10月26日中午，上海市高等教育學會副會長、復旦大學高等教育研究所副所長陸一教授做客基礎醫(yī)學院21教學講壇，作“拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的政策、理念與實踐挑戰(zhàn)”專題講座。基礎醫(yī)學院生物醫(yī)學科學專業(yè)一線授課教師、指導帶教老師和生物醫(yī)學科學專業(yè)虛擬教研室成員單位相關教師參加講座。講座由基礎醫(yī)學院教學辦主任蘇懿主持。
陸教授從拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的國家政策分析了我國自1978年以來拔尖人才培養(yǎng)情況，介紹了各個階段的人才選育特點并引出她對拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的觀察與思考。圍繞其本人對拔尖人才培養(yǎng)的調(diào)研經(jīng)歷和研究地圖得出的拔尖人才培養(yǎng)理論與規(guī)律，闡述了中國特色拔尖人才培養(yǎng)模式的特征與基本問題，重點比較了我國現(xiàn)有的三種拔尖人才選拔-培養(yǎng)機制，即強選拔-封閉特區(qū)式培養(yǎng)、強選拔-半開放式雙重培養(yǎng)、弱選拔-開放闖關式培養(yǎng)的形式與優(yōu)劣，并提出無論是哪種培養(yǎng)機制，平衡外推力和內(nèi)驅(qū)力至關重要。陸教授認為具有中國特色的拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)之路不能放慢或者停頓，而是在理智的審視中加快步伐，不斷實踐、總結與提高。
講座后，與會教師踴躍提問，對拔尖人才培養(yǎng)成效評估方法、拔尖人才授課模式等進行了深入探討。拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)是國家戰(zhàn)略的核心內(nèi)容之一，完善選育機制離不開培養(yǎng)主體的支持與投入，本次講座提升了與會教師對如何培養(yǎng)醫(yī)學拔尖創(chuàng)新人才的認識與思考。
