為認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神，全面落實立德樹人根本任務(wù)，進一步提升青年教師教學(xué)能力，5月23日中午，南京大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院教學(xué)名師楊榮武教授做客21教學(xué)講壇，在小白樓會議室為基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院教師帶來了一場題為“如何讓自己成長為一名優(yōu)秀的專業(yè)課老師”的主題報告。
楊榮武教授連續(xù)獲評南京大學(xué)年度“我最喜愛的老師”，并獲得教學(xué)“恒星獎”，所主編的《生物化學(xué)原理》已成為教師們生化課教學(xué)的手邊書。楊教授善于運用多種教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提升教學(xué)效果，用特色鮮明又清晰易懂的“生化語言”闡釋生化機制背后的“為什么”與“是什么”，讓晦澀難懂的生化知識牢牢抵達(dá)學(xué)生們的記憶深處。本次活動由生物化學(xué)與分子細(xì)胞生物學(xué)系童雪梅研究員主持，60余名基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院教師以及慕名趕來的各專業(yè)學(xué)生聆聽了本場精彩報告。
楊榮武教授結(jié)合自己豐富的經(jīng)驗與經(jīng)歷，詳細(xì)講述了成長為一名優(yōu)秀專業(yè)課老師的10條寶貴經(jīng)驗，包括：喜歡并有成為本專業(yè)課優(yōu)秀老師最強烈的欲望；去看本專業(yè)不同的教材、文獻(xiàn)和慕課，旁聽其他教師的課程。通過“裸講”（只用粉筆和黑板）任意一節(jié)課的內(nèi)容測試自己的專業(yè)水平和素質(zhì)是否達(dá)標(biāo)；通過“走出去”或“請進來”的方式多與同行交流；可利用授課過程的錄音錄像回放及時進行教學(xué)反思；在嚴(yán)格要求學(xué)生的同時更要嚴(yán)格要求自己；盡可能充滿激情地上好每一堂專業(yè)課；寓教于樂，多開展第二課堂活動；多掌握一些有用的教學(xué)小技巧，同時形成自己的教學(xué)特色；適度有節(jié)制地進行翻轉(zhuǎn)課堂；教師需要一個好的成長環(huán)境，學(xué)校應(yīng)重視本科教育，以及設(shè)置配套的獎勵和激勵措施等。交流互動環(huán)節(jié)，與會師生積極提問，深入探討教學(xué)過程中的問題和困惑，現(xiàn)場氣氛熱烈。
楊教授的報告展現(xiàn)了深厚的教學(xué)經(jīng)驗與獨到見解，在其身上體現(xiàn)著“上好每一堂課”，追求教學(xué)質(zhì)量精益求精、永無止境的態(tài)度與精神，不僅拓寬了與會老師如何講授好專業(yè)課的方法與策略，更帶來了如何成長為一名優(yōu)秀專業(yè)課教師的思考與啟迪。
