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2015年是骨干教師激勵(lì)計(jì)劃實(shí)施元年,，在這一年中，經(jīng)過團(tuán)隊(duì)教師的集體努力,，病原生物學(xué)教學(xué)團(tuán)隊(duì)做了很多工作,，也取得了一些成績。病原生物學(xué)課程由醫(yī)學(xué)微生物學(xué)和人體寄生蟲學(xué)整合而成,，是一門重要的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課程,。為適應(yīng)醫(yī)學(xué)教育改革發(fā)展的需要，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量,，團(tuán)隊(duì)在教學(xué)實(shí)踐中積極轉(zhuǎn)變自身的教學(xué)理念,，按照當(dāng)前對大學(xué)生“知識、能力,、素質(zhì)”共培養(yǎng)的培養(yǎng)目標(biāo),，團(tuán)隊(duì)在改革教學(xué)內(nèi)容和創(chuàng)新教學(xué)方法的同時(shí),，著力于建立完善的病原生物學(xué)教學(xué)體系,。然而，在實(shí)際的教學(xué)工作中,，遇到一些瓶頸問題亟待突破和解決：1.同一人體系統(tǒng)可以存在包括細(xì)菌,、病毒和寄生蟲在內(nèi)多種病原的感染；2.同一種病原可以引起多系統(tǒng)器官的感染,。這些問題在一定程度上阻礙了病原生物學(xué)課程的進(jìn)一步整合,。為了培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)師資力量,，進(jìn)一步推進(jìn)病原生物學(xué)整合課程的改革，病原生物學(xué)團(tuán)隊(duì)開展了團(tuán)隊(duì)教師發(fā)展計(jì)劃之整合課程備課系列活動(dòng),。2015年12月22日,，病原生物學(xué)教學(xué)團(tuán)隊(duì)全體教師舉行了第一次針對課程整合的備課活動(dòng)，本次備課活動(dòng)由骨干教師何平副教授主持,，參與醫(yī)學(xué)微生物學(xué),、醫(yī)學(xué)寄生蟲學(xué)的15名團(tuán)隊(duì)教師參與了此次備課。
首先,，團(tuán)隊(duì)首席教師郭曉奎教授總結(jié)了今年團(tuán)隊(duì)所取得的成績,，肯定團(tuán)隊(duì)成員在本年度的付出，鼓勵(lì)大家在新的一年里為病原生物的教學(xué)工作繼續(xù)努力,，爭取取得更好的成績,。接著，何平副教授就下學(xué)期整合課程中病原生物學(xué)的教學(xué)模塊的改變進(jìn)行了介紹,，在下學(xué)期的課程中,，原醫(yī)學(xué)微生物學(xué)和醫(yī)學(xué)寄生蟲學(xué)課程將進(jìn)行進(jìn)一步的深化整合，臨床醫(yī)學(xué)五年制的課程和臨床醫(yī)學(xué)八年制的課程統(tǒng)一并軌,，這是和往年教學(xué)安排最大的不同,。針對這種改變，郭曉奎教授要求每位教師都必須重新認(rèn)真?zhèn)湔n,，并對備課內(nèi)容集體進(jìn)行討論,，必須有多學(xué)科教師同時(shí)參與，交叉?zhèn)湔n,。在本次備課活動(dòng)中,，何平老師以醫(yī)學(xué)病毒學(xué)為例，給大家展現(xiàn)了新的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度,，要求每位教師在每次上課前都必須給學(xué)生提出本次授課內(nèi)容的要求和需要學(xué)生們達(dá)到的學(xué)習(xí)目的,，在此基礎(chǔ)上，再進(jìn)行具體內(nèi)容的授課,，授課時(shí)可根據(jù)不同系統(tǒng)的感染病原聯(lián)系臨床,，不拘泥與病毒學(xué)的教學(xué)，可進(jìn)一步聯(lián)系之前細(xì)菌學(xué)的內(nèi)容,，加深學(xué)生的記憶,。根據(jù)何平老師的備課展示，團(tuán)隊(duì)中的所有教師均提出了意見和建議,，討論氣氛非常熱烈,，在大家共同的努力下，對醫(yī)學(xué)病毒學(xué)部分的授課內(nèi)容和進(jìn)度進(jìn)行了確定和優(yōu)化,，并且在接下來的幾次備課活動(dòng)中,，將延續(xù)這種形式,，將病原生物學(xué)的整個(gè)課程內(nèi)容認(rèn)真細(xì)化優(yōu)化，為下學(xué)期的課程整合順利實(shí)施做好準(zhǔn)備,，也為團(tuán)隊(duì)克服解決整合課程新問題提供了思考討論的平臺,。
