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4月份看到易靜老師給我人人網(wǎng)的第一條留言時,，我著實(shí)嚇了一跳,，易老師一直是傳說中的女學(xué)霸：博導(dǎo)、教授,、PI,、恢復(fù)高考后的第一屆學(xué)生、學(xué)生心目中的優(yōu)秀班導(dǎo)師……在交醫(yī)工作期間,，我對易老師一直有耳聞,，但沒有正面接觸過。在和易老師網(wǎng)上交流兩個月后,，我萌生了見本尊的想法,。
在一個上午的交談中，易老師就很多學(xué)生現(xiàn)在困惑的問題表達(dá)了她的看法,，沒有虛華,，只有坦誠。希望,，我能在這里,，用自己膚淺的語言將易老師的淳淳教誨轉(zhuǎn)述給同行者。讓吾儕一起,，在這些樸實(shí)而又充實(shí)的問答中能找到困惑我們已久的答案,。
問題一：當(dāng)初為什么會走上醫(yī)學(xué)這樣一條道路？
我的家庭有學(xué)醫(yī)的傳統(tǒng),，祖父畢業(yè)于北京大學(xué)醫(yī)學(xué)院前身的學(xué)校,，父輩當(dāng)中也有醫(yī)生。36年前,，文革十年停止考試招生的大學(xué)突然恢復(fù)高考,，在父親的建議下我報(bào)考了那時候的二醫(yī)。當(dāng)時我是一名女工,，幾乎沒有接受過數(shù)理化基礎(chǔ)教育,，在工廠三班倒的條件下?lián)]汗復(fù)習(xí)了一個夏天后被錄取，這份經(jīng)歷現(xiàn)在回想都很振奮,。高考雖然無疑改變了我的命運(yùn),，但是當(dāng)時對專業(yè)的選擇其實(shí)還是帶有很大的盲目和隨意的。
問題二：緣何從醫(yī)生轉(zhuǎn)為科研?
本科畢業(yè)后,，我被分配到一所二級醫(yī)院工作,。我挺喜歡兒科臨床工作，但受當(dāng)時出國潮的影響,，想嘗試改變,，幾經(jīng)考慮之后又決定回母校二醫(yī)讀研。成為研究生后，自己對科研的興趣和自信是慢慢培養(yǎng)起來的,。一路走下來,，其實(shí)到很晚才清楚地意識到，在大學(xué)里做科研和教學(xué)比當(dāng)臨床醫(yī)生更適合自己,。
問題三：對于這個選擇有沒有后悔或者猶豫過,？
其實(shí)我們在做很多選擇的時候，往往并不知道自己是否真正合適,，也就談不上把利弊看得很清楚,。我想更多的就需要在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)自我的長處和短處。一旦決心在選擇的方向上繼續(xù)走下去,，年輕人還是需要一點(diǎn)精神去堅(jiān)持的,，在堅(jiān)持中把“利”發(fā)揮到最大，把“弊”限制到最小,。像我就曾發(fā)奮：既然決定在國內(nèi)讀研就要做到將來在學(xué)術(shù)上不遜于出國的同學(xué),。這種決心給自己一路上面對困難和挫折的時候帶來力量。
問題四：怎么判斷合不合適呢,？因?yàn)槲覀円恍W(xué)生當(dāng)初是在懵懂之中報(bào)了醫(yī)學(xué),，如何判斷學(xué)醫(yī)究竟合不合適自己呢,？
在我看來可以通過三個方面的問題,，幫助在醫(yī)學(xué)生階段作此判斷：一是是否喜歡；二是是否合適,；三是是否最喜歡,、最合適。
一是問自己的內(nèi)心,，從科室輪轉(zhuǎn)看到的醫(yī)務(wù)人員和病人身上,，能否體會醫(yī)學(xué)這個行業(yè)或醫(yī)院里的工作值得喜歡。最近學(xué)院畢業(yè)典禮上那位教師代表發(fā)言說得很對,，醫(yī)生得到的成就感和心靈的安慰常常抵消自己的辛苦和抱怨,。這種“得”可以源于拯救了病人生命和他們的家庭，也可以源于自己診治中的決策正確和技藝高超,，所以可以既滿足人的慈悲心,，也滿足功德心。這往往是其他行業(yè)無法帶來的,，是對個人價值的極大肯定,。所謂的無怨無悔就是因?yàn)橄矚g勝過了其他。
二是找一些有閱歷,、有經(jīng)驗(yàn)的業(yè)內(nèi)人士進(jìn)行咨詢,，分析你的性格、特長和表現(xiàn)，幫助你判斷自己是不是個潛在的醫(yī)學(xué)人才,。
三是也可以通過一些實(shí)習(xí)或者業(yè)余愛好來試探自我的優(yōu)勢和喜好,，推斷是否你真的以其他為業(yè)會比醫(yī)學(xué)更有滿足感。當(dāng)然,，這跟人的具體情況有關(guān)系,，顯然受到馬斯洛所說的追求層次的影響。
我們很多同學(xué)把醫(yī)學(xué)這個職業(yè)狹隘化了,，學(xué)醫(yī)其實(shí)可以發(fā)展的職業(yè)道路非常寬廣,，可以發(fā)揮自己很多方面的特長。比如當(dāng)了醫(yī)生,，你喜歡交流,，喜歡和學(xué)生溝通，那么就可以多承擔(dān)教學(xué)方面的內(nèi)容,；喜歡研究,，就可以多做科研；組織能力強(qiáng),、喜歡管理,，也可以轉(zhuǎn)行行政。在學(xué)醫(yī)的基礎(chǔ)上改行也有很多選擇,，我的醫(yī)學(xué)背景研究生中就有當(dāng)學(xué)術(shù)雜志編輯和生物醫(yī)藥企業(yè)管理的,，總有合適你的方向。當(dāng)然,，在做好主業(yè)的同時,，也可以根據(jù)愛好特長發(fā)揮特長，比如我就有認(rèn)識一些醫(yī)生寫文章或者主持非常好的,。
對于我個人而言,，雖然高考時中學(xué)老師曾建議學(xué)物理，我自己年輕時喜愛文學(xué),，過了大半輩子,，我深以學(xué)醫(yī)為幸。學(xué)醫(yī)這個過程帶給了我很多益處,，相信這對于同學(xué)們也會一樣,。如果你們未來做醫(yī)生，謀生的同時,，可以救死扶傷,。即使不做醫(yī)生，學(xué)醫(yī)的經(jīng)歷也是非常寶貴的,。首先,，它會給你一種安全感,，你對身體、對疾病和治療有著比別人很好的了解,，整個家庭的生活質(zhì)量都會極大提高,。其次，醫(yī)學(xué)課程,，特別典型的是診斷學(xué),，培育了縝密的邏輯思維的能力。“鑒別診斷”的思維方式仿佛法寶,，任何自然的,、社會的、人生的現(xiàn)象都可以循此路子分析,，讓人認(rèn)識問題更加理性和全面,，同時也不乏彈性，因?yàn)獒t(yī)學(xué)總有例外,，這對于自己認(rèn)識世界,、把握人生都大有裨益。
問題五：作為一名女性,，在科研道路上,，你覺得有什么優(yōu)勢和不足嗎？
女性的生理特點(diǎn)和社會角色的確會帶來更多的壓力和事務(wù),，比如照顧家庭等,。對于我個人來說，一直以來,，我照顧孩子的時間可能不夠,，幸好我的孩子長大后很理解我。但同樣因?yàn)榕?，可能因?yàn)楦嘈胖庇X，對于科學(xué)的追求更加簡單,，更加單純,，似乎也更加堅(jiān)持。也可能尤其因?yàn)槲易约菏且粋€比較簡單的人的緣故吧,。
問題六：現(xiàn)在的學(xué)生和上世紀(jì)相比有什么不同,？您個人喜歡什么樣的學(xué)生？
開放性的社會讓信息的渠道更加多遠(yuǎn),，學(xué)生的思維方式更加開闊,，個性更加豐富多彩。但是因?yàn)檫x擇余地多了,，學(xué)生容易淺嘗則止,，同時缺乏了一定的刻苦性和堅(jiān)韌性,。
我個人喜歡的學(xué)生是：首先是有一種對品格的追求，不放棄對正直,、善良,、真誠等品格的追求；其次是對學(xué)習(xí)有熱情,，不單是學(xué)業(yè),，還有其他知識，熱愛學(xué)習(xí),，喜歡思考,。再者是有包容心，大氣謙和,。
易靜小傳：上海交通大學(xué)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院生化與分子細(xì)胞生物學(xué)系教授,、博士，研究組長,、系副主任,。1982在上海第二醫(yī)學(xué)院獲得醫(yī)學(xué)學(xué)位，1987-1993年在上海第二醫(yī)科大學(xué)接受研究生培養(yǎng),，獲得生物物理專業(yè)碩士學(xué)位和人體組織胚胎學(xué)專業(yè)博士學(xué)位,，1993-1994年在法國國立健康衛(wèi)生研究院第28單位做博士后研究，2001-2002年在美國伊利諾宜大學(xué)芝加哥分校做訪問學(xué)者,，先后任上海第二醫(yī)科大學(xué)/上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院講師,、副教授、教授,，曾兼任細(xì)胞生物學(xué)教研室主任,、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院副院長。
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