3月21日中午，由基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院教學(xué)辦公室,、學(xué)指委燕子姐姐學(xué)業(yè)指導(dǎo)工作室,、交醫(yī)易班-優(yōu)才工作站主辦的“醫(yī)念初心”第六期活動(dòng)在圖書(shū)館一樓班導(dǎo)師工作中心如期舉行。來(lái)自免疫學(xué)與微生物學(xué)系教授,、機(jī)體防御與免疫教學(xué)團(tuán)隊(duì)首席教師,、免疫學(xué)課程組組長(zhǎng)、上海-渥太華聯(lián)合醫(yī)學(xué)院Foundation Unit Leader陳廣潔與同學(xué)們面對(duì)面交談,，暢聊醫(yī)學(xué)生活,。易班-優(yōu)才工作站朱德昊同學(xué)主持了此次活動(dòng),。
座談中，有同學(xué)首先提出“經(jīng)過(guò)我們大二對(duì)免疫的學(xué)習(xí),，免疫這門學(xué)科說(shuō)簡(jiǎn)單又簡(jiǎn)單,，說(shuō)復(fù)雜又復(fù)雜。但以后看病的時(shí)候又很少考慮到這一方面,。想問(wèn)問(wèn)老師對(duì)免疫這門學(xué)科的理解”,，陳老師告訴同學(xué)們，隨著醫(yī)學(xué)的發(fā)展,，免疫學(xué)這門學(xué)科越來(lái)越重要,，與疾病的聯(lián)系越來(lái)越密切。臨床上的炎癥反應(yīng),、腫瘤,、移植、自身免疫病等都與免疫密切相關(guān),，免疫學(xué)生物療法也廣泛應(yīng)用于臨床,。在科研領(lǐng)域，多個(gè)諾貝爾獎(jiǎng)醫(yī)學(xué)與生理學(xué)獎(jiǎng)都頒發(fā)給了免疫學(xué)領(lǐng)域,，2018年也是把諾獎(jiǎng)?lì)C給了腫瘤免疫方面的重大研究,。免疫這一領(lǐng)域方面的內(nèi)容很多，也相對(duì)復(fù)雜,，是一門很值得探究的學(xué)科,，相信未來(lái)免疫學(xué)會(huì)有很大的前景。
同學(xué)們緊接著在科研和“大創(chuàng)”方面想聽(tīng)聽(tīng)陳老師的建議,。陳老師結(jié)合多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和培養(yǎng)學(xué)生的心得給同學(xué)們指點(diǎn)迷津,。她指出，想要了解一個(gè)陌生的研究領(lǐng)域,，想要了解導(dǎo)師的研究方向，首先得多讀文獻(xiàn),。在帶教“大創(chuàng)”團(tuán)隊(duì)過(guò)程中,，她一般會(huì)建議學(xué)生先動(dòng)手寫(xiě)一篇綜述，可以從中文綜述開(kāi)始看起,，積累專業(yè)術(shù)語(yǔ),，再?gòu)暮?jiǎn)單的英文文獻(xiàn)起步。從讀綜述到寫(xiě)綜述,，從讀論文到寫(xiě)論文,，循序漸進(jìn)，不驕不躁,，逐步地深入,，才能了解一個(gè)領(lǐng)域的基礎(chǔ)知識(shí),。這樣在做自己課題的時(shí)候也能夠回歸背景知識(shí)，更加地順利,。
女性在家庭和事業(yè)之間常常難以平衡,，陳老師既有自己的教學(xué)任務(wù)，又要完成科研工作,，還要兼顧家庭,，十分忙碌，也承受著一定的壓力,。那她又是如何“身兼數(shù)職”又做到多面豐收的呢,？就此，陳老師向在座學(xué)生娓娓道來(lái)她的成家和立業(yè)的經(jīng)歷,。她指出,，事業(yè)的成功首先要獲得家人的支持，愛(ài)自己的親人,；家人之間互相體諒,、互相扶持，是成功的前提,。面對(duì)壓力的時(shí)候,，也要學(xué)會(huì)減壓，可以通過(guò)做自己感興趣的事,，釋放壓力,。
對(duì)同學(xué)們比較關(guān)注的“海外游學(xué)”問(wèn)題，陳老師分享了自己在英國(guó)劍橋大學(xué)考察學(xué)習(xí)時(shí)的經(jīng)歷,，她建議同學(xué)們可以結(jié)合自己的實(shí)際情況,，把握醫(yī)學(xué)院提供的游學(xué)機(jī)會(huì)，爭(zhēng)取到國(guó)外去看看,，拓寬自己的眼界,，提升自己對(duì)世界的認(rèn)識(shí)。
交流中,，陳老師謙虛地說(shuō),，自己并不是一個(gè)很聰明的人，但她喜歡踏實(shí)地做事,，一步一步地做好每一件事,。這樣高潔淡雅又睿智的生活態(tài)度，激勵(lì)著在場(chǎng)的每一位同學(xué),，迎來(lái)了同學(xué)們的熱烈掌聲,。
活動(dòng)最后，陳廣潔將自己敬重的王振義院士的傳記《中國(guó)工程院院士傳記：王振義傳》贈(zèng)送給了現(xiàn)場(chǎng)的一位同學(xué),，希望王院士的愛(ài)國(guó)情懷與人格魅力能激勵(lì)和啟迪我們的醫(yī)學(xué)生,。
