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病原生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)團(tuán)隊(duì)由來(lái)自實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心病原生物學(xué)教學(xué)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)、免疫與微生物學(xué)系以及瑞金醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)系相關(guān)的教師和技術(shù)人員組成，既包括在教學(xué)第一線耕耘多年深受學(xué)生喜愛的老教師，又有在國(guó)家級(jí)、市級(jí)和院級(jí)青年教師教學(xué)競(jìng)賽中嶄露頭角的青年新秀，還有科研經(jīng)驗(yàn)豐富的青年P(guān)I。團(tuán)隊(duì)除承擔(dān)醫(yī)學(xué)院本科生各專業(yè)病原生物學(xué)實(shí)驗(yàn)、醫(yī)學(xué)微生物學(xué)實(shí)驗(yàn)和人體寄生蟲學(xué)實(shí)驗(yàn)的教學(xué)任務(wù)外，還承擔(dān)了大學(xué)生科創(chuàng)及以探索研究為基礎(chǔ)（RBL）的科研帶教工作和中小學(xué)生的科普宣教工作。2017年，以病原生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)團(tuán)隊(duì)作為牽頭單位完成了全國(guó)“臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)病原生物學(xué)和免疫學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)K行業(yè)共識(shí)”的編寫。
首席教師
趙蔚，女，博士，高級(jí)實(shí)驗(yàn)師，病原生物學(xué)教學(xué)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)主任。從事醫(yī)學(xué)教育10余年，承擔(dān)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)八年制、五年制以及研究生等各個(gè)層次的教學(xué)工作。發(fā)表教學(xué)及科研類論文10余篇，主持并參與多項(xiàng)國(guó)家級(jí)和院級(jí)課程建設(shè)，并主編、副主編和參編了多本病原生物學(xué)實(shí)驗(yàn)和病原生物學(xué)相關(guān)教材。2009年曾獲上海市教學(xué)成果三等獎(jiǎng)（排名第3），2010年曾獲上海交通大學(xué)教學(xué)成果二等獎(jiǎng)（排名第3），教育部教師發(fā)展基金會(huì)成果特等獎(jiǎng)（排名第3），2016年主持完成的虛擬實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目在全國(guó)性比賽中獲一等獎(jiǎng)，負(fù)責(zé)的病原生物學(xué)教學(xué)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)也獲得上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院“文明班組”稱號(hào)。
課程介紹
病原生物學(xué)實(shí)驗(yàn)是臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)實(shí)驗(yàn)整合課程體系的重要組成，具體內(nèi)容包括醫(yī)學(xué)微生物學(xué)、人體寄生蟲學(xué)相關(guān)的基本實(shí)驗(yàn)技術(shù)和檢測(cè)方法。該課程是基礎(chǔ)和臨床之間的橋梁，通過對(duì)本課程的學(xué)習(xí)，掌握病原生物學(xué)基本的實(shí)驗(yàn)技能和技術(shù)及其相關(guān)儀器操作；促進(jìn)常見病原體的生物學(xué)特性、致病性和免疫性等知識(shí)的理解與掌握；樹立生物安全和無(wú)菌操作的觀念；了解現(xiàn)代病原生物學(xué)檢驗(yàn)新技術(shù)和新方法以及感染性疾病的病原學(xué)診斷過程。為下階段臨床專業(yè)課的學(xué)習(xí)及未來(lái)的醫(yī)學(xué)臨床實(shí)踐工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
團(tuán)隊(duì)工作白描
病原生物學(xué)實(shí)驗(yàn)課教學(xué)過程分為基礎(chǔ)性（含驗(yàn)證性）實(shí)驗(yàn)、綜合性實(shí)驗(yàn)和設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)三個(gè)階段，采用傳統(tǒng)教學(xué)方式與先進(jìn)技術(shù)相結(jié)合，線下與線上實(shí)驗(yàn)相結(jié)合，實(shí)際實(shí)驗(yàn)（濕實(shí)驗(yàn)）和虛擬實(shí)驗(yàn)（干實(shí)驗(yàn)）相結(jié)合的教學(xué)方式。強(qiáng)調(diào)病原生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本技能和常用檢驗(yàn)技術(shù)操作訓(xùn)練，以及實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力的學(xué)習(xí)，通過完整規(guī)范的實(shí)驗(yàn)過程和學(xué)生自選題設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、分析和解決問題的科學(xué)思維能力以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。
課堂精彩語(yǔ)錄
1.在實(shí)驗(yàn)的領(lǐng)域中，機(jī)遇只偏愛那種有準(zhǔn)備的頭腦。
2.煉就一雙慧眼，于千百萬(wàn)中找到闖禍的那個(gè)它。
3.一切推理都必須從觀察和實(shí)驗(yàn)得來(lái)。
4.紙上得來(lái)終覺淺，絕知此事要躬行。
5.在基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)階段，實(shí)驗(yàn)過程比實(shí)驗(yàn)結(jié)果更重要。
6.重視學(xué)生每一次課的收獲與感受。
7.1500個(gè)大腸埃希菌頭尾相連才有芝麻粒那么長(zhǎng)，120個(gè)大腸埃希菌并排躺在一起才有頭發(fā)絲那么粗，讓我們跟隨列文虎克的腳步走入微生物世界的大門。
8.勇敢接受挑戰(zhàn)才能感受勝利的喜悅。
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