實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心簡介
2014-07-23 14:30:00 點(diǎn)擊：
上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院醫(yī)學(xué)技術(shù)學(xué)院“醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心”隸屬于國家級實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心上海交通大學(xué)臨床技能實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心 ,，由醫(yī)學(xué)技術(shù)學(xué)院醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)系負(fù)責(zé)運(yùn)行,，主要面向臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè),、護(hù)理專業(yè),、研究生,、住院醫(yī)生培養(yǎng)和其他畢業(yè)后教育。以醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)和科研技能培訓(xùn)為目的,，覆蓋基本臨床醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)科研實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練平臺,，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力、科學(xué)思維能力和創(chuàng)新能力,。
實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心已擁有810平米使用面積,，建有可同時(shí)容納120名同學(xué)用的實(shí)驗(yàn)室，實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備室,、細(xì)胞培養(yǎng)室,、適合各類實(shí)驗(yàn)技術(shù)平臺使用的中心實(shí)驗(yàn)室、顯微鏡室等,。配備有比較先進(jìn)的醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)備和儀器,，現(xiàn)有儀器設(shè)備763臺件，設(shè)備總值2174萬,，近5年（2019-2023年）投入近940萬元,。可供臨床醫(yī)學(xué),、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)和護(hù)理專業(yè)開展實(shí)踐教學(xué)、臨床科研訓(xùn)練等工作,。實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心共有專職人員,，主要從事醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)技術(shù)、實(shí)驗(yàn)診斷學(xué)等課程的教學(xué),、科研,、實(shí)驗(yàn)技能培訓(xùn)等；現(xiàn)有現(xiàn)有專職教師21人,，其中高級職稱比例為52.81%,，博士比例為52.81%。師資隊(duì)伍中擁有上海市領(lǐng)軍人才資助計(jì)劃1人,。實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心5近年獲批國家級一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn),；獲批市級一流課程1門、市級重點(diǎn)課程1門,，市級重點(diǎn)教改項(xiàng)目1項(xiàng),；校企合作培養(yǎng)醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)應(yīng)用型人才體系建設(shè)與實(shí)踐獲2020年度上海交通大學(xué)教學(xué)成果二等獎(jiǎng)1項(xiàng),；獲國家級大學(xué)生創(chuàng)新項(xiàng)目2項(xiàng)，上海市級3項(xiàng),。依托實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心指導(dǎo)學(xué)生獲第八屆全國大學(xué)生生命科學(xué)競賽“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類”一等獎(jiǎng)1項(xiàng),、“科學(xué)探究類”一等獎(jiǎng)1項(xiàng)、第九屆全國大學(xué)生基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)創(chuàng)新研究暨實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)論壇（基礎(chǔ)臨床賽道）獲得銀獎(jiǎng)1項(xiàng),；10人獲評上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院優(yōu)秀本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）,、1人獲上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院1%TOP優(yōu)異本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）。
實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心每年承擔(dān)醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè),、臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)及護(hù)理專業(yè)的教學(xué)任務(wù),。學(xué)生層次涉及研究生、留學(xué)生,、本科生（包括長年制）,、各層次成人教育等。實(shí)踐教學(xué)由傳統(tǒng)的驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)向綜合性,、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)的轉(zhuǎn)變,；由傳統(tǒng)分學(xué)科、低層次實(shí)驗(yàn)設(shè)備配置向資源共享,、高層次醫(yī)學(xué)科學(xué)臨床基本技能平臺教學(xué)要求的實(shí)驗(yàn)設(shè)備配置轉(zhuǎn)變,。啟動(dòng)建立了“互動(dòng)形態(tài)學(xué)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)平臺”、“分子診斷技術(shù)平臺”,、“細(xì)胞與圖像分析平臺”和“臨床檢驗(yàn)技術(shù)平臺”,，形成與校內(nèi)外合作、優(yōu)質(zhì)資源共享的綜合實(shí)驗(yàn)教學(xué)基地的同時(shí)也為醫(yī)學(xué)教育課程體系改革實(shí)施創(chuàng)造了條件,。