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來源:上海交通大學(xué)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院 作者:實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心 文/趙蔚 2013-09-28
由基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院實(shí)驗(yàn)中心、免疫與病原生物學(xué)系共同負(fù)責(zé)設(shè)計、開發(fā)和病原生物學(xué)虛擬實(shí)驗(yàn)系統(tǒng),已于近期通過專家組驗(yàn)收。
本次開發(fā)的病原生物學(xué)虛擬實(shí)驗(yàn)主要內(nèi)容分兩部分,醫(yī)學(xué)微生物學(xué)虛擬實(shí)驗(yàn)為細(xì)菌形態(tài)學(xué)檢查,包括革蘭染色、抗酸染色等染色方法以及顯微鏡的使用等內(nèi)容;人體寄生蟲學(xué)虛擬實(shí)驗(yàn)主要包括糞便檢查、血液檢查、免疫學(xué)檢查及動物模型四部分內(nèi)容。
實(shí)驗(yàn)教學(xué)是病原生物學(xué)教學(xué)重要組成部分,對學(xué)生能力與創(chuàng)新性的培養(yǎng)具有不可替代的作用。實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式的多元化發(fā)展,對提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量具有重要作用。構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)化虛擬實(shí)驗(yàn)可以改變傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式,延展實(shí)驗(yàn)教學(xué)的空間和時間,對培養(yǎng)學(xué)生操作技能更具有主動性和靈活性。
在觀看了病原生物學(xué)部分虛擬實(shí)驗(yàn)演示后,專家組認(rèn)為:課題設(shè)計者利用計算機(jī)虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)來展現(xiàn)的病原生物學(xué)實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)者可以模擬真實(shí)的環(huán)境完成各種預(yù)定的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目,同時利用虛擬實(shí)驗(yàn)達(dá)到學(xué)習(xí)媒體的情景化及自然交互性方面的要求。病原生物學(xué)虛擬實(shí)驗(yàn)將技能考核與知識點(diǎn)考核結(jié)合起來,有利于學(xué)生檢測自我學(xué)習(xí)水平,也有利于學(xué)生進(jìn)一步掌握病原生物學(xué)的基礎(chǔ)知識、基本理論和基本技能。
課題主要負(fù)責(zé)人趙蔚老師和吳健樺老師感謝基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院對虛擬實(shí)驗(yàn)開發(fā)的重視和支持,并對所有參與的同行們表示感謝。她們認(rèn)為本次病原生物學(xué)虛擬實(shí)驗(yàn)驗(yàn)收,為今后開發(fā)更多的虛擬實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目提供了基礎(chǔ)和新的動力,并在實(shí)際教學(xué)中,通過虛擬實(shí)驗(yàn)和實(shí)際教學(xué)相結(jié)合,相互補(bǔ)充以達(dá)到更好的實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果。
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