4月2日下午，“醫(yī)用化學(xué)”教學(xué)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行了2014-2015學(xué)年第二學(xué)期的教學(xué)會(huì)議暨集體備課。醫(yī)學(xué)院人事處長(zhǎng)兼化學(xué)教研室主任陸陽(yáng)教授、教學(xué)督導(dǎo)趙涵芳、李偉毅老師、教學(xué)團(tuán)隊(duì)成員等參加此次會(huì)議，會(huì)議由首席教師楊若林主持。
首先由陳聰穎老師介紹Sandwich教學(xué)法在基礎(chǔ)教學(xué)中的應(yīng)用。目前，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)為主的PBL、CBL、TBL等教學(xué)方法在國(guó)內(nèi)外一些高校的教學(xué)中逐漸受到重視，但受到很多因素(如教師、教室配置以及教學(xué)內(nèi)容)的限制，很難在基礎(chǔ)課教學(xué)中推廣。Sandwich教學(xué)法結(jié)合了傳統(tǒng)教學(xué)法和PBL教學(xué)法的優(yōu)點(diǎn)，將教師講授與學(xué)生討論相結(jié)合，以學(xué)生為中心、以問(wèn)題為導(dǎo)向，能全面培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。陳聰穎老師結(jié)合醫(yī)用化學(xué)基礎(chǔ)性和實(shí)用性的特點(diǎn)，將Sandwich教學(xué)法應(yīng)用到營(yíng)養(yǎng)專(zhuān)業(yè)《醫(yī)用化學(xué)》課程的教學(xué)中，活躍了課堂氣氛，促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，并取得了良好的教學(xué)效果。陳聰穎老師的介紹引發(fā)了熱烈討論，大家一致認(rèn)為，新教學(xué)法的應(yīng)用，可以提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力，增強(qiáng)師生間以及同學(xué)間的交流，提高學(xué)生分析解決問(wèn)題的能力。接著進(jìn)行了有機(jī)化學(xué)課程的“立體化學(xué)”章節(jié)教案的集體備課。姚莉韻老師介紹了本章教學(xué)要求，并針對(duì)需講述的重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容做了詳細(xì)描述，展示了用于講課中的精彩圖片、模型及動(dòng)畫(huà)。討論中團(tuán)隊(duì)首席教師楊若林提出可以多增加些與醫(yī)學(xué)相關(guān)的圖片展示，一些老師認(rèn)為在“手性分子的生物作用”內(nèi)容上增加些與醫(yī)學(xué)知識(shí)的聯(lián)系，可以提高學(xué)生的興趣。最后兩位督導(dǎo)也對(duì)教案內(nèi)容和科室的教學(xué)工作提出了寶貴的意見(jiàn)和建議，大家表示通過(guò)督導(dǎo)的指導(dǎo)，可以使我們的教學(xué)質(zhì)量得到進(jìn)一步的提升。
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