近日,，教育部虛擬教研室項目秘書處發(fā)布了《關于公布2024年度虛擬教研室試點建設典型名單的通知》。經(jīng)虛擬教研室年報數(shù)據(jù)填報,、學科協(xié)作組推薦,、專題工作組專家論證等工作程序，隸屬于“101計劃”基礎醫(yī)學核心實踐與創(chuàng)新研究虛擬教研室,，由上海交通大學牽頭完成的“基礎醫(yī)學實驗教學體系3.0”教研成果入選教育部虛擬教研室典型成果,。
“101計劃”是教育部高教司啟動的基礎學科相關領域教育教學改革試點工作，2023年在計算機領域本科教育教學改革試點工作基礎上,，全面實施系列“101計劃”,，推進基礎學科和“四新”關鍵領域核心課程建設,，在數(shù)學、物理學,、化學,、生物科學、基礎醫(yī)學,、中藥學,、經(jīng)濟學、哲學等基礎理科,、文科和醫(yī)科相關領域,；在新一代信息技術、新能源等新工科相關領域,，生物育種等新農科相關領域,，預防醫(yī)學等新醫(yī)科相關領域，涉外法治等新文科相關領域,，重點任務是建設一批一流核心課程,，一批一流核心教材，一批核心實踐項目和一支高水平核心師資團隊,。2023年4月29日基礎醫(yī)學“101計劃”工作啟動,，7月12日核心教材和課程建設工作啟動，確定了基礎醫(yī)學核心課程,，核心教材的清單及分工,，《基礎醫(yī)學核心實踐與創(chuàng)新研究》是確認的核心教材之一，由郭曉奎教授任第一主編,。隨后,，教育部批準由郭曉奎教授組建“基礎醫(yī)學核心實踐與創(chuàng)新研究”虛擬教研室，深入開展系統(tǒng)性教研活動,。
經(jīng)過兩年的努力,，教研室團隊創(chuàng)建了“能力導向、數(shù)智融合,、系統(tǒng)整合的基礎醫(yī)學實驗教學體系3.0”,，其主要特點是在“規(guī)范素養(yǎng)與自由探索、知識理解與能力導向,、理實結合與系統(tǒng)思維,、進階發(fā)展與跨越提升、批判思維與創(chuàng)新精神”五位一體的教學理念引導下,，實現(xiàn)實驗過程可視化,、知識圖譜和能力圖譜數(shù)智化、虛擬仿真實驗的多維度互動,，也實現(xiàn)了教室,、實驗室和公共空間的智能化,、學習方式的智慧化。將真實實驗與虛擬仿真實驗相結合,、線上實驗設計與線下實驗探究相結合,、團隊緊密合作與個性化發(fā)展相結合、專業(yè)進步與價值引領相結合,、形成學習與轉化學習相結合的教學范式,。該體系對學生研究素養(yǎng)和創(chuàng)新能力的循序漸進提升和跨越式發(fā)展進行了靈活性支撐，全面落實了拔尖醫(yī)學人才培養(yǎng)理念,。
