上海交通大學黨委副書記、上海交通大學醫(yī)學院黨委書記范先群

人民網(wǎng)北京12月24日電 （歐陽易佳） 21日，為深入學習貫徹習近平總書記關于衛(wèi)生與健康的重要論述，由習近平衛(wèi)生與健康重要論述研究分中心、中國研究型醫(yī)院學會、中國共產黨新聞網(wǎng)、人民網(wǎng)·人民健康共同舉辦的“習近平關于衛(wèi)生與健康重要論述學習交流會”在北京人民日報社新媒體大廈舉行。會上，上海交通大學黨委副書記、上海交通大學醫(yī)學院黨委書記范先群在發(fā)言時表示，堅定實施健康中國戰(zhàn)略，推進健康中國建設是一項復雜系統(tǒng)工程，基礎在于辦好人民滿意的醫(yī)學教育，核心在于加強卓越醫(yī)學創(chuàng)新人才的培養(yǎng)，目標在于切實提高醫(yī)療服務水平，滿足人民日益增長的健康需求。

范先群表示，健康是立國之基，實施中國健康戰(zhàn)略，既是維護國家安全和社會穩(wěn)定的必要條件，提供人人享有的基本醫(yī)療衛(wèi)生服務，保護人民群眾的公共衛(wèi)生安全，推動經(jīng)濟社會協(xié)調發(fā)展，也是醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展的內在要求。破解醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展不平衡不充分與人民日益增長的健康需求之間的矛盾，必須全面提升醫(yī)療衛(wèi)生的發(fā)展水平。

“現(xiàn)階段，健康中國建設還面臨醫(yī)學人才總量不足的問題。比如，2018年我國執(zhí)業(yè)（助理）醫(yī)師共360萬，每千人口執(zhí)業(yè)（助理）醫(yī)師數(shù)只有2.58，這個比例在世界范圍內并不高；執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試通過率不高以及醫(yī)生轉行造成醫(yī)學人才‘流失’也進一步加劇了醫(yī)學人才總量不足的問題。另外，醫(yī)師隊伍總體水平不高，執(zhí)業(yè)（助理）醫(yī)師中僅一半具有本科及以上學歷。”范先群說，“醫(yī)學人才供給不能滿足日益增長的醫(yī)療服務需求，相比醫(yī)療機構設施增長和醫(yī)療業(yè)務量增長，醫(yī)學人才增長滯后。特別是兒科、全科等部分緊缺專業(yè)人才培養(yǎng)數(shù)量亟需增加且質量亟待提高。”

范先群指出，醫(yī)學人才隊伍建設面臨的問題給全方位、全生命周期的衛(wèi)生健康服務和推進健康中國建設帶來了很大挑戰(zhàn)。一方面會導致醫(yī)療資源“碎片化”，進而限制醫(yī)療服務能力的充分發(fā)揮；另一方面也會導致醫(yī)療資源配置不平衡，進而導致不同區(qū)域人均床位數(shù)、人均醫(yī)生數(shù)、醫(yī)療服務可及性、醫(yī)療效果等方面的不平衡。

范先群認為，要有效解決我國衛(wèi)生健康事業(yè)發(fā)展不平衡不充分與人民健康需求之間的突出矛盾，順利實現(xiàn)健康中國2030規(guī)劃的偉大目標，必須深入貫徹習近平總書記關于“優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)”的全面部署，堅持教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略地位，跳出醫(yī)學辦醫(yī)學，站位教育辦醫(yī)學，著力培養(yǎng)有溫度、有靈魂的卓越醫(yī)學創(chuàng)新人才。

一是國家應從戰(zhàn)略全局的層面統(tǒng)籌兼顧，著力解決醫(yī)療服務供給不足和醫(yī)學人才總量不足的問題。根據(jù)人民群眾的健康需求，適當擴大醫(yī)學生招生規(guī)模，特別是社會緊缺醫(yī)學專業(yè)以及本科及以上學歷醫(yī)學生的招生規(guī)模，在確保“量增”的同時進一步優(yōu)化醫(yī)學人才隊伍結構。優(yōu)化醫(yī)療從業(yè)環(huán)境、建立與醫(yī)學行業(yè)特點相符合的薪酬體系、提高基層醫(yī)務人員待遇、為緊缺的人才提供專項財政支持等多措并舉，避免醫(yī)學人才流失。

二是行業(yè)應從協(xié)調發(fā)展的層面形成合力，推動醫(yī)教協(xié)同、醫(yī)研協(xié)同、醫(yī)企協(xié)同，探索創(chuàng)新“大協(xié)同”保障體系，以需求為導向、以基層為重點、以質量為核心、以創(chuàng)新為驅動，建成醫(yī)教研企協(xié)同型健康服務體系，完善醫(yī)學人才培養(yǎng)體系和人才使用激勵機制，協(xié)同推進醫(yī)學創(chuàng)新人才培養(yǎng)。

三是醫(yī)學院校應從立德樹人的高度加強培養(yǎng)，堅持以人為本、德育為先，落實為黨育人、為國育才，在擔當立德樹人根本任務中滋養(yǎng)醫(yī)學初心使命，確保卓越醫(yī)學創(chuàng)新人才“有溫度”“有靈魂”。落實“大健康”理念，統(tǒng)籌優(yōu)化學校教育、畢業(yè)后教育、繼續(xù)教育，將醫(yī)學人才培養(yǎng)的重點從治療擴展到預防、治療、康養(yǎng)，服務于生命全周期、健康全過程。落實“新醫(yī)科”理念，在堅持學科交叉中培養(yǎng)醫(yī)學人才的創(chuàng)新品質，強化醫(yī)文、醫(yī)理、醫(yī)工等學科的交叉融合，完善學科交叉機制，高起點、高水平建設若干醫(yī)學學科交叉研究機構，開設一些新的醫(yī)學專業(yè)學科，包括互聯(lián)網(wǎng)+醫(yī)療健康、醫(yī)學人工智能、智能醫(yī)學工程等專業(yè)。