一流學(xué)科是卓越醫(yī)學(xué)創(chuàng)新人才培養(yǎng)的基礎(chǔ)、一流師資隊(duì)伍匯聚的平臺、高水平科研創(chuàng)新的保證、高質(zhì)量醫(yī)療服務(wù)的根本；學(xué)科建設(shè)水平是醫(yī)學(xué)院建設(shè)和事業(yè)發(fā)展的核心競爭力，是決定上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院實(shí)現(xiàn)內(nèi)涵式發(fā)展、建設(shè)成為中國特色、世界一流醫(yī)學(xué)院的關(guān)鍵因素。
背景
近年來，上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院通過“雙一流”和“上海市高水平地方高校”建設(shè)，學(xué)科建設(shè)取得質(zhì)的飛躍，帶動(dòng)人才培養(yǎng)、隊(duì)伍建設(shè)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)等方面取得了新的重大成就，為建設(shè)中國特色、世界一流醫(yī)學(xué)院奠定扎實(shí)的基石。2022年2月，國家三部委聯(lián)合發(fā)布《關(guān)于深入推進(jìn)世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)的若干意見》，標(biāo)志著新一輪“雙一流”建設(shè)正式啟動(dòng)。同時(shí)，新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革正在重構(gòu)全球創(chuàng)新版圖，醫(yī)學(xué)生命科學(xué)領(lǐng)域的研究范式和技術(shù)突破進(jìn)入到新的發(fā)展階段，面向國際研究前沿和人民健康重大需求，相對于世界一流醫(yī)學(xué)院先進(jìn)成熟的辦學(xué)理念和發(fā)展模式，醫(yī)學(xué)院一流學(xué)科建設(shè)的道路上仍面臨諸多瓶頸問題亟待破解。
為進(jìn)一步全面推進(jìn)醫(yī)學(xué)院“雙一流”建設(shè)，慶祝醫(yī)學(xué)院建院70周年，立足醫(yī)學(xué)學(xué)科發(fā)展新的歷史機(jī)遇，大力推動(dòng)學(xué)科高質(zhì)量、高水平和高速發(fā)展，醫(yī)學(xué)院決定開展學(xué)科建設(shè)大討論，形成新時(shí)期醫(yī)學(xué)院一流學(xué)科發(fā)展中長期規(guī)劃，構(gòu)建一流學(xué)科建設(shè)新格局。
討論主題
明方向，凝共識，強(qiáng)學(xué)科，創(chuàng)一流
目標(biāo)和任務(wù)
本次大討論將統(tǒng)一思想，凝聚共識，著眼當(dāng)前，謀劃長遠(yuǎn)，講求實(shí)效，以檢視學(xué)科建設(shè)中存在的瓶頸問題為導(dǎo)向，以目標(biāo)為引領(lǐng)，以需求為根本，結(jié)合浦東新校區(qū)建設(shè)，準(zhǔn)確把握學(xué)科發(fā)展定位與目標(biāo)，明確學(xué)科發(fā)展布局與思路、創(chuàng)新學(xué)科發(fā)展舉措，構(gòu)建學(xué)科人才高地、完善學(xué)科資源配置，探索世界一流、中國特色，具有交醫(yī)特點(diǎn)的學(xué)科發(fā)展新模式，形成交醫(yī)新時(shí)期學(xué)科發(fā)展規(guī)劃布局和學(xué)科建設(shè)制度體系，引領(lǐng)醫(yī)學(xué)院學(xué)科建設(shè)再出發(fā)，實(shí)現(xiàn)新飛躍。
擬重點(diǎn)討論的問題
（一）學(xué)科總體布局
1、醫(yī)學(xué)院如何進(jìn)一步全面推動(dòng)“雙一流”學(xué)科建設(shè)，優(yōu)化學(xué)科布局，構(gòu)建學(xué)科發(fā)展新優(yōu)勢；如何整合臨床學(xué)科資源，統(tǒng)籌布局，打造具有獨(dú)立教研功能的專科學(xué)院；如何規(guī)劃好浦東校區(qū)學(xué)科布局？
2、二級學(xué)院和附屬醫(yī)院如何全面發(fā)掘?qū)W科建設(shè)中的瓶頸問題，堅(jiān)持“有所為，有所不為”，統(tǒng)籌謀劃好重點(diǎn)學(xué)科和支撐學(xué)科，優(yōu)勢學(xué)科和薄弱學(xué)科，傳統(tǒng)學(xué)科和前沿學(xué)科以及交叉學(xué)科等的關(guān)系和發(fā)展定位？
3、各學(xué)科如何堅(jiān)持問題導(dǎo)向，深度分析本學(xué)科在核心競爭力、科研創(chuàng)新能力、科技成果轉(zhuǎn)化力、人才梯隊(duì)建設(shè)等方面與國內(nèi)外對標(biāo)學(xué)科的優(yōu)勢和不足，凝練學(xué)科今后發(fā)展的新思路、新方法和新舉措？
（二）一流人才隊(duì)伍
1、如何堅(jiān)持黨管人才，強(qiáng)化學(xué)科高層次人才和領(lǐng)軍人物的支撐引領(lǐng)和示范作用，促進(jìn)學(xué)科師資隊(duì)伍的師德師風(fēng)建設(shè)，構(gòu)筑更加科學(xué)規(guī)范的人才治理體系？
2、二級學(xué)院和附屬醫(yī)院如何以學(xué)科建設(shè)為載體，面向?qū)W科發(fā)展方向，構(gòu)建學(xué)科人才梯隊(duì)，優(yōu)化青年人才成長，打造脫穎而出的制度環(huán)境和文化氛圍；如何實(shí)施更加開放有力的人才育引政策，加快培養(yǎng)和匯聚一批學(xué)科領(lǐng)軍人物、戰(zhàn)略科學(xué)家和創(chuàng)新骨干人才，培育高水平創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)？
3、拓寬宣傳渠道、創(chuàng)新方式方法，綜合運(yùn)用傳統(tǒng)媒體和新媒體，積極吸引公眾參與互動(dòng)。
（三）科研創(chuàng)新能力
1、如何立足國家和上海戰(zhàn)略發(fā)展大局，圍繞“四個(gè)面向”，推動(dòng)基礎(chǔ)研究、臨床研究和成果轉(zhuǎn)化的創(chuàng)新一體化布局，充分發(fā)揮重大科技基礎(chǔ)設(shè)施和重大科技創(chuàng)新基地作用，實(shí)現(xiàn)“0-1”和“9-10”的突破？
2、如何進(jìn)行前瞻性戰(zhàn)略布局，推動(dòng)資源整合和學(xué)科協(xié)同合作，組建大科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，新增國家級科研創(chuàng)新平臺，承擔(dān)國家級重大研究項(xiàng)目，挑戰(zhàn)生命科學(xué)的“制高點(diǎn)”和“無人區(qū)”，取得具有全球影響力的重大成果？
3、如何健全成果轉(zhuǎn)化推進(jìn)機(jī)制和服務(wù)體系，加快促進(jìn)醫(yī)學(xué)成果轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力，服務(wù)健康中國戰(zhàn)略？
（四）學(xué)科治理水平
1、如何持續(xù)深化以醫(yī)學(xué)院學(xué)術(shù)委員會(huì)為核心的學(xué)術(shù)管理體系與組織架構(gòu)，夯實(shí)下設(shè)二級委員會(huì)管理職能，充分發(fā)揮其在學(xué)科建設(shè)、學(xué)術(shù)評價(jià)、學(xué)術(shù)發(fā)展和學(xué)風(fēng)建設(shè)等方面的重要作用？
2、如何持續(xù)完善二級學(xué)院和附屬醫(yī)院學(xué)科治理體系，提升學(xué)科治理水平；如何深化“院為實(shí)體”改革，進(jìn)一步建立有效的激勵(lì)機(jī)制，調(diào)動(dòng)二級學(xué)院各方面積極性，促進(jìn)教學(xué)、科研、師資培養(yǎng)等方面協(xié)調(diào)發(fā)展？
3、如何充分發(fā)揮社會(huì)資源優(yōu)勢，提高多元籌資能力，建立市場績效導(dǎo)向，多措并舉，提高學(xué)科競爭和吸引外部資源的能力，加強(qiáng)二級學(xué)院和附屬醫(yī)院學(xué)科建設(shè)資源的自我造血功能？
建言獻(xiàn)策
為充分調(diào)動(dòng)各方面的積極力量，凝心聚智，2022年學(xué)科建設(shè)大討論邀您建言獻(xiàn)策，圍繞醫(yī)學(xué)院學(xué)科建設(shè)和發(fā)展共商發(fā)展大計(jì)、共話未來藍(lán)圖。建議可包括但不限于題目、原由、意義、具體舉措和要求，點(diǎn)擊以下鏈接進(jìn)行投稿：https://www.wjx.cn/vm/hDnIYjH.aspx
歷史回眸
1986年
1986年5月，上海第二醫(yī)科大學(xué)（上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院前身）開展第二次教育思想大討論，核心主題就是加強(qiáng)重點(diǎn)學(xué)科的建設(shè)，認(rèn)為抓重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)是提高學(xué)校教學(xué)醫(yī)療科研水平所必需的，是學(xué)校科研經(jīng)費(fèi)的重要來源，是對外交流走向世界的必由之路，有利于為國家培養(yǎng)數(shù)量更多、質(zhì)量更高的醫(yī)學(xué)人才。
重點(diǎn)學(xué)科必須具備四個(gè)條件：
①具有重大意義且有特色的學(xué)科發(fā)展方向；
②培養(yǎng)的人才和科研水平在本學(xué)科領(lǐng)域?qū)儆趪鴥?nèi)領(lǐng)先地位；
③有治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、富有開創(chuàng)精神的學(xué)術(shù)帶頭人和較強(qiáng)的優(yōu)秀中青年骨干力量；
④有促進(jìn)重點(diǎn)學(xué)科發(fā)展的相關(guān)學(xué)科，有較好的物質(zhì)條件和良好的國內(nèi)外學(xué)術(shù)交流合作的基礎(chǔ)。
關(guān)于如何建設(shè)好重點(diǎn)學(xué)科，參與討論的教授、專家認(rèn)為必須有教師、醫(yī)務(wù)、管理人員的齊心協(xié)力；依靠善于做伯樂、善于團(tuán)結(jié)人、胸襟開闊的學(xué)科帶頭人；該學(xué)科有踏踏實(shí)實(shí)的工作作風(fēng)；能搞好橫向和前后期密切合作以及一支不可缺少的高水平的技術(shù)員隊(duì)伍。
2017年
2017年全年，上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院系統(tǒng)全面開展學(xué)科建設(shè)大討論。以問題、需求和目標(biāo)為導(dǎo)向，凝聚改革共識、優(yōu)化資源配置，探索學(xué)科發(fā)展模式和體系，著力于找問題、重研討、理思路、出方案，圍繞8大主題27條重點(diǎn)討論問題共開展了97場討論會(huì)。
對標(biāo)國際、對比國內(nèi)，尋找醫(yī)學(xué)院學(xué)科建設(shè)中的差距和問題，提出了在學(xué)科布局、師資隊(duì)伍、科學(xué)研究、人才培養(yǎng)等方面面臨的主要挑戰(zhàn)，提出10項(xiàng)改革方案。
①以組建“創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)”為抓手，鼓勵(lì)學(xué)科交叉融合；
②探索實(shí)施校院雙聘制，引導(dǎo)各二級學(xué)院與附屬醫(yī)院人才柔性流動(dòng)；
③突出“高精尖缺”導(dǎo)向，實(shí)施靶向引才；
④持續(xù)實(shí)施“雙百人”計(jì)劃，優(yōu)化臨床學(xué)科科研體系；
⑤完善臨床研究支持體系建設(shè)；
⑥提前布局領(lǐng)域前沿，鼓勵(lì)源頭創(chuàng)新；
⑦夯實(shí)并穩(wěn)步發(fā)展現(xiàn)有科學(xué)研究類科研基地體系；
⑧打破基地平臺之間院際壁壘，加強(qiáng)合作交流，形成合力；
⑨全面實(shí)施臨床骨干教師教學(xué)激勵(lì)計(jì)劃，提升臨床教學(xué)質(zhì)量；
⑩建立統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，完善教育綜合考評體系。
