為貫徹習(xí)近平總書記在全國高校思政會議上關(guān)于“各類課程與思想政治理論課同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)”的講話精神，踐行韓正書記“把知識教育同價(jià)值觀教育、能力教育結(jié)合起來”的講話要求，將思想政治工作融入教育教學(xué)，推動“思政課程”到“課程思政”的轉(zhuǎn)變，上海交通大學(xué)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院開展了黨委書記解讀《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢下高校思想政治工作的意見》、融入課程思政的教學(xué)比賽、課程思政素材大賽、教師培訓(xùn)等多種形式、內(nèi)容豐富的教師發(fā)展活動。
9月28日，上海中醫(yī)藥大學(xué)人體解剖學(xué)教授、全國優(yōu)秀教師、2016年上海教育年度新聞人物、2017年上海市教書育人楷模張黎聲教授做客21教學(xué)講壇，以“一線教師如何在專業(yè)課程中融入思政工作”為題，進(jìn)行了生動的闡述。
張教授首先對中央高校思政工作和上海高校思政工作會議導(dǎo)向進(jìn)行了解讀：現(xiàn)階段上海高校思政工作的重點(diǎn)是構(gòu)建以思政課為核心，各類課程與思政課同向同行、形成協(xié)同效應(yīng)的思想政治理論教育課程體系，實(shí)現(xiàn)思政理論課、綜合素養(yǎng)課、專業(yè)教育課三位一體，提供一套有價(jià)值、可推廣的“上海經(jīng)驗(yàn)”。隨后，張教授介紹了上海中醫(yī)藥大學(xué)“人體解剖學(xué)”課程思政建設(shè)，并從課程思政的環(huán)節(jié)、如何設(shè)置課程思政目標(biāo)、課程思政與專業(yè)課程的融合問題、如何組織、引導(dǎo)學(xué)生參與和體驗(yàn)以及容易出現(xiàn)的問題等幾個(gè)方面，深入闡述了一線教師開展課程思政的過程、方法和可能遇到的問題，也給教師們提出了切實(shí)可行的建議。張教授指出“思政教育”不能狹隘地理解為“思想政治教育”，還要包括科學(xué)精神、人文素養(yǎng)、邏輯判斷，以及社會主義核心價(jià)值觀，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、民族精神和時(shí)代精神；專業(yè)課程中融入思政教育才能真正實(shí)現(xiàn)引大道、啟大智。
高校思想政治教育承擔(dān)著培養(yǎng)合格建設(shè)者和可靠接班人的重大使命，如何切實(shí)做好新形勢下高校思想政治工作，如何努力構(gòu)建全員、全課程的“大思政”教育體系，是擺在高校教育工作者面前的一道難題。上海交通大學(xué)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院在提升教師隊(duì)伍思想政治素質(zhì)的基礎(chǔ)上，著力培養(yǎng)專業(yè)課教師開展“課程思政”的能力，把思想政治工作貫徹教育教學(xué)全過程，努力實(shí)現(xiàn)專業(yè)課程與思想政治理論課程同向同行，做到全程育人、全方位育人。
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