7月6日-7日，基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院舉行21教學(xué)講壇，邀請(qǐng)了渥太華大學(xué)的DouglasArchibald博士進(jìn)行學(xué)習(xí)理論培訓(xùn)，來(lái)自基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院以及護(hù)理學(xué)院、兒童醫(yī)學(xué)中心、同仁醫(yī)院等單位的近100名教師參與了為期2天的培訓(xùn)。
Archibald博士主要從事醫(yī)學(xué)教育研究，他以Understanding How Educational Theory Can Enhance Teaching and Learning、Toward a Deeper Understanding of Self-Directed Learning、Workplace Learning、Transformational Learning等為主題，向教師們講授現(xiàn)代學(xué)習(xí)理論、自導(dǎo)學(xué)習(xí)法的重要意義、工作環(huán)境學(xué)習(xí)的效果和評(píng)價(jià)、轉(zhuǎn)化學(xué)習(xí)的方法等理論講座，同時(shí)，有開展了以Learning in the 21st Century Classroom—Blending Learning/Flipped Classroom、How to Design Curriculum為主題的工作坊，來(lái)教授新穎的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)法以及課程設(shè)計(jì)理論和實(shí)踐，并且由教師們親自動(dòng)手，進(jìn)行課程錄制和課程設(shè)置，安排教師交流，并給予點(diǎn)評(píng)、指導(dǎo)。教師們也紛紛提問，就相關(guān)教學(xué)中的問題進(jìn)行展開了熱烈的討論。
通過兩天的理論學(xué)習(xí)，教師們不僅在教學(xué)理論方面有了進(jìn)一步提升，也對(duì)國(guó)外所開展的教學(xué)過程的新技術(shù)、新方法有了了解，通過自己參與，對(duì)課程設(shè)置、翻轉(zhuǎn)課堂等教學(xué)過程和教學(xué)形式有了實(shí)踐。
同時(shí)，基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院教學(xué)辦公室通過二維碼掃描的形式，讓教師們對(duì)每次講座內(nèi)容、講座形式、教師教授過程等環(huán)節(jié)給予評(píng)價(jià)和提出寶貴建議，希望能將今后的教學(xué)講座、培訓(xùn)類的活動(dòng)辦得更好。
