死記硬背地讀書(shū)，也許能順利通過(guò)考試,，卻鎖死了大學(xué)生天馬行空的想象力和好奇心,。上海交大醫(yī)學(xué)院昨天推出的一項(xiàng)新制度，希望能夠在一定程度上為學(xué)子的思維解鎖,，讓他們從本科階段就能擁有一點(diǎn)獨(dú)立思考能力和科學(xué)批判精神,。
這項(xiàng)新制度名為“班導(dǎo)師”制度，也就是請(qǐng)醫(yī)學(xué)院的973首席科學(xué)家和學(xué)術(shù)帶頭人,，從本科二年級(jí)的13個(gè)班級(jí)里擇其一,，擔(dān)任該班“班導(dǎo)師”，直接,、全程參與本科生的培養(yǎng)。
盡管醫(yī)學(xué)院的通知?jiǎng)倓傁掳l(fā)幾天,，就已經(jīng)有6位科學(xué)家主動(dòng)報(bào)名,，其中還包括上海市特聘教授王宏林。上海交大醫(yī)學(xué)院院長(zhǎng),、973首席科學(xué)家陳國(guó)強(qiáng)教授更是成為首個(gè)正式帶班的導(dǎo)師,，昨天晚上，他為臨床五年制三班的學(xué)生上了首次班導(dǎo)師課程,。
“人們都誤以為醫(yī)學(xué)院的學(xué)生只會(huì)死記硬背,，但死記硬背的學(xué)生只能通過(guò)考試，卻無(wú)法順利掌握知識(shí)的內(nèi)涵,?！痹谑滋谜n上，他希望學(xué)生能夠擺脫灌輸式的學(xué)習(xí)方式,，在背的過(guò)程中多問(wèn)幾個(gè)為什么,。
“大家都已經(jīng)學(xué)了紅細(xì)胞與白細(xì)胞，書(shū)本上說(shuō)，紅細(xì)胞的壽命是120天,，白細(xì)胞只有7天,，可是有誰(shuí)想過(guò)，白細(xì)胞壽命為什么比紅細(xì)胞短呢,？”陳國(guó)強(qiáng)告訴學(xué)生,，導(dǎo)師也許并不能給出答案，可如果有學(xué)生能提出這樣的問(wèn)題,，也許就能夠成為科學(xué)創(chuàng)新和研究的起點(diǎn),。
“提問(wèn)，其實(shí)反映的是學(xué)生的好奇心,，而好奇心恰恰是創(chuàng)新的基礎(chǔ),。”陳國(guó)強(qiáng)從2001年起就在上海交大醫(yī)學(xué)院帶碩士研究生,，可最令他感嘆的是,，這些高學(xué)歷的學(xué)生走進(jìn)課題研究室時(shí)，幾乎不會(huì)提問(wèn),。
在中國(guó)現(xiàn)有的普通教育和高等教育體系中,，背書(shū)與應(yīng)考已經(jīng)深深地烙在學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣之中?！霸趯W(xué)生十余年的學(xué)習(xí)生涯內(nèi),，最初階段是不能提問(wèn)，然后開(kāi)始害怕提問(wèn),，最后就變成沒(méi)有問(wèn)題了,。”陳國(guó)強(qiáng)認(rèn)為,，“打破這樣的固有習(xí)慣已經(jīng)非常困難,，我們只能盡可能地一點(diǎn)點(diǎn)加以改變?！?nbsp;
在科學(xué)研究的領(lǐng)域,，有成就的科學(xué)家和學(xué)術(shù)帶頭人大多具有較強(qiáng)的批判精神，他們不囿于思維定式,，敢于問(wèn)“為什么”,，并從中找到了科學(xué)的創(chuàng)新點(diǎn)。
然而,，在現(xiàn)有高校的本科教育里,，本科生很少能夠接觸到頂級(jí)科學(xué)家，科學(xué)家們將自己更多的精力投入在碩士,、博士的培養(yǎng)之中,，無(wú)暇顧及本科生的渴求,。
“通過(guò)讓科學(xué)家與本科生直接交流，我們希望能縮短科學(xué)家和本科生的距離,，盡管他們目前還不能參與課題研究,，但也許能在與導(dǎo)師的交流之中，學(xué)會(huì)邏輯思考,，找到創(chuàng)新的感覺(jué),。”陳國(guó)強(qiáng)說(shuō),。
在這一帶有探索性的制度中,，“班導(dǎo)師”的積極性及其對(duì)待本科生的態(tài)度，將起到?jīng)Q定性作用,。目前,，醫(yī)學(xué)院最擔(dān)心的就是，這些忙碌的“班導(dǎo)師”能否持續(xù),。在初始階段,，醫(yī)學(xué)院希望班導(dǎo)師每個(gè)月至少能跟本科生直接交流一次，向?qū)W生開(kāi)放自己的課題資源,，并且能夠保持到所帶本科班的學(xué)生畢業(yè),。
“如果科學(xué)家們?cè)敢獠⑶覉?jiān)持下去，他們對(duì)于學(xué)生教育的貢獻(xiàn)就能比現(xiàn)在放大很多倍,，如果他們能夠堅(jiān)持,，這樣的班導(dǎo)師模式就具備了復(fù)制和推廣的意義?！标悋?guó)強(qiáng)透露,，上海交大醫(yī)學(xué)院未來(lái)的學(xué)術(shù)帶頭人將擴(kuò)大至五六十人，有足夠的空間篩選本科的“班導(dǎo)師”,。（記者施嘉奇）
