8月17日上午，上海交大醫(yī)學(xué)院教授委員會(huì)擴(kuò)大會(huì)暨人才評(píng)價(jià)改革專題討論會(huì)在懿德樓101會(huì)議室召開(kāi)。醫(yī)學(xué)院院長(zhǎng)范先群、黨委副書(shū)記施建蓉、副院長(zhǎng)胡翊群、醫(yī)學(xué)院教授委員會(huì)委員、專家代表出席會(huì)議。會(huì)議由黨委副書(shū)記趙文華主持。
范先群院長(zhǎng)指出，高校教師是我國(guó)專業(yè)技術(shù)人才隊(duì)伍的重要組成部分，是新時(shí)代推動(dòng)國(guó)家教育事業(yè)發(fā)展和高層次人才培養(yǎng)的重要力量。醫(yī)學(xué)院要深入貫徹國(guó)務(wù)院《深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革總體方案》和《上海市深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革實(shí)施方案》等文件要求，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，牢記為黨育人、為國(guó)育才使命，充分發(fā)揮人才評(píng)價(jià)的指揮棒作用，確立科學(xué)的育人目標(biāo)，確保教育正確發(fā)展方向。堅(jiān)持以師德為先，以教學(xué)為要，以育人為本，提升師德師風(fēng)要求，引導(dǎo)廣大教師以德立身、以德立學(xué)、以德施教，突出教書(shū)育人實(shí)績(jī)。醫(yī)學(xué)院將進(jìn)一步改進(jìn)教師科研評(píng)價(jià)，建立評(píng)價(jià)新標(biāo)準(zhǔn)，扭轉(zhuǎn)不科學(xué)的評(píng)價(jià)導(dǎo)向，以高質(zhì)量、高影響力、高水平系列代表性研究成果為主要評(píng)價(jià)指標(biāo)，更加科學(xué)更加客觀地評(píng)價(jià)人才；在嚴(yán)把質(zhì)量和程序的前提下，為優(yōu)秀青年人才迅速成長(zhǎng)進(jìn)一步暢通渠道。堅(jiān)持以人為本，創(chuàng)新機(jī)制，遵循各系列職業(yè)特點(diǎn)和發(fā)展規(guī)律，形成人人皆可成才、人人盡展其才的良好局面，建設(shè)一支高素質(zhì)、專業(yè)化、創(chuàng)新型專業(yè)技術(shù)隊(duì)伍。
范先群院長(zhǎng)同時(shí)也提到，醫(yī)學(xué)院在第一輪“高水平地方大學(xué)建設(shè)”中取得了良好的成績(jī)，第二輪建設(shè)方案也已經(jīng)通過(guò)評(píng)審。醫(yī)學(xué)院要繼續(xù)對(duì)標(biāo)世界一流，聚焦高水平地方高校建設(shè)目標(biāo)，實(shí)施更加積極開(kāi)放有效的人才育引政策，進(jìn)一步推進(jìn)各項(xiàng)人才政策、舉措的執(zhí)行與實(shí)施，做到落地生根、落出實(shí)效。作為一所研究型高校，我們要樹(shù)立全球視野，做到精準(zhǔn)引才、精心育才、精細(xì)服務(wù)，尤其是做好高端人才的引進(jìn)和服務(wù)工作，對(duì)于符合條件的優(yōu)秀人才，優(yōu)先并積極推薦申報(bào)各類人才項(xiàng)目。同時(shí)立足發(fā)展根本，深化卓有成效的本土人才培育措施，繼續(xù)實(shí)施雙百人計(jì)劃與博士后激勵(lì)計(jì)劃，建設(shè)新一輪創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，構(gòu)筑一流師資集聚新高地。
人事處處長(zhǎng)徐袁瑾對(duì)醫(yī)學(xué)院落實(shí)國(guó)家和上海市《深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革》工作進(jìn)行了匯報(bào)，同時(shí)對(duì)擬修訂的專業(yè)技術(shù)職稱制度改革方案進(jìn)行了解讀。本次職稱制度改革，對(duì)于明令禁止的堅(jiān)決調(diào)整，對(duì)于有明確要求的充分體現(xiàn)，對(duì)于鼓勵(lì)倡導(dǎo)的積極探索。突出師德師風(fēng)第一標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)把思想政治和師德師風(fēng)考核；突出教育教學(xué)第一導(dǎo)向，把認(rèn)真履行教育教學(xué)職責(zé)作為評(píng)價(jià)教師的基本要求，強(qiáng)化一線學(xué)生工作；進(jìn)一步破除“五唯”等傾向，完善分類分層評(píng)價(jià)新標(biāo)準(zhǔn)；進(jìn)一步推行代表性成果評(píng)價(jià)，結(jié)合各學(xué)科特點(diǎn)，探索將論文、教學(xué)成果、著作、決策咨詢報(bào)告、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、成果轉(zhuǎn)化等作為代表性成果進(jìn)行評(píng)價(jià)。
在討論中，陳賽娟院士指出，大學(xué)的人才因崗位職責(zé)不同而分為教學(xué)、科研、輔助人員等，要根據(jù)各崗位職責(zé)、特點(diǎn)和專業(yè)要求，細(xì)化人才分類，建立不同的評(píng)價(jià)體系，制定不同的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)不同類型、不同層次的人才，要打通各類人才成長(zhǎng)通道，激發(fā)各類人才的積極性和創(chuàng)造性，使其更好投入教學(xué)科研等工作，實(shí)現(xiàn)職業(yè)發(fā)展和人生價(jià)值。近幾年，隨著臨床研究工作的開(kāi)展，醫(yī)學(xué)院及附屬醫(yī)院都成立了臨床研究中心，其中從事臨床研究相關(guān)工作的人員由于缺少晉升通道，給他們個(gè)人職業(yè)發(fā)展帶來(lái)瓶頸，也造成了優(yōu)秀人才的流失和臨床研究隊(duì)伍的不穩(wěn)定。希望針對(duì)這類群體，給他們打通晉升通道，激發(fā)臨床研究人員的工作熱情，促進(jìn)臨床研究事業(yè)的健康發(fā)展。
張志愿院士指出，健全人才綜合評(píng)價(jià)，要從師德師風(fēng)、教育教學(xué)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)、專業(yè)發(fā)展等進(jìn)行全方位評(píng)價(jià)。要尊重學(xué)科特點(diǎn)，細(xì)化評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，改變大同行“量化”評(píng)價(jià)的粗獷式方法，絕不能“一把尺子”量到底。強(qiáng)化立德樹(shù)人的根本任務(wù)，堅(jiān)持教育科研并重，相互促進(jìn)與提升，堅(jiān)決扭轉(zhuǎn)重科研輕教學(xué)的傾向。引導(dǎo)高層次人才進(jìn)課堂、上講臺(tái)、傳思想、育人才，進(jìn)一步落實(shí)教授上課制度，有較高科研水平的教師對(duì)相關(guān)知識(shí)有更準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)和把握，可以幫助學(xué)生更加深入和全面的理解知識(shí)，確保教學(xué)質(zhì)量。由于醫(yī)學(xué)院和附屬醫(yī)院中不同教師所承擔(dān)的教學(xué)、科研、臨床任務(wù)量不一致，建議要合理設(shè)置教學(xué)工作量。
與會(huì)人員還就各系列人才評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)中的細(xì)則展開(kāi)了熱烈的討論。夏強(qiáng)教授、程金科教授、沈南教授、任瑞寶教授、蘇冰教授、雷鳴教授、王慧教授、章雅青教授、郭曉奎教授等就如何突出團(tuán)隊(duì)評(píng)價(jià)、完善破格晉升、支持和鼓勵(lì)在國(guó)內(nèi)高水平期刊上發(fā)文、增加教學(xué)成果在評(píng)價(jià)指標(biāo)中的比重、完善同行專家評(píng)議等方面提出了建議和意見(jiàn)。在場(chǎng)其他專家也對(duì)醫(yī)學(xué)院職稱制度改革建言獻(xiàn)策。
最后，趙文華副書(shū)記表示，醫(yī)學(xué)院將進(jìn)一步健全制度體系、完善評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，形成評(píng)價(jià)科學(xué)、規(guī)范有序、競(jìng)爭(zhēng)擇優(yōu)的職稱制度，營(yíng)造良好氛圍，樹(shù)立科學(xué)的教育發(fā)展觀、人才成長(zhǎng)觀與選人用人觀。
