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| “同心山成玉，協(xié)力土變金”——基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院舉行學(xué)科建設(shè)大討論 | ||||||
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來(lái)源：基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院院辦公室 作者：劉曄彤 攝影：劉曄彤 2017-07-09
基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院于7月4日下午在科教樓205室舉行學(xué)科建設(shè)大討論。醫(yī)學(xué)院院長(zhǎng)陳國(guó)強(qiáng)、各職能部處負(fù)責(zé)人、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院班子、學(xué)科帶頭人與教師代表出席本次會(huì)議。會(huì)議由基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院院長(zhǎng)程金科主持。
程金科教授首先介紹了學(xué)科建設(shè)大討論的背景。他指出，學(xué)科建設(shè)是基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院永恒的主題，面臨雙一流學(xué)科建設(shè)新的形勢(shì)，學(xué)院剛完成系-學(xué)科的架構(gòu)體系的建立， 如何在這種新的形勢(shì)下進(jìn)一步按照創(chuàng)建一流學(xué)科的要求推動(dòng)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)的學(xué)科建設(shè)，需要我們有新的視野、新的做法。他希望大家能夠凝心聚智，為推動(dòng)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院學(xué)科發(fā)展建言獻(xiàn)策。隨后，參會(huì)教師們踴躍發(fā)言，圍繞學(xué)科布局、師資隊(duì)伍、教育教學(xué)、科學(xué)研究和基地建設(shè)以及內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)等方面展開(kāi)深入討論。解剖學(xué)與生理學(xué)系主任徐天樂(lè)教授就做好解剖學(xué)與生理學(xué)系學(xué)科建設(shè)的工作發(fā)言，介紹了其作為系主任推行《人體解剖學(xué)特崗激勵(lì)計(jì)劃》以促進(jìn)學(xué)科發(fā)展、推進(jìn)基礎(chǔ)與臨床合作建立科研基地等舉措，并建議以系為單位提供資深PI與青年P(guān)I之間交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)，以幫助青年P(guān)I的成長(zhǎng)。分子細(xì)胞與組織教學(xué)團(tuán)隊(duì)首席教師易靜教授圍繞研究生課程體系建設(shè)、教學(xué)方法改革與教學(xué)質(zhì)控機(jī)制的建立對(duì)研究生課程教育提出建議。她指出，研究生課程教育應(yīng)達(dá)到提升研究生的科研熱情、知識(shí)層次與科研思維的目的。而目前對(duì)研究生課程體系的建設(shè)重視程度，尤其是質(zhì)量控制做得不夠。程金科院長(zhǎng)對(duì)此表示贊同，他認(rèn)為不僅要重視研究生課程教學(xué)，還要高度重視研究生學(xué)位論文階段的質(zhì)量控制。他建議以學(xué)科為單位制定研究生培養(yǎng)方案，包括培養(yǎng)目標(biāo)、課程體系和培養(yǎng)方案，并以PI實(shí)驗(yàn)室為單位建立研究生論文指導(dǎo)委員會(huì)，對(duì)研究生論文研究進(jìn)展與培養(yǎng)質(zhì)量進(jìn)行常態(tài)化的年度考核，并強(qiáng)化研究生中期考核，考核不合格將進(jìn)行淘汰。實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心副主任顧鳴敏教授就師資與教學(xué)方面表示，基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院師資隊(duì)伍質(zhì)量有顯著提升，但教學(xué)水平有待提高，同時(shí)，我們需要通過(guò)教師獲得重點(diǎn)項(xiàng)目數(shù)、國(guó)家級(jí)教學(xué)成果比例、在各類(lèi)學(xué)術(shù)協(xié)會(huì)中地位以及教材編寫(xiě)等方面對(duì)教師教學(xué)水平進(jìn)行全面評(píng)價(jià)。他認(rèn)為，PI承擔(dān)教學(xué)任務(wù)至關(guān)重要，但需要建立完善的PI教學(xué)培訓(xùn)機(jī)制，以提高其教學(xué)能力。此外，郭曉奎、李斌、張健、傅國(guó)輝、張明亮等參會(huì)教師還從自己所屬學(xué)科的角度出發(fā)，就生命醫(yī)學(xué)未來(lái)5-10年發(fā)展趨勢(shì)各抒己見(jiàn)，并就基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)學(xué)科重點(diǎn)發(fā)展方向等問(wèn)題進(jìn)行了討論。陳洪書(shū)記亦感性的表達(dá)了希望基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院每一位師生員工能保持積極熱情、形成一個(gè)充滿(mǎn)活力的有機(jī)體、永葆卓越人才培養(yǎng)的熱忱！
最后，陳國(guó)強(qiáng)院長(zhǎng)發(fā)表了意見(jiàn)。他首先對(duì)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院近十年來(lái)的改革與發(fā)展，尤其是通過(guò)人才引進(jìn)促進(jìn)學(xué)科發(fā)展所取得的成績(jī)表示了充分的肯定，并對(duì)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院未來(lái)的發(fā)展充滿(mǎn)了信心。他強(qiáng)調(diào)這次學(xué)科大討論要思考一些在新的形勢(shì)下學(xué)科發(fā)展深層次的問(wèn)題，并希望基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院對(duì)以下問(wèn)題能夠進(jìn)行思考和研究:第一， 隨著學(xué)科的發(fā)展進(jìn)入到一個(gè)新的階段，需要有更加創(chuàng)新的思維和更大的格局，制定新的政策來(lái)促進(jìn)學(xué)科實(shí)現(xiàn)新的發(fā)展。基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院要充分發(fā)揮人才特區(qū)的優(yōu)越條件，對(duì)過(guò)去制定的一些政策進(jìn)行梳理和適當(dāng)調(diào)整，并相應(yīng)地研究制定一些新形勢(shì)下促進(jìn)學(xué)科發(fā)展的舉措；第二，我們必須明白“同心山成玉，協(xié)力土變金”的道理，必須淡薄名利，把集體利益放在首位，靜下心來(lái)，凝練一些核心科學(xué)問(wèn)題。在空間有限，短期內(nèi)難以改善的情況下，必須真正靶向引進(jìn)和培育人才，既有合作攻關(guān)，也有獨(dú)立思考。基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院要在體制機(jī)制上認(rèn)真研究如何促進(jìn)由PI單槍匹馬到團(tuán)隊(duì)合作的轉(zhuǎn)變，建立資深PI帶領(lǐng)新PI的合作關(guān)系、跨系PI間合作和跨基礎(chǔ)與臨床等合作的機(jī)制，并通過(guò)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的建設(shè)來(lái)促進(jìn)PI間的合作共贏與學(xué)科的真正整合。第三，加強(qiáng)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)公共平臺(tái)的建設(shè)，要將平臺(tái)建設(shè)成為學(xué)科發(fā)展的重要支持體系，不僅要支持基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院的發(fā)展、還要支持整個(gè)醫(yī)學(xué)院學(xué)科的發(fā)展。第四，教師在從事科研工作的同時(shí)，必須將走向講臺(tái)看做是一種榮譽(yù)，把立德樹(shù)人，教書(shū)育人看做是根本任務(wù)和崇高的事業(yè)，要將思政教育與教學(xué)活動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，加強(qiáng)立德樹(shù)人和學(xué)術(shù)誠(chéng)信教育，珍惜學(xué)術(shù)聲譽(yù)。陳院長(zhǎng)還指出，基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院的發(fā)展到達(dá)關(guān)鍵階段，需激發(fā)內(nèi)生動(dòng)力，調(diào)動(dòng)大家積極性，發(fā)掘并發(fā)展自身優(yōu)勢(shì)，以尋求新層面的突破！
