“醫(yī)生是一個需要有高尚職業(yè)精神的行業(yè),，是一個最要強(qiáng)調(diào)‘德’的工作，所以醫(yī)學(xué)院校的首要任務(wù)之一是培養(yǎng)學(xué)生的醫(yī)德,，讓學(xué)生在未來走上醫(yī)療崗位時,，能夠把解除病人的病痛作為自己的首要任務(wù)，作為最大的樂趣和安慰,?！跽窳x”
“我是一個在醫(yī)學(xué)教育戰(zhàn)線上已工作了65年的老兵。醫(yī)生是一個需要有高尚職業(yè)精神的行業(yè),，是一個最要強(qiáng)調(diào)‘德’的工作,，所以醫(yī)學(xué)院校的首要任務(wù)之一是培養(yǎng)學(xué)生的醫(yī)德,，讓學(xué)生在未來走上醫(yī)療崗位時，能夠把解除病人的病痛作為自己的首要任務(wù),，作為最大的樂趣和安慰,。”昨天,，著名醫(yī)學(xué)家,、90歲高齡的中國工程院院士王振義在第30屆教師節(jié)到來之際，飽含深情地說出了自己心里話,。
作為一名血液學(xué)專家,，王振義為醫(yī)學(xué)實踐和理論創(chuàng)新做出了重大貢獻(xiàn)，他確立了治療急性早幼粒細(xì)胞白血病的方案,，建立了我國血栓與止血的臨床應(yīng)用體系,，2010年獲得國家科學(xué)技術(shù)獎。他不僅僅是一位醫(yī)學(xué)泰斗,，更是一位教育專家,，培養(yǎng)了一批世界級人才。他們中有中國科學(xué)院院士陳竺,，中國工程院院士,、瑞金醫(yī)院上海血液學(xué)研究所所長陳賽娟教授，上海交大醫(yī)學(xué)院院長,、“973”首席科學(xué)家陳國強(qiáng)教授……王振義先后培養(yǎng)博士21人,，碩士34人。王振義教授說：“不求上進(jìn)的老師培養(yǎng)不出好學(xué)生,?！?年前，88歲高齡的他還走上講臺,，為瑞金臨床醫(yī)學(xué)院三年級醫(yī)學(xué)生上了《內(nèi)科學(xué)》的第一堂課,。
校風(fēng)和老師榜樣很重要
教書65載，王振義始終認(rèn)為每個醫(yī)學(xué)生都應(yīng)該有一個正確的理想,，那就是要成為一位品德高尚,、技術(shù)精湛、有創(chuàng)新性成就,、聞名國內(nèi)外的醫(yī)學(xué)專家,。醫(yī)生是一個需要有高尚職業(yè)精神的行業(yè)，是一個最要強(qiáng)調(diào)“德”的工作,，所以醫(yī)學(xué)院校的首要任務(wù)之一是培養(yǎng)學(xué)生的醫(yī)德,，讓學(xué)生在未來走上醫(yī)療崗位時，能夠把解除病人的病痛作為自己的首要任務(wù),，作為最大的樂趣和安慰,。
在王振義眼中,，醫(yī)學(xué)生在大學(xué)接受的是醫(yī)學(xué)職業(yè)教育，所以在注重培養(yǎng)學(xué)生醫(yī)德的同時,，醫(yī)學(xué)技術(shù)的培養(yǎng)是醫(yī)學(xué)院的責(zé)任和主要任務(wù),。“現(xiàn)在我們學(xué)校的教學(xué)條件,、設(shè)施和經(jīng)費(fèi)有了很大的提高,，大家都說上海的醫(yī)療水平能和國際一流接軌，但我們醫(yī)學(xué)生的水平和醫(yī)療能力培養(yǎng)能否達(dá)到國內(nèi),、國際一流,，除了學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和毅力外，關(guān)鍵在于學(xué)校的老師,?！?/p>
王振義說，不能想像一個道德敗壞,、一心想錢和謀私的,、不求上進(jìn)的老師能為學(xué)校培養(yǎng)出好學(xué)生，引領(lǐng)學(xué)生實現(xiàn)他們的理想,。知名的學(xué)校一定擁有一批品德高尚,、學(xué)術(shù)水平高深，并不斷學(xué)習(xí),、有創(chuàng)新精神的老師,。
“高尚的道德和高深的學(xué)術(shù)水平不可能在學(xué)校學(xué)習(xí)期間一舉完成。我們應(yīng)該教學(xué)生在學(xué)習(xí)期間打好基礎(chǔ),，教會他們今后怎樣不斷學(xué)習(xí),，磨煉自己，最終達(dá)到和實現(xiàn)自己的理想的方法,。校風(fēng)和老師的榜樣十分重要?！蓖跽窳x反復(fù)強(qiáng)調(diào),。
“導(dǎo)師我還是要考王教授的”
王振義是醫(yī)學(xué)大家，也是教育大家,，培養(yǎng)了一大批頂級血液學(xué)專業(yè)人才,。但在學(xué)生們的眼中，王振義是一位謙遜,、豁達(dá)的長者,，是一位嚴(yán)謹(jǐn)求實的學(xué)者，是一位愛才惜才的老師,。
“973”最年輕的首席科學(xué)家,、上海第九屆十大杰出青年陳國強(qiáng),，是王振義教授的另一位得意門生?！安┦垦芯可鷮?dǎo)師我還是要考王振義教授的,！”回憶當(dāng)年他報考王振義的研究生的情形，那瞬間的選擇,，源自于王振義修改他的碩士研究生論文的整個過程,。
在寫論文還不用電腦的年代，導(dǎo)師一遍遍修改,，學(xué)生就要根據(jù)修改的內(nèi)容,，重新整理、抄寫,，陳國強(qiáng)的碩士論文被王振義先后改了10遍,，陳國強(qiáng)將近2萬字的論文共抄了十遍。王振義教授時任二醫(yī)大校長,，白天工作繁忙,，只有利用晚上的時間修改學(xué)生的論文，王振義多次把陳國強(qiáng)叫到家里一起吃晚飯,，一放下碗筷,，師生倆人就一頭扎進(jìn)了論文。多少個夜晚,，多少次交流,，這位老者的諄諄教誨深深地刻在了陳國強(qiáng)的心中，這位老者甘為人梯的品格時時激勵著陳國強(qiáng),。陳國強(qiáng)說：“我深深懂得,，這些成績是站在我的導(dǎo)師王振義、陳竺兩位院士的肩膀上,，并在同事們的支持幫助下取得的,。”
王振義對學(xué)生的教導(dǎo)從來不是居高臨下,、高高在上的,，多媒體制作中顏色是否協(xié)調(diào)、英文論文中哪個單詞用得不確切,、英語口語中的語音糾正,，都是王振義關(guān)心的，還有分子生物學(xué)的結(jié)構(gòu),、顯微鏡下觀察細(xì)胞,、X片顯影結(jié)果，即便是再小的環(huán)節(jié)遇到不好解釋的問題，王振義總會要求學(xué)生們再做一次,。
2002年,，王振義指導(dǎo)的課題組在研究中發(fā)現(xiàn)有一個抗白血病藥物的水溶性差，實驗效果很不理想,，課題組陷入了實驗停滯期,。聽說河南鄭州大學(xué)的教授在這方面有深入的研究，于是課題組決定向他們求教,，按照常理可以用E-mail或是電話聯(lián)系,，即便是要登門造訪請實際操作的年輕人去也無妨，但已是78歲高齡的王振義卻執(zhí)意堅持要親自上門請教,，因為他認(rèn)為在科學(xué)研究中永遠(yuǎn)不會有第一,，即便是院士，在自己不懂的問題上也是一個學(xué)生,。河南鄭州大學(xué)接待的同志聽了隨行人員的介紹,，怎么都不敢相信眼前這位樸素和藹的老人就是大名鼎鼎的王振義院士。
