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9月4日-8日，上海交通大學(xué)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院21教學(xué)講壇邀請(qǐng)來(lái)自渥太華大學(xué)醫(yī)學(xué)院的醫(yī)學(xué)教育研究專家——?jiǎng)?chuàng)新醫(yī)學(xué)教育部主任、虛擬仿真教學(xué)中心主任Vicki LeBlanc教授、創(chuàng)新醫(yī)學(xué)教育部的Timothy Wood教授、Melissa Duffy博士以及Douglas Archibald博士為教師們進(jìn)行了為期五天的“Intensive Research Course-Developing Education Research Projects”培訓(xùn)，來(lái)自基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院、上海市第六人民醫(yī)院、上海中醫(yī)藥大學(xué)的教師、醫(yī)生們參加了培訓(xùn)。
在第一天的開(kāi)放式培訓(xùn)中，四位專家分別向大家介紹了醫(yī)學(xué)教育中的熱點(diǎn)問(wèn)題、醫(yī)學(xué)教育中的學(xué)術(shù)問(wèn)題、質(zhì)和量的研究、教學(xué)評(píng)估、模擬教學(xué)與教學(xué)技術(shù)、影響學(xué)習(xí)的因素、醫(yī)學(xué)教育項(xiàng)目的評(píng)價(jià)等相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，使在場(chǎng)的老師們對(duì)醫(yī)學(xué)教育研究有一個(gè)總體的概念。在之后四天深度培訓(xùn)中，學(xué)員們分成了小組，在專家的指導(dǎo)下，將自己感興趣的方面轉(zhuǎn)化成醫(yī)學(xué)研究問(wèn)題、進(jìn)行研究設(shè)計(jì)、選擇合適的統(tǒng)計(jì)學(xué)方法。在此過(guò)程中，四位專家分別給學(xué)員一對(duì)一的指導(dǎo)，幫助學(xué)員們找到合適的切入點(diǎn)，形成可行性的醫(yī)學(xué)教育研究問(wèn)題，并一步步指導(dǎo)，使課題初具雛形。此外，專家們還向大家介紹了如何順利地完成研究、如何選擇雜志進(jìn)行投稿，以及在研究中會(huì)遇到的問(wèn)題和解決方式等。
在培訓(xùn)過(guò)程中，四位專家也采用了不同的教學(xué)方法，有課堂講授、小組討論、個(gè)別指導(dǎo)、采訪、快速訪談等形式，讓大家在接受教學(xué)研究?jī)?nèi)容的同時(shí)，也給大家展示了不同教學(xué)方法在課堂教學(xué)中的運(yùn)用和效果。
經(jīng)過(guò)一周的培訓(xùn)，學(xué)員們都表示信息量很大，但收獲頗豐，在與教育研究專家們近距離的交流中，對(duì)醫(yī)學(xué)教育研究有了更深入的了解，同時(shí)也為自己即將開(kāi)展的研究項(xiàng)目有了更好的規(guī)劃和目標(biāo)。在此后的一個(gè)月中，學(xué)員們將完成1500字的醫(yī)學(xué)教育研究方案初稿，并得到專家們的反饋后，進(jìn)行修改完善，并最終完成一個(gè)完整的醫(yī)學(xué)教育研究方案。
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