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2012級(jí)臨床醫(yī)學(xué)八年制“探究為基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)”（Research Based Learning，RBL）論文結(jié)題報(bào)告會(huì)，于2015年12月3日、4日舉行。來(lái)自基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院各學(xué)科評(píng)審專家、指導(dǎo)教師以及全體學(xué)生參加了報(bào)告會(huì)。學(xué)生在導(dǎo)師指導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)立題、可行性論證階段、預(yù)實(shí)驗(yàn)、實(shí)驗(yàn)、論文寫(xiě)作階段，把理論知識(shí)與實(shí)驗(yàn)實(shí)踐相結(jié)合，并于報(bào)告會(huì)當(dāng)天進(jìn)行了科研成果展示、論文報(bào)告、結(jié)題答辯過(guò)程。
本年度RBL項(xiàng)目中，來(lái)自臨床八年制和法文班的學(xué)生根據(jù)個(gè)人興趣與志向，分別在病原、免疫、生化、藥理等多個(gè)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)學(xué)科中跟隨27位導(dǎo)師，經(jīng)歷了為期一年的科研訓(xùn)練。經(jīng)過(guò)充分準(zhǔn)備，主講學(xué)生將課題研究目的、實(shí)驗(yàn)過(guò)程內(nèi)容以及實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析作匯報(bào)陳述，同時(shí)接受在場(chǎng)聆聽(tīng)的專業(yè)指導(dǎo)教師與同學(xué)的提問(wèn)。評(píng)委老師就項(xiàng)目的技術(shù)細(xì)節(jié)、嚴(yán)謹(jǐn)性、完成度等幾個(gè)方面對(duì)各個(gè)小組進(jìn)行檢驗(yàn)并給予專業(yè)意見(jiàn)，指出了展示內(nèi)容中存在的不足，并鼓勵(lì)學(xué)生總結(jié)實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)和反思實(shí)驗(yàn)不足。同學(xué)們也表示，經(jīng)歷了近一年的科研環(huán)境親身體驗(yàn)，加之導(dǎo)師的引導(dǎo)指點(diǎn)、科研經(jīng)驗(yàn)從無(wú)到有的探究摸索等過(guò)程，RBL項(xiàng)目切實(shí)提高了自身實(shí)驗(yàn)技能與科研思維，為自己未來(lái)醫(yī)學(xué)道路的進(jìn)一步發(fā)展打下了良好基礎(chǔ)。
報(bào)告會(huì)的最后，基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院副院長(zhǎng)郭曉奎就本次結(jié)題答辯進(jìn)行總結(jié)。他首先對(duì)所有同學(xué)在RBL中的優(yōu)秀表現(xiàn)進(jìn)行了表?yè)P(yáng)，同時(shí)他也指出，同學(xué)們的研究中還有些許不足之處，特別是實(shí)驗(yàn)的重復(fù)性方面和統(tǒng)計(jì)學(xué)方面還需要繼續(xù)改進(jìn)學(xué)習(xí)。最后，他鼓勵(lì)同學(xué)們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中再接再厲，在臨床和科研方面都有所建樹(shù)。
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