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12月10日，醫(yī)學(xué)院舉行教學(xué)激勵(lì)計(jì)劃教學(xué)團(tuán)隊(duì)答辯會(huì)，基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院14個(gè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)首席教師參與了教學(xué)答辯。醫(yī)學(xué)院組織16位專家作為評(píng)審，為教學(xué)團(tuán)隊(duì)首席教師打分，并提出相關(guān)建議和意見。答辯全過程向?qū)W院全體教師開放。

來自基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院的14個(gè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)首席教師參與答辯會(huì)，分為上、下午兩場(chǎng)，這14個(gè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)既包含基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)模塊整合課程、基礎(chǔ)臨床相結(jié)合的系統(tǒng)整合課程以及實(shí)踐教學(xué)團(tuán)隊(duì)，參與首席教師答辯的分別是分子、細(xì)胞與組織易靜，消化系統(tǒng)戎偉芳，細(xì)胞與分子生物學(xué)實(shí)驗(yàn)孫岳平，藥理學(xué)總論朱亮，機(jī)體防御與免疫陳廣潔，疾病學(xué)基礎(chǔ)王兆軍，醫(yī)用化學(xué)楊若林，代謝與能量黃建，循環(huán)系統(tǒng)傅國(guó)輝，化學(xué)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)劉慧中，功能學(xué)實(shí)驗(yàn)胡優(yōu)敏，病原生物學(xué)郭曉奎，生殖系統(tǒng)丁之德，醫(yī)學(xué)形態(tài)學(xué)實(shí)驗(yàn)陳蓀紅。首席教師們分別從本人基本情況、教學(xué)業(yè)績(jī)和特色、學(xué)術(shù)業(yè)績(jī)和水平、團(tuán)隊(duì)工作設(shè)想（包括師資隊(duì)伍建設(shè)、課程資源建設(shè)、團(tuán)隊(duì)管理等）等方面進(jìn)行了答辯匯報(bào)，并談了對(duì)教學(xué)激勵(lì)計(jì)劃的問題和思考。評(píng)委們就團(tuán)隊(duì)人員配置（主講教師、青年教師、PI參與教學(xué)、臨床教師參與教學(xué)、科研指導(dǎo)教師），團(tuán)隊(duì)建設(shè)目標(biāo)、團(tuán)隊(duì)教學(xué)管理機(jī)制、教學(xué)安全保障體系、學(xué)生考核評(píng)價(jià)等方面進(jìn)行了探討。

通過整天的答辯，專家們普遍認(rèn)為很受鼓舞，可以看出教師們積極性很高，但水平參差不齊，在教學(xué)改革的轉(zhuǎn)型時(shí)期，還有一些實(shí)際問題需要思考，如要明確學(xué)科帶頭人的任務(wù)，即要培養(yǎng)好教師適應(yīng)我們的教學(xué)，利用激勵(lì)計(jì)劃，完成教師培養(yǎng)和教學(xué)建設(shè)，提高全院育人。此外，在教學(xué)首席申請(qǐng)書中，需要加強(qiáng)量化指標(biāo)的體現(xiàn)和目標(biāo)的明確。

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