2022年12月11日，歷時(shí)5月余，在第三屆“生物醫(yī)學(xué)科學(xué)”本科專業(yè)建設(shè)研討會上，生物醫(yī)學(xué)科學(xué)專業(yè)虛擬教研室成員單位一致審定通過《生物醫(yī)學(xué)科學(xué)專業(yè)教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》，正式發(fā)布并執(zhí)行。
自2020年11月生物醫(yī)學(xué)科學(xué)專業(yè)第一次全國性教學(xué)研討會順利召開，包括上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院、山東大學(xué)、南方科技大學(xué)、華南理工大學(xué)、汕頭大學(xué)、西北大學(xué)、蚌埠醫(yī)學(xué)院等高校共同圍繞著專業(yè)建設(shè)、課程設(shè)置等熱點(diǎn)問題進(jìn)行交流探討，為各高校生物醫(yī)學(xué)科學(xué)專業(yè)建設(shè)提供重要指導(dǎo)，亦形成全國性、跨區(qū)域、跨院校生物醫(yī)學(xué)科學(xué)專業(yè)教研室的雛形。2021 年 11 月，第二屆全國性生物醫(yī)學(xué)科學(xué)專業(yè)教學(xué)研討會在上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院舉行，正式成立“生物醫(yī)學(xué)科學(xué)專業(yè)虛擬教研室”。2022年5月，“生物醫(yī)學(xué)科學(xué)專業(yè)虛擬教研室”入選教育部第二批虛擬教研室建設(shè)試點(diǎn)。隨后，在“生物醫(yī)學(xué)科學(xué)專業(yè)虛擬教研室”帶頭人郭曉奎教授的組織下，教研室于2022年7月啟動(dòng)“生物醫(yī)學(xué)科學(xué)專業(yè)教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)”制定工作，經(jīng)過各成員單位專家教授打磨和共同討論，2022年8月底，《生物醫(yī)學(xué)科學(xué)專業(yè)教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)（草案）》形成。2022年12月在第三屆“生物醫(yī)學(xué)科學(xué)”本科專業(yè)建設(shè)研討會上最終形成了具各高校特色又可同質(zhì)化管理的《生物醫(yī)學(xué)科學(xué)專業(yè)教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》。
《生物醫(yī)學(xué)科學(xué)專業(yè)教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》明確了專業(yè)內(nèi)涵、學(xué)科基礎(chǔ)、人才培養(yǎng)方向等，對專業(yè)范圍、培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)規(guī)格、師資隊(duì)伍、教學(xué)條件、質(zhì)量保障體系建設(shè)都做了明確要求，既對專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)達(dá)到的基本要求和教育辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了規(guī)范與規(guī)定，又對專業(yè)建設(shè)質(zhì)量提出了前瞻性要求，有助于全國各高校生物醫(yī)學(xué)科學(xué)專業(yè)提高人才培養(yǎng)能力。
