日前，根據(jù)學生申請、評委評審與結(jié)果公示，醫(yī)學院第九期大學生創(chuàng)新訓練暨2013級RBL-A類項目開題工作順利結(jié)束。
為了推進“骨干教師教學激勵計劃”的實施，并將其與“本科教學質(zhì)量與教學改革工程”進一步結(jié)合，經(jīng)醫(yī)學院學生工作處、大學生創(chuàng)新訓練計劃工作辦公室與基礎(chǔ)醫(yī)學院協(xié)商統(tǒng)籌，決定共同開展本年度的“大學生創(chuàng)新訓練項目”與2013級臨床醫(yī)學八年制、臨床醫(yī)學八年制法語班“RBL-A類項目”工作。
今年6月，通過導師和學生的雙向選擇，確定了RBL導師和學生小組，并已于暑期開始進行了預(yù)實驗。與大學生創(chuàng)新訓練項目同步，兩個項目均于今年9月底完成立項申請；10月9日，來自院本部部分機關(guān)部處，基礎(chǔ)醫(yī)學院、公共衛(wèi)生學院、各臨床醫(yī)學院與口腔醫(yī)學院的21名專家，分7組對100個項目進行了開題評審，其中包括單獨申報“大學生創(chuàng)新訓練項目”的77項、“RBL-A類項目” 11項；還有12個項目既作為“大學生創(chuàng)新訓練項目”申報，又作為“RBL-A類項目”申報。
開題評審期間，各組專家結(jié)合“大學生創(chuàng)新訓練項目”、“RBL-A類項目”的立項評定標準，通過聽取學生PPT匯報、現(xiàn)場問答等方式，就項目實踐性、創(chuàng)新性、可行性，實驗設(shè)計、團隊協(xié)作等方面進行了綜合考察。專家普遍認為，隨著“以問題為導向”、“以探究為基礎(chǔ)”的理念在教育教學活動中的不斷普及，廣大學生自主學習、自主研究的積極性也在不斷被激發(fā)，項目總體質(zhì)量進一步提升。最終，經(jīng)量化評分、結(jié)果公示，23項“RBL-A類項目”全部獲得立項，其中有8項同時獲得“大學生創(chuàng)新訓練項目”立項資助，2項獲自籌立項；89項“大學生創(chuàng)新訓練項目”中，共有62項獲得立項資助，16項可以“自籌經(jīng)費”形式立項。在項目進行過程中，醫(yī)學院學生工作處、大學生創(chuàng)新訓練計劃工作辦公室與基礎(chǔ)醫(yī)學院還將協(xié)同做好過程管理、嚴格評審制度，以確保項目高質(zhì)完成、為“卓越醫(yī)學人才培養(yǎng)”作出新的探索。
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