9月4日，上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院2020年教師思想政治與教育教學(xué)能力培訓(xùn)順利開(kāi)班。院本部及各附屬醫(yī)院的150名新教師、193名新聘研究生導(dǎo)師以及院本部73名新職工等參加了培訓(xùn)。醫(yī)學(xué)院院長(zhǎng)陳國(guó)強(qiáng)院士、黨委副書(shū)記趙文華教授、思想政治理論特聘教授劉西拉教授先后授課。
陳國(guó)強(qiáng)院士全程站立90分鐘，飽滿(mǎn)激情，以“充實(shí)之謂美，充實(shí)而有光輝謂之大”為題開(kāi)啟培訓(xùn)第一課。他說(shuō)，今天的題目引自孟子《盡心下》之言，旨在期待新同事們加強(qiáng)自省，關(guān)注內(nèi)心，讓思想更為成熟，令能力更扎實(shí)，散發(fā)人格魅力和光輝，照耀自己，更照耀他人，為交醫(yī)的發(fā)展?fàn)I造充實(shí)而富于激情，樂(lè)于創(chuàng)造，勇于擔(dān)當(dāng)?shù)纳鷳B(tài)。隨后，他從反思，今日之交醫(yī)和問(wèn)題與挑戰(zhàn)三個(gè)層次鋪成開(kāi)來(lái)。陳國(guó)強(qiáng)說(shuō)，選擇交醫(yī)就選擇了責(zé)任和奉獻(xiàn)，選擇醫(yī)學(xué)就選擇了使命和擔(dān)當(dāng)。他以實(shí)例表明“面對(duì)疫情，大家都會(huì)害怕，醫(yī)生和醫(yī)學(xué)生都是平凡人，有著同樣的心理”，但交醫(yī)的醫(yī)護(hù)人員勇敢逆行防疫一線(xiàn)，表現(xiàn)極為出色。醫(yī)學(xué)教育有其特殊性，在疫情這把冷酷的尺子衡量下，只有嚴(yán)肅的審視和反省才能讓我們警醒并改進(jìn)，嚴(yán)防將來(lái)“疫”流再度泛濫。交醫(yī)積極做好各項(xiàng)保障工作，引導(dǎo)醫(yī)學(xué)生克服顧慮，組織返校學(xué)習(xí)，幫助醫(yī)學(xué)生明確責(zé)任與使命，自覺(jué)提升綜合素質(zhì)，努力成為“健康中國(guó)”的可靠建設(shè)者和接班人。談到交醫(yī)的今天時(shí)，陳國(guó)強(qiáng)指出交醫(yī)始終遵循綜合性大學(xué)的發(fā)展規(guī)律和醫(yī)學(xué)學(xué)科的特殊規(guī)律，近十年來(lái)在教育教學(xué)、科學(xué)研究、醫(yī)療服務(wù)、師資隊(duì)伍、學(xué)科發(fā)展等方面取得了一定的成績(jī)。但我們當(dāng)前所處的是一個(gè)愈進(jìn)愈難、愈進(jìn)愈險(xiǎn)而又不進(jìn)則退、非進(jìn)不可的階段，擺在我們面前的使命更加光榮、任務(wù)更加艱巨、挑戰(zhàn)更加嚴(yán)峻、工作更加偉大，只有牢記初心使命，保持冷靜，把握發(fā)展大勢(shì)，抓住變革時(shí)機(jī)，奮發(fā)有為，才能成就我們的夢(mèng)想。隨后，陳國(guó)強(qiáng)著重談及大家必須正視的三個(gè)問(wèn)題與挑戰(zhàn)。要正視前浪與后浪的關(guān)系。青年人才將在未來(lái)十年后成為未來(lái)發(fā)展的主力軍, 成為健康中國(guó)建設(shè)的中堅(jiān)力量。但青年人才在“獨(dú)生子女”生活壓力、成才速度、職稱(chēng)體系的“論資排輩”、功利和浮躁現(xiàn)象的沖擊等方面有很多困境。為解決這些問(wèn)題，醫(yī)學(xué)院做了很多努力，緊緊抓住青年人才群體，不斷創(chuàng)新體制機(jī)制，支持青年人的發(fā)展。他也希望在座的青年人也要好好學(xué)習(xí)老一輩的精氣神，相得益彰，共同營(yíng)造良好的人才生態(tài)。要正確處理教育教學(xué)和科學(xué)研究的關(guān)系。他引用自己在06年的講話(huà)，再次強(qiáng)調(diào)要發(fā)揮本科教育在研究型大學(xué)的中心地位，真正通過(guò)本科教育推動(dòng)高層次創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。要處理好自我和大我的關(guān)系。人要相互依靠才腳踏實(shí)地，事要共同努力才簡(jiǎn)單容易，路要有人同行才風(fēng)景美麗，交醫(yī)人必須不忘本來(lái)，主動(dòng)融入大我。他強(qiáng)調(diào)接下來(lái)的五年，是決定交大醫(yī)學(xué)院能否始終保持高質(zhì)量發(fā)展的重要時(shí)期，衷心希望全體交醫(yī)人都能深刻理解“刀在石上磨，人在事上練”的內(nèi)涵，在準(zhǔn)確識(shí)變中科學(xué)應(yīng)變，在科學(xué)應(yīng)變中積極求變、攻堅(jiān)克難、久久為功，與交醫(yī)共發(fā)展、同成長(zhǎng)。
趙文華教授作“因勢(shì)而新，爭(zhēng)創(chuàng)一流”主題報(bào)告。他講到，中國(guó)高等教育發(fā)展進(jìn)入新階段，整體達(dá)到世界中上水平，開(kāi)始邁向世界高等教育第一方陣。相關(guān)發(fā)展理念、標(biāo)準(zhǔn)等與國(guó)際同頻共振，在追趕與超越、借鑒與自主的交織交融中快速前進(jìn)，也在世界高等教育體系中不斷增強(qiáng)中國(guó)聲音、融入中國(guó)元素。他從“雙一流”的歷史淵源，高校學(xué)科建設(shè)的基本共識(shí)、要素，“雙一流”建設(shè)的核心，學(xué)科建設(shè)的評(píng)價(jià)體系、指標(biāo)體系等各個(gè)方面向新教職員工和新導(dǎo)師詳細(xì)解讀了雙一流建設(shè)的基本認(rèn)識(shí)，為大家明確了努力目標(biāo)和要求。最后他回到雙一流建設(shè)的交大探索。交大堅(jiān)持使命引領(lǐng)、質(zhì)量為先，從數(shù)量積累階段，迅速實(shí)現(xiàn)數(shù)量到質(zhì)量的轉(zhuǎn)變，建設(shè)世界一流大學(xué)和一流學(xué)科，在“十三五”后學(xué)科建設(shè)整體躍上新臺(tái)階。他解析了交醫(yī)的各個(gè)學(xué)科指標(biāo)，學(xué)科發(fā)展離不開(kāi)人才，他呼吁在座老師努力將立德樹(shù)人任務(wù)繼續(xù)縱深推進(jìn)，為培育有靈魂的卓越醫(yī)學(xué)創(chuàng)新人才作出新的努力，為國(guó)家創(chuàng)新發(fā)展、師資隊(duì)伍多元發(fā)展、全球視野開(kāi)放辦學(xué)、關(guān)鍵環(huán)節(jié)改革破冰等方面作出新的貢獻(xiàn)。
劉西拉教授在師德師風(fēng)模塊作“科學(xué)道德與學(xué)風(fēng)建設(shè)”主題報(bào)告。他以自己扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)、開(kāi)闊的國(guó)際視野為基礎(chǔ)，梳理了不當(dāng)引用、不引出處、偽造計(jì)算結(jié)果、數(shù)據(jù)臆造、侵犯版權(quán)和著作權(quán)等方面的警示案例，詳細(xì)闡述了學(xué)術(shù)研究的基本規(guī)律和原則。他認(rèn)為科學(xué)研究要講原則和規(guī)矩，重視實(shí)踐的第一性，以精細(xì)的試驗(yàn)、深入的思維、簡(jiǎn)單的表達(dá)等呈現(xiàn)真實(shí)的成果。最后，劉西拉教授以自己豐富的人生經(jīng)歷和智慧為素材，闡釋了教師職業(yè)的神圣性，希望每位教師都能扮演好學(xué)生生命中重要引路人的角色。
