12月29日下午，汕頭大學(xué)醫(yī)學(xué)院基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)研究所所長,、汕頭大學(xué)醫(yī)學(xué)院生物醫(yī)學(xué)研究中心主任,、全國優(yōu)秀教師李恩民教授，受邀做客21教學(xué)講壇,，在圖書館報(bào)告廳為學(xué)院教師帶來了一場(chǎng)題為 “醫(yī)優(yōu)生科研創(chuàng)新能力先期培養(yǎng)‘3+X’多維度新教學(xué)模式改革的探索與實(shí)踐”的專題報(bào)告,。本次活動(dòng)由基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院副院長王昊主持。
李恩民教授首先分析了我國醫(yī)學(xué)高校長期存在的對(duì)大學(xué)生科研創(chuàng)新能力培養(yǎng)乏力,，以及相關(guān)課程教學(xué)模式單一低效等共性教學(xué)問題,。隨后闡述了開展教學(xué)改革的理念，即以科研優(yōu)勢(shì)促進(jìn)教學(xué),、反哺教學(xué),、科教平衡發(fā)展這一教學(xué)思想為指導(dǎo)，以生物化學(xué)與分子生物學(xué)教學(xué)模式改革為基礎(chǔ),，引入以研究臨床醫(yī)學(xué)問題為導(dǎo)向新教學(xué)理念,，結(jié)合大學(xué)生創(chuàng)新項(xiàng)目，創(chuàng)建了“3+X”新教學(xué)模式,，著力培養(yǎng)大學(xué)生科研創(chuàng)新能力,。接著他詳細(xì)講述了 “3+X”新教學(xué)模式具體內(nèi)容,，并深入解讀了課程運(yùn)行流程中各環(huán)節(jié)的實(shí)際做法，分享了指導(dǎo)實(shí)踐過程中的經(jīng)驗(yàn)與感悟,。最后李教授舉例新模式下培養(yǎng)的優(yōu)秀學(xué)生案例,，在期刊論文，專利發(fā)明,，學(xué)術(shù)論壇,，創(chuàng)新大賽等方面都有優(yōu)異表現(xiàn)，已逐步顯示出培養(yǎng)成效,。講座后,，與會(huì)教師踴躍提問，就這一教學(xué)改革實(shí)踐進(jìn)行了深入交流,，引發(fā)了熱烈探討,。
本次講座的主題內(nèi)容與我院開展的探究為基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)（RBL）、大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練計(jì)劃等本科生創(chuàng)新實(shí)踐項(xiàng)目異曲同工,，互為借鑒,，進(jìn)一步提升了我院教師對(duì)大學(xué)生科研創(chuàng)新能力培養(yǎng)的認(rèn)識(shí)與思考。
