標(biāo)，修滿所需學(xué)分,，醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課程綜合考試,、臨床課程綜合考試、畢業(yè)考試和專業(yè)外語水平考試成績合格者準(zhǔn)予畢業(yè),，根據(jù)《中華人民共和國學(xué)位工作條例》授予醫(yī)學(xué)學(xué)士學(xué)位,。
六、課程設(shè)置和教學(xué)進(jìn)程
1,、必修課：開設(shè)53 門,，總計(jì)265 學(xué)分。
2,、選修課：要求學(xué)生在五年學(xué)習(xí)期間必須修滿24學(xué)分[軍訓(xùn)2學(xué)分,，社會(huì)實(shí)踐2學(xué)分，人文社會(huì)科學(xué)6學(xué)分,，基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)4學(xué)分,，臨床醫(yī)學(xué)8學(xué)分,科研基礎(chǔ)訓(xùn)練2學(xué)分(臨床醫(yī)學(xué)院階段)]。
