2021年2月15日-4月19日，上海-渥太華聯(lián)合醫(yī)學院的27名學生參加了牛津展望計劃（醫(yī)科專項）的2021年線上導師輔導制課程（OPGDI – Winter Tutorial Programme 2021）。牛津大學輔導制 (Tutorial System) 被譽為皇冠上的明珠，是牛津本科教學最為核心的部分。學生以2-3 人小組形式，接受牛津?qū)熅妥陨砼d趣學科的針對性輔導，從而培養(yǎng)學生自主學習及研究能力，訓練批判性思維。
課程內(nèi)容涵蓋了醫(yī)學的各個領域，包括：眼科學，神經(jīng)科學，內(nèi)分泌學，胃腸病學，婦科學與女性健康，腫瘤學，社區(qū)病原微生物耐藥性，研究設計與實驗，醫(yī)學研究方法學，轉(zhuǎn)化醫(yī)學等。學生在導師的帶領下開展了豐富的學術課程、研討班和工作坊。授課的老師均為牛津大學知名教授、學者和研究員，他們精心設計的課程為同生們展現(xiàn)了醫(yī)學發(fā)展及前沿議題，更激發(fā)了大家對于醫(yī)學的學習興趣和熱情，為學術和職業(yè)發(fā)展奠定良好的基礎。（文末附課程及教師介紹）
在這為期八周的展望計劃中，課程以導師輔導為主，理論大課為輔的形式開展。每一位教授根據(jù)學生感興趣的研究方向，為學員“量身定制”小組輔導課。課程的安排各不相同，但大量的專業(yè)閱讀和定期的總結(jié)和匯報是必不可少的。在小組輔導的進程中，教授們通過理論大課為學生講解學術論文撰寫技巧和學術演講技巧；通過學術指導章節(jié)，為學員解答專業(yè)內(nèi)或者專業(yè)外的各種疑問，包括牛津大學生的生活學習狀態(tài)、國外醫(yī)生或?qū)嶒炇夜ぷ鞯默F(xiàn)狀以及不同文化背景下的學術碰撞等。通過這樣集中規(guī)范的專業(yè)學術學習，同學們不僅豐富了視野和知識面，更多的是學會了在思考中學習和成長。
項目結(jié)業(yè)之前，每一位學員都在導師指導下完成了兩篇3000字的學術小論文，作為這一階段學習的總結(jié)。導師也為每一位學員親筆寫下這個學習階段的評估報告。
學員感想：
「教授教學的方法讓我們看到了科研人對于一門學科的理解，提出的問題也非常具有科學性，我們平日里覺得理所當然的東西在他的講解下變得更為生動有趣了。」
「教授特別認真負責，在準備的基礎知識課件之上，每節(jié)課前會找兩篇相關文獻讓我們先行了解，并在課上進行文獻導讀，解釋相關實驗思路和方法，對待我們“幼稚”的問題也都十分包容，詳細地解答。在幾周的學習之中，鞏固了內(nèi)分泌學相關知識，學習了快速把握文獻的方法，了解了科研前沿的發(fā)展方向和時代潮流，也一窺了世界一流大學學者的工作日常。授課方式很新穎，也沒有占用過多的課余時間，非常輕松愉快地結(jié)束了幾周的學習，但回想一下，感覺還是收獲滿滿。」
「老師每節(jié)課之前都會給我們不少閱讀資料，有原版書也有論文。上課的時候我們會提出困惑的地方，老師再有針對性地為我們講解。最后一節(jié)課老師事先沒有安排內(nèi)容，而是了解了我們想要再多了解什么方面的知識，之后請了相關領域的同事們來為我們介紹，這極大地打破了我視野的界限，收獲了很多。」
撰稿人：趙靈逸、酈憶
