基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院研究生教育是醫(yī)學(xué)院有靈魂的卓越醫(yī)學(xué)創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系的重要組成部分，是基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院科研工作不可或缺的力量。在我院全力推進“雙一流”學(xué)科建設(shè)和上海市地方高校高水平學(xué)科建設(shè)的過程中，研究生教育的地位和作用更加凸顯，培養(yǎng)高層次創(chuàng)新人才的要求更加迫切。在前期試點實施一系列改革舉措的基礎(chǔ)上，以進一步提升研究生培養(yǎng)質(zhì)量為目標，基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院近期制定了新一輪研究生培養(yǎng)綜合改革方案。為了統(tǒng)一思想，明確要求，了解舉措，我院于9月15日中午在圖書館報告廳召開研究生培養(yǎng)綜合改革方案宣講會，程金科院長作宣講報告，130名研究生導(dǎo)師與研究生管理人員出席。
程院長首先回顧了基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院研究生培養(yǎng)改革歷程，在成立PI制度、學(xué)科重組、系部重構(gòu)的進程中，學(xué)院研究生教育逐步形成了以二級學(xué)科（program）為主體的培養(yǎng)模式，并實施了實驗室輪轉(zhuǎn)訓(xùn)練、學(xué)位論文指導(dǎo)委員會等改革措施，卓有成效。目前學(xué)院總體存在重發(fā)表文章、輕培養(yǎng)過程的現(xiàn)象，一些培養(yǎng)環(huán)節(jié)不規(guī)范不到位。為了達成雙一流學(xué)科建設(shè)和“十四五” 規(guī)劃學(xué)科發(fā)展的目標，體現(xiàn)破“五唯”的精神，體現(xiàn)卓越生命醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)的要求，學(xué)院謀勢而動，順勢而為，進一步深入實施本次研究生培養(yǎng)綜合改革方案 。
隨后，程院長就綜改方案的改革目標、核心任務(wù)以及實施重點等方面進行了詳細解讀。他指出，綜改方案以全面培養(yǎng)研究生科學(xué)研究和創(chuàng)新能力為目標，通過優(yōu)化研究生培養(yǎng)體系建設(shè)，加強研究生培養(yǎng)過程管理，強化研究生學(xué)位論文質(zhì)量要求，進一步提升研究生的培養(yǎng)質(zhì)量。對于培養(yǎng)過程，深入實施以下舉措：建立體現(xiàn)學(xué)科培養(yǎng)目標與特色的研究生課程體系；各系建立研究生實驗室輪轉(zhuǎn)訓(xùn)練體系；建立以PI實驗室為單位的研究生論文指導(dǎo)委員會；建立學(xué)科研究生管理委員會。對于學(xué)位申請，根據(jù)醫(yī)學(xué)院總體部署，設(shè)置了基于創(chuàng)新性成果要求的學(xué)位授予標準，同時開放基于以學(xué)位論文質(zhì)量與加強盲審要求為條件的授予通道。
最后，程院長強調(diào)，導(dǎo)師是研究生培養(yǎng)的第一責任人，研究生的成長成才離不開導(dǎo)師的悉心指導(dǎo)，導(dǎo)師要在學(xué)術(shù)指導(dǎo)、軟硬件條件，學(xué)生發(fā)展等各方面為學(xué)生提供支持與指導(dǎo)。他還強調(diào)，基于導(dǎo)師的業(yè)績、能力與責任心，學(xué)院堅持研究生名額分配向優(yōu)秀導(dǎo)師傾斜的政策。
通過此次宣講，全體研究生導(dǎo)師領(lǐng)會了綜改方案的精神與要點，明晰了未來工作方向，增強了自身教育使命感和責任感。基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院將在接下來的工作中進一步貫徹落實綜改方案相關(guān)要求。
