2015年5月26日,，機(jī)體防御與免疫教學(xué)團(tuán)隊(duì)在14級(jí)五年制英文班中嘗試新的課堂教學(xué)法,，采用教授、助教共同合作進(jìn)行課堂全英語(yǔ)教學(xué),，講授免疫學(xué)的“免疫耐受”和“免疫調(diào)節(jié)”章節(jié),。
在課堂教學(xué)中，邀請(qǐng)研究生助教共同參與本科教學(xué)在醫(yī)學(xué)院中尚屬首創(chuàng),。在授課前,，由本次課的主講教師——機(jī)體防御與免疫教學(xué)團(tuán)隊(duì)副教授鈕曉音對(duì)課程進(jìn)行了精心的教學(xué)設(shè)計(jì)和編排，制作了全新的教學(xué)課件,，設(shè)計(jì)了教師,、助教的分工內(nèi)容，邀請(qǐng)本次共同參與授課的免疫學(xué)研究生孫宏翔共同備課,，并進(jìn)行課前試講等準(zhǔn)備工作,。在授課過程中，兩位“教師”輪換上場(chǎng),，進(jìn)行全英語(yǔ)教學(xué),，由鈕老師講授重要的概念、理論知識(shí)點(diǎn),，由小孫同學(xué)講授經(jīng)典實(shí)驗(yàn)的發(fā)現(xiàn)過程,。對(duì)課堂中的學(xué)生來說，緩解了單一教師上課的視覺疲勞,，時(shí)刻保持新鮮感,；對(duì)助教研究生來說，也是對(duì)所學(xué)知識(shí)的一種檢驗(yàn),，能夠用自己的理解和語(yǔ)言表述實(shí)驗(yàn)過程,，對(duì)研究生的科學(xué)思維和口頭表達(dá)能力是一種訓(xùn)練；此教學(xué)方法對(duì)教師的挑戰(zhàn)和考驗(yàn)也是巨大,，授課教師雙方需要事先配合準(zhǔn)備,，以掌控上課的節(jié)奏和合理地布局時(shí)間。教授,、助教相互配合,，共同授課，理論應(yīng)用生動(dòng)結(jié)合,，學(xué)生們覺得耳目一新,，也積極回應(yīng),，取得了良好的教學(xué)效果。
此次全新的教學(xué)授課也受到醫(yī)學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)的重視,，督導(dǎo)專家張君慧教授,、李偉毅教授、盧健教授蒞臨現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo),，機(jī)體防御與免疫團(tuán)隊(duì)首席教師陳廣潔教授全程參與聽課,。督導(dǎo)們肯定了這種新穎的教學(xué)方法以及該教學(xué)方法取得的課堂效果，并建議可以在小范圍的教學(xué)中嘗試推廣,。
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